【正文】 智慧皇帝要建宮殿，召集百將，木匠和石匠暗中競(jìng)爭(zhēng)，木匠責(zé)備小徒弟，小徒弟 中不平，將木匠的尺子弄短了一截，而尺子等工具都是進(jìn)貢的木材，這樣木柱就短了一塊，木匠和徒弟都面臨殺頭的局面?！币覇?wèn)甲為什么要這樣記錄？甲說(shuō)：“寫(xiě)在沙地上，是希望大風(fēng)幫助我忘記；刻在石頭上，是希望刻痕幫助我銘記。字?題寫(xiě)一篇議論文天津2005作文題目：留給明天 天津2005作文題目為“留給明天”，除詩(shī)歌外文體不限，不少于八百重慶卷作文題：筷子與自嘲（共兩篇）要求寫(xiě)兩篇：以“筷子”為題，寫(xiě)一篇說(shuō)明文；以“自嘲”為四川2005作文題目：忘記與銘記甲、乙兩個(gè)好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上寫(xiě)了“今天我的好朋友打了我一拳”。談?wù)勊鼈儗?duì)你的成長(zhǎng)正在形成怎樣的影響。鏡頭二：中學(xué)時(shí)代《同桌的你》流行歌曲，唱出了莘莘學(xué)子的生活，幼稚與成熟，青春與成長(zhǎng)，追求與迷茫，是一種難解的情結(jié)，在校園的綠草地上總有它的一席之地。上海卷作文題：文化生活三個(gè)鏡頭的影響?！?以“忘記與銘記”為話題作文，體裁不限。又一次外出時(shí)，甲不小心掉進(jìn)河里，乙把他救了上來(lái)，甲在石頭上刻了“今天我的好朋友救了我一命。高考全國(guó)卷ii作文題：位置與價(jià)值以《位置與價(jià)值》為題，寫(xiě)一篇作文。寫(xiě)一篇不少于800字的話題作文。玻爾的回答確實(shí)出人意料，但仔細(xì)想想又在情理之中?！甭?tīng)到這個(gè)回答，大家都感到十分詫異和不解。玻爾教授：“您創(chuàng)建了一個(gè)第一流的物理學(xué)派，有什么秘訣？”不料尼爾斯這個(gè)話題包含兩個(gè)方面,你可以寫(xiě)其中一個(gè)方面,也可以兼寫(xiě)兩個(gè)方面。十三、江蘇話題：水的靈動(dòng) 山的沉穩(wěn)水有水的性格——靈動(dòng),山有山的性格——,山的沉穩(wěn)給人以敦厚。十二、浙江卷作文話題：人文精神與發(fā)展中國(guó)人的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)比較低，要發(fā)展物質(zhì)文明，同時(shí)也要發(fā)展精神文明，（一份調(diào)查表，略）。請(qǐng)根據(jù)以上材料寫(xiě)一篇話題作文，文體不限。請(qǐng)以“認(rèn)識(shí)自己與他人的期望”為話題寫(xiě)一篇不少于800字的作文。七、福建：以名人曹操、蘇軾、薛寶釵，霍金，宋江，魯迅，孔子，曾國(guó)藩，冬妮婭，桑地亞哥為內(nèi)容。家庭教育對(duì)青少年的成長(zhǎng)無(wú)疑具有舉足輕重的作用，你對(duì)家庭教育一定有自己的感受和思考，請(qǐng)以“家庭教育”為話題，寫(xiě)一篇文章。六、湖南：目前，在每個(gè)孩子背后是一雙雙深情關(guān)注的眼睛，家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視超過(guò)了以往任何一個(gè)時(shí)代。請(qǐng)以《時(shí)尚》為題寫(xiě)一篇不少于800字的作文。在當(dāng)今的現(xiàn)實(shí)生活中，五花八門、形形色色的“時(shí)尚”競(jìng)相展示著它們的身姿，贏得了一部分人，尤其是年輕人的青睞。