家長助教日方案精選5篇-文庫吧資料
2024-11-04 04:20本頁面
【正文】 ，所以他們是偉大的。我總是笑著說不苦不累，因為每當我聽到孩子們用稚嫩的嗓音喊“老師好”，看到他們一張張可愛的笑臉，心里總是甜甜的。這時大家七嘴八舌的說了很多畫在桌子上的缺點，最后魏世玲和子陽一起找來了抹布，大家認真的擦起桌子來，邊擦還邊說:老師我們以后再也不在桌子上畫畫!現(xiàn)在我班的孩子每次美術課都很注意衛(wèi)生，并且都把自己畫的畫交給我，我把它們放到活動角中，以此來激勵幼兒。今天也許是因為孩子們小心翼翼的眼神，我改變了主意，而是笑著說“畫的真棒”是誰畫的呀？“我”子陽自豪的說，我引導孩子們一起看那副畫：太陽、小鳥、花。我一看，可不是桌子被畫的五顏六色。換種方式讓孩子認識錯誤今天上午第二節(jié)課是美術課，在活動前我對幼兒說要注意衛(wèi)生，不要在桌子上畫畫。這時我問:“你們倆誰先玩？”他倆誰也不肯坐互相謙讓，我只好指定一個人先玩，另一個人呆會再玩?！彼麄z同時點點頭。我發(fā)現(xiàn)這種情景，便走近袁曉燕，撫摸著她的頭對小朋友們說：“袁曉燕真好，看到小朋友要做木馬，她不爭也不搶而是耐心的等待”。過了一會，然紛紛讓起來“誰也沒有哭啊”我搖了搖頭，很認真地說：“怎么沒有，你們仔細聽一聽，好像是玩具在哭。對于孩子，多一些寬容，少一點責怪，對于他們有信心、有耐心、有愛心，調皮的孩子也一樣能變成好寶寶。”于是，我采用了表揚的態(tài)度，對晨曦做出的點滴成績，我都加以肯定。上課隨意說話、走動、下課亂蹦亂跳，動手推這個一下，打那個一下，每天都有很多小朋友告他的狀，我有點著急了。開學頭兩天，晨曦表現(xiàn)的很安靜，我暗自高興，可能是新環(huán)境改變了晨曦。到了第二天早上，她媽媽告訴我說：‘她今天起的很早，自己吃飯，穿衣服，催著我送她上幼兒園，今天表現(xiàn)很好，我向她遞了一個眼色，她笑了，我也笑了。這天下午，孩子們都在玩玩具，我就走到她的桌前，和她談起心來，我故意問她，你怎么早上來幼兒園的時候總是哭呀，能不能告訴老師呢》她小眼睛一轉，說話聲音很小，她說：“我每天來到幼兒園看到有很多小朋友已經(jīng)來了，我以為我來晚了，所以我哭了。我就讓她坐到自己的座位上，不管她，她也就不哭了。我也對她沒有一點辦法?？墒牵罱粋€星期以來，她早上媽媽送她來幼兒園的時候，她總是哭鬧著不讓她的媽媽走。然后，我們一起吃起了蛋糕，沉浸在一片快樂聲中。我對明明說：“有東西大家一起分享才是好孩子呀，我又給他講了很多關于分享的故事，明明聽了之后，點了點頭，答應了。我切成一塊一塊的，給小朋友們，當我去給樂樂的時候，明明跑過去說：“不給樂樂吃，我說：“為什么呀？明明說：“他平常的時候老欺負我，就不給他吃。我把蠟燭點上，一起為他唱起了生日歌，明明好象很害羞的樣子，一臉微笑。我說：“好的，我接過蛋糕，讓明明回到座位上去了。早上送孩子的時間，我老遠就看見明明和他的媽媽來了，他媽媽手里拿著一個三層的大蛋糕。因為他早就和他的小伙伴說好了，過生日這天，讓他的媽媽把蛋糕拿幼兒園來，和小朋友一起分享。看著孩子們認真的表情和開心的笑容，我們作為老師也感到快樂、幸福。讓幼兒初步形成規(guī)則意識，體驗了運動的快樂。劉靈誠子媽媽的課通過幼兒對紙的觀察，使幼兒感知紙的特征及吸水性的強弱，激發(fā)了幼兒的好奇心和探索欲望。第三篇：家長助教日活動感謝信家長助教日活動感謝信各位家長：相信大家都看到了上周五下午的家長助教活動。餐后是繪本時間，海燕老師讓我挑一本繪圖本的時候，小朋友都圍過來向我推薦。站在班級后面試著，但還是跟不上節(jié)奏。Nancy問我阿姨你會跳早操嗎？我說我不會呀，Nancy略有所思地說那你學我們跳吧。有些因為反復地涂畫把
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