完善學校家庭經(jīng)濟困難學生資助制度合集5篇-文庫吧資料
2024-11-04 04:14本頁面
【正文】 。確定“貧困寄宿生生活費補助”的范圍和對象。二、嚴格操作程序制定了“貧困寄宿生生活費補助”實施制度。現(xiàn)就我校2013年春季資助貧困學生工作向領導匯報如下：我們認真貫徹落實有關文件精神，切實強化農村義務教育階段家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活補助費專項資金管理，扎實推進義務教育階段貧困家庭學生寄宿生生活費發(fā)放的工作步伐，確保了政策的順利實施。特此申請，望予批準！此致敬禮申請人：王韶舂2012年12月23日第三篇：家庭經(jīng)濟困難學生資助工作匯報家庭經(jīng)濟困難學生資助工作匯報為鞏固“普九”成果，使全體適齡兒童能受完九年義務教育。貧困不算什么，因為太陽每天都是新的。梅花斗雪，獨立寒枝。學生性格開朗，熱情大方，平易待人。求知的路途充滿艱辛，然而成功的花朵散發(fā)著芬芳。在這樣那樣的忙碌中父母不僅要照顧我，還要贍養(yǎng)體弱多病的爺爺、奶奶，長期的無假了日的勞作使得父親腰肩盤突出，頸椎病，母親患上了風濕關節(jié)炎，病痛的折磨，生活的壓力使得父母雙鬢班白。所以，學生鄭重向您申請國家助學金。第二篇：家庭經(jīng)濟困難學生資助申請書范文家庭經(jīng)濟困難學生資助申請書尊敬的領導老師:你們好，我是民樂一中高二年級10班的學生王韶舂，由于家庭條件比較艱難，父母文化水平有限，只能從事一些簡單的田間勞作。家庭經(jīng)濟困難學生的成長、成才、成功涉及千家萬戶的幸福，關涉廣大人民群眾的根本利益。幫助他們樹立責任意識、自強意識、愛心意識、感恩意識，對家庭和親人的小愛為對國家、社會、學校、他人的大愛，真正感悟到人生的真諦。定期召開困難學生座談會，交流大家在學習生活上取得的成績和心得。對困難學生進行有針對性的心理健康教育和咨詢。要把關心隱于行動中，把教育寓于活動中，從物質上、思想上和心理上全方位幫助困難學生，引導他們正視“物質困難”，認識到暫時的物質困難并不可怕，可怕的是在困難面前產(chǎn)生的自卑、畏難、消極心態(tài)，一味“等、靠、要”的錯誤想法等種種“精神困難”，不斷增強自強、自立意識，增強直面人生、克服困難的勇氣，為學生的終身發(fā)展打下良好的基礎。使黨和政府的這項惠民政策家喻戶曉、深入人心，使廣大學生知曉受助的權利，營造良好的社會氛圍。教育行政部門和學校應當通過報紙、網(wǎng)絡、電視等傳播媒介向社會宣傳幫困育人工作，宣傳特困生先進事跡和社會各界捐款助學義舉。三、加強資助宣傳和教育工作。學校收到專項資金后立即將資金落實到學生手中。在資助工作開展中，因嚴格按照上級部署的工作要求運作，確保了市下達給我校的資助名額全部落實到了貧困家庭學生頭上，家長與社會反響良好。評審工作的層層審核，層層把關，陽光下的公開公平透明運作、求真負責態(tài)度，使整過資助工作的核心關鍵環(huán)節(jié)落到了實處。按照規(guī)定的時間，依照政策標準，學校在評審中嚴格按照程序辦事，嚴把個人申請關、資助條件關、信息錄入關、審核簽字關，對評審的結果予以負責認同。資助申請表學校存檔。有的學校名額相對較多,為完成指標,只能放寬對貧困生認定的標準,致使一些家庭條件較好的學生也享受了資助,不能真正有效地達到認定工作的目的。目前,各校根據(jù)上級有關的文件精神,制定各校的認定方案,并依次來確認家庭經(jīng)濟困難學生。如父母雙亡、單親和變故等情
規(guī)章制度相關推薦
鄂ICP備17016276號-1