要求：題目自擬，1000字左右，不要寫(xiě)成三、北京高考作文題：命題作文：包容，800字左右，文體不限。詩(shī)歌。我們總覺(jué)得活得很累，我們總有排泄不完的痛苦，這是為什么？原因很多，但其原因之一肯定是常犯一種錯(cuò)誤———放大痛苦。但有人卻不這樣認(rèn)為：遲到了肯定要招致領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)，同時(shí)還會(huì)影響?yīng)劷?，從而影響年終考核，還會(huì)影響晉升，還會(huì)??總之還可引申出無(wú)數(shù)的“還會(huì)”。放大了痛苦有可能將這個(gè)家擊倒。孩子生病了，焦急的母親一邊守著病兒，一邊又焦急地想著孩子的學(xué)習(xí)肯定耽誤了，誤了學(xué)習(xí)肯定影響升學(xué)，影響了升學(xué)肯定影響就業(yè)?！笨梢韵胂筠r(nóng)婦將會(huì)怎樣痛苦下去。全國(guó)高考語(yǔ)文作文4：有位農(nóng)婦不小心打破了一個(gè)雞蛋，這本是一件再平常不過(guò)的事，但這位農(nóng)婦卻沿這種思路想下去了：一個(gè)雞蛋經(jīng)孵化后就可變成一只小雞，小雞長(zhǎng)大后成了母雞，母雞又可下很多蛋，蛋又可孵化很多母雞。c：考試失手，競(jìng)爭(zhēng)失利，戀愛(ài)失敗，親友失和，面子失落，哪怕是其中的一點(diǎn)點(diǎn)，都是無(wú)法排解的痛苦啊！請(qǐng)以“遭遇挫折和放大痛苦”為話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。有的人能直面挫折，化解痛苦；有的人卻常?？浯蟠煺郏糯笸纯?。題目自擬，體裁，文意自定。四句各有各的說(shuō)法，有人說(shuō)，還是相信自己吧。（諺語(yǔ)）要仔細(xì)聽(tīng)取別人提出的缺點(diǎn)，不要隨便指責(zé)向你提出意見(jiàn)的人。一、全國(guó)卷作文題有四套：全國(guó)高考語(yǔ)文作文1：材料：一位老媽媽有兩個(gè)女兒，一個(gè)嫁給染布店老板，一個(gè)嫁給雨衣店老板，老媽媽整天擔(dān)心，下雨天染布店那邊的生意會(huì)不好，晴天的時(shí)候雨具店那邊的生意又不好，每天都這樣擔(dān)心，后來(lái)有個(gè)人跟他說(shuō)，你真幸福啊，無(wú)論是下雨天還是晴天都會(huì)有生意，那個(gè)老媽媽樂(lè)得不得了。森林第三篇：歷年高考作文題歷年高考作文題大全1949年以前高校招生部分考試作文題衣服的功用 女衣和男衣的比較現(xiàn)在社會(huì)上最流行的帽類我最喜歡穿的鞋子飲食為什么一定要有時(shí)候 多吃的害處 我最喜歡吃的食品燒飯法我理想中的屋子造法中國(guó)的家庭制度怎樣改革怎樣可以和鄰人和睦家事的類別和學(xué)習(xí)的方法燒魚(yú)和燒肉的不同地方我們?yōu)槭裁匆闯缋蠋熚业穆眯腥沼浿等丈呢?zé)任報(bào)告我校運(yùn)動(dòng)會(huì)情形給父母信我的小史自滿的害處我的愛(ài)惜光陰法益友和損友哪一種游戲最為有好處于人身不倒翁為什么推他不倒什么叫“筆耕”我的書(shū)包我家的書(shū)櫥椅子和凳子的分別船和車的爭(zhēng)辯鏡子為什么能夠照人工人為什么要罷工廣告的地位研究牛的自述池邊看魚(yú)的樂(lè)趣鵲究竟可以知道認(rèn)得喜事么對(duì)于《病梅館記》的感觸風(fēng)和冷暖的關(guān)系打電話的方法怎樣人生好像一年的四時(shí)一個(gè)好風(fēng)俗我的觀察人品方法我的讀書(shū)方法中國(guó)最有名的報(bào)紙廟宇中的神像果有靈性么看中國(guó)地圖的感受１９５１：一年來(lái)我在課外努力地工作；論增產(chǎn)節(jié)約的好處１９５２：記一件新人新事；我投身到祖國(guó)的懷抱里１９５３：寫(xiě)一個(gè)你所熟悉的革命干部；記我最熟悉的一個(gè)人１９５４：我的報(bào)考志愿是怎樣決定的 １９５５：我準(zhǔn)備怎樣做一個(gè)高等學(xué)校的學(xué)生１９５６：我生活在幸福的年代里１９５７：我的母親１９５８：大躍進(jìn)中激動(dòng)人心的一幕１９５９：記一段有意義的生活１９６０：我在勞動(dòng)中受到了鍛煉１９６１：一位革命先輩的事跡鼓舞著我 １９６２：說(shuō)不怕鬼；雨后（兩選一）１９６３：“五一”勞動(dòng)節(jié)日記１９６４：讀報(bào)有感——關(guān)于干菜的故事１９６５：給越南人民的一封信（１９６６—１９７６：高考中斷了１１年）１９７７：“我在這戰(zhàn)斗的一年里”（湖南試題：心中有話向黨說(shuō)）１９７８：縮寫(xiě)：“速度問(wèn)題是一個(gè)重要問(wèn)題”１９７９：改寫(xiě)：“陳依玲的故事”１９８０：讀后感：《畫(huà)蛋》（達(dá)思路二：多層面發(fā)散科學(xué)方面，需要轉(zhuǎn)換思路才能出成果，例子，舉自己熟悉的例子，發(fā)明家、我國(guó)航天事業(yè)等等；教育方面，需要轉(zhuǎn)換思路才能出成果，例子，培養(yǎng)人才方面，古代的孔子，近代的陶行知等等。在工作中要注意轉(zhuǎn)換思路，這樣就會(huì)取得很好的效果；例子，可以用材料中的例子，也可以選掐他的例子。另外，就材料本身來(lái)說(shuō)，可能很多考生只能就材料談材料，無(wú)法拓展。不過(guò)，這次的作文題還有一個(gè)特點(diǎn)——即使考生能準(zhǔn)確理解材料，正確確立寫(xiě)作主題，也很難寫(xiě)得精彩。這就提示我們：工作中如果轉(zhuǎn)換一下思路，問(wèn)題可能就能徹底解決。最后，在寫(xiě)完后要檢查一遍，避免語(yǔ)言的“硬傷”，如字?jǐn)?shù)不夠，錯(cuò)別字，病句等等，但要注意卷面的整潔度，除了必須要改的“硬傷”錯(cuò)誤，否則，不宜涂改過(guò)多，不然是會(huì)影響閱卷老師的印象得分的。因?yàn)閷?duì)于一篇議論文來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言表達(dá)的條理性是非常重要的，它是考生思維的直接外化，也是寫(xiě)作部分的思維考點(diǎn)。從考場(chǎng)作文的語(yǔ)言表達(dá)的角度來(lái)說(shuō)。議論文的文章結(jié)構(gòu)主要依靠段落的劃分來(lái)體現(xiàn)，而一篇應(yīng)試作文的段落既不宜過(guò)多當(dāng)然也不宜過(guò)少，一般來(lái)說(shuō)，五至七段為佳。論據(jù)則要新穎貼切，不要堆砌材料，而要熟例粗舉，生例細(xì)舉。論點(diǎn)要突出：開(kāi)題就要亮出中心觀點(diǎn)，中間論述要緊緊圍繞中心觀點(diǎn)，結(jié)尾時(shí)要回扣中心觀點(diǎn)。眾所周知，議論文的寫(xiě)作一向是許多高考考生的薄弱之處。畢竟，在我們當(dāng)前這個(gè)時(shí)代，“只掃自己門前雪，不管他人瓦上霜”的個(gè)人利益至上的社會(huì)不良現(xiàn)象還是時(shí)有發(fā)生的，這個(gè)作文命題的社會(huì)基礎(chǔ)應(yīng)該就在這個(gè)方面。