家長(zhǎng)助教日方案精選5篇-在線瀏覽
2024-11-04 04:20本頁(yè)面
【正文】 有事情這些，做老師還真的得反應(yīng)靈敏呢。我們班的劉靈誠(chéng)子?jì)寢尯蜕痴剐癜职纸o予了本次活動(dòng)極大的支持，他們從百忙之中抽空來(lái)準(zhǔn)備這些精彩的活動(dòng)課——《紙花兒開(kāi)了》、《我是運(yùn)動(dòng)小健將》。沙展旭爸爸的課通過(guò)各種游戲串聯(lián)，發(fā)展幼兒基本的跑活動(dòng)能力，學(xué)會(huì)如何與人合作、分配角色、使用策略、遵守規(guī)則，發(fā)展其耐心、關(guān)注力、自信心和創(chuàng)造力。通過(guò)這兩節(jié)活動(dòng)課，幼兒有了不一樣的體驗(yàn)與收獲。在此我們衷心地感謝這兩位家長(zhǎng)的辛勤付出，為孩子們帶來(lái)的精彩活動(dòng)！也同樣感謝大家抽空來(lái)參加我們的活動(dòng)！才使得我們的活動(dòng)圓滿成功，相信大家通過(guò)一個(gè)下午的參與，對(duì)自己的孩子的在園情況有了一個(gè)大概的了解，希望各位家長(zhǎng)在今后的日子能對(duì)自己的孩子揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，讓我們一起努力，共同為每位孩子創(chuàng)造更優(yōu)秀的成長(zhǎng)環(huán)境，讓每位孩子受到更好的教育，謝謝！小一班全體師生第四篇：家長(zhǎng)助教活動(dòng)方案半塊蛋糕今天是明明的生日，這一天的到來(lái)，令他非常高興。終于這一天來(lái)到了，所以他很高興。他媽媽對(duì)我說(shuō)：“今天是孩子的生日，讓他在幼兒園和小朋友一起過(guò)吧，這樣很有意義。我對(duì)孩子們說(shuō)：“今天是明明的生日，我們一起來(lái)和他過(guò)生日吧，我們一起來(lái)分享他的生日蛋糕。接下來(lái)，我們一起吃蛋糕。奧，我明白了，原來(lái)是這么回事呀。我把蛋糕送給了樂(lè)樂(lè)對(duì)樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“這是明明送給你，你要怎么做呢？樂(lè)樂(lè)跑過(guò)去對(duì)明明說(shuō)：“謝謝你，我們是好朋友，我有好東西也給你，我聽(tīng)了后，很感動(dòng)。她笑了，我也笑了我們班有一個(gè)小女孩，人長(zhǎng)的很漂亮，各方面都很優(yōu)秀，我很喜歡她，她就像我的小助手一樣。她媽媽每次都很生氣，總是硬把她扔下就上班了。因?yàn)檫@孩子脾氣很倔強(qiáng)，你說(shuō)什么她都聽(tīng)不進(jìn)去?？墒沁@樣下去，總是不行的，我得想一個(gè)辦法。奧，原來(lái)是這個(gè)原因呀，我對(duì)她說(shuō)：“你看媽媽送我們上幼兒園這么辛苦，還給我們做飯，多么累呀，其實(shí)你沒(méi)有來(lái)晚了，以后我們不可以這樣了好嗎？她點(diǎn)了點(diǎn)頭。1用愛(ài)心接納調(diào)皮的孩子這學(xué)期，我們班里來(lái)了個(gè)新成員他叫李晨曦，因?yàn)樵诒蹦居變簣@很調(diào)皮所以，他奶奶把她送到我們?nèi)∮變簣@來(lái)上學(xué)。誰(shuí)知過(guò)了沒(méi)幾天，晨曦開(kāi)始發(fā)揚(yáng)他的“優(yōu)良作風(fēng)”了。我想起了有一位長(zhǎng)者說(shuō)的話:“孩子不是打罵大的，而是表?yè)P(yáng)大的。慢慢的晨曦在我的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)下，不好意思犯錯(cuò)誤了，并且進(jìn)步很大，變得懂事了。玩具哭了一天早上，我一走進(jìn)活動(dòng)室，便發(fā)現(xiàn)滿地的玩具，我很生氣但沒(méi)有發(fā)火，而是輕聲地說(shuō)：“孩子們，你們聽(tīng)，誰(shuí)在哭？”孩子們馬上平靜下來(lái)，教室里一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有。”孩子們趴在地上聽(tīng)，新宇奇怪的問(wèn)：“老師，玩具為什么哭？”“因?yàn)槟銈儎偛虐淹婢呷釉诘厣?，有的小朋友還用腳踩它，所以玩具就哭了，不想和你們做朋友啦，因?yàn)槟銈円稽c(diǎn)也不愛(ài)護(hù)它，它說(shuō)它要到其他幼兒園去，因?yàn)槟抢锏男∨笥押軔?ài)惜它??”我的話還沒(méi)說(shuō)完，孩子們便馬上輕輕地收拾玩具了，好像怕把它弄疼了！我趕緊利用時(shí)機(jī)，對(duì)孩子們進(jìn)行愛(ài)惜玩具的教育，同時(shí)教孩子們學(xué)習(xí)兒歌《愛(ài)惜玩具》，孩子們記得非?？欤以诮窈笸嫱婢邥r(shí)，嘴里不時(shí)地說(shuō)：“玩具玩具真有趣，天天跟我做游戲，輕輕拿，輕輕放，不扔不摔要愛(ài)惜”由爭(zhēng)吵到謙讓吳東旭和吳澤東為爭(zhēng)木馬玩而爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去，而平日里最喜歡玩木馬的袁曉燕小朋友站在一旁，耐心的等待。吳東旭和吳澤東兩個(gè)人的臉都紅了，我轉(zhuǎn)身對(duì)他倆說(shuō)：“袁曉燕不跟小朋友爭(zhēng)玩具，我們把木馬讓給她玩一會(huì)吧。袁曉燕只玩了一小會(huì)兒，就把木馬讓給別人玩了。吳東旭和吳澤東兩個(gè)人為玩木馬而爭(zhēng)吵直到謙讓，是什么使他倆的言行發(fā)生了如此大的變化呢？是榜樣的力量，抓住時(shí)機(jī)利用小朋友的典型事例，對(duì)孩子進(jìn)行教育，是一種有效的好方法。
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