就這篇材料作文來(lái)說(shuō)，可以有多個(gè)角度供考生選擇，比如從使用者角度，從留言者角度等等，都是可以的，但這其中有個(gè)最佳立意角度問(wèn)題，我個(gè)人認(rèn)為，這個(gè)材料作文比較好的立意應(yīng)該是要正確處理好個(gè)人和他人的關(guān)系問(wèn)題，所以社會(huì)公德方面的立意應(yīng)該是作文出題者的命題意圖。要求選好角度，確定立意，明確文體（詩(shī)歌除外），自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息；書(shū)寫(xiě)規(guī)范。這事誰(shuí)也沒(méi)有放在心上，幾年過(guò)去了，也沒(méi)發(fā)生梯子倒下傷人的事件。（60分）某公司車間角落放置了一架工作使用的梯子。這樣才能在匆匆而過(guò)的時(shí)間與社會(huì)中始終保持自我，不會(huì)迷失了方向。雖然時(shí)間匆匆流逝，但有時(shí)我們也需要放慢腳步。抓緊時(shí)間，努力奮斗，即使不能增加時(shí)間的長(zhǎng)度，卻能拓展時(shí)間的寬度。因此，面對(duì)流逝的時(shí)間，我們不必難過(guò)，應(yīng)當(dāng)好好把握每一天，即使等我們都老了，還能回憶起那些流逝的歲月，尋找那些永恒的幸福。低水平的考生也不難僅憑感性敷衍成篇。如果只抓住“交流四水抱城斜，散作千溪遍萬(wàn)家”，大談“環(huán)保問(wèn)題”、“人與自然和諧相處”，或者只抓住只言片語(yǔ)，如圍繞“水”或“植物“”立意，做人當(dāng)如荷花一樣“出淤泥而不染”，做事要像水一樣灑脫，要“散作千溪遍萬(wàn)家”等等，都是偏題、離題的。審題時(shí)應(yīng)根據(jù)提示，從詩(shī)中找出“哲理”之所在，也就是最關(guān)鍵的題眼。開(kāi)放度較小。材料是一首古詩(shī)，閱讀、理解有一點(diǎn)難度。④書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。②不得套作，不得抄襲。”這首詩(shī)蘊(yùn)含的哲理,引發(fā)了你怎樣的思考或聯(lián)想？請(qǐng)根據(jù)你的思考或聯(lián)想寫(xiě)一篇文章，不少于800 字。（60 分）《吳興雜詩(shī)》 [清] 阮元 “交流四水抱城斜，散作千溪遍萬(wàn)家。可以引用柳青名言作為題記：“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。注意分析材料層次，從開(kāi)頭到“可能利用彎道超越對(duì)手”是“實(shí)”，后面的內(nèi)容是“虛”，立意不宜僅僅停留在“實(shí)”的層面，應(yīng)把眼光放在“彎道超越”的啟示意義方面。“彎道超越”本是賽車運(yùn)動(dòng)的用語(yǔ)，現(xiàn)在被廣泛借用，似窄實(shí)寬，有較大的開(kāi)放性。安徽07年、08年的題目，偏重于感性，情感，限制較死。過(guò)去的材料作文，都是限定文體，而現(xiàn)在是文體不限。新材料作文是取材料作文和話題作文之長(zhǎng)而避其短的一種新的作文樣式，也稱“題意作文”。沿著一個(gè)側(cè)面和一個(gè)角度，自己確定題目和問(wèn)題，字?jǐn)?shù)800字。相反，網(wǎng)上閱讀的人越來(lái)越多?，F(xiàn)在的人為什么不讀書(shū)？中年人說(shuō)沒(méi)時(shí)間，青年人說(shuō)不習(xí)慣。1999年為60%，2001年只有52%。自主確定立意，確定問(wèn)題，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。牧羊人的孩子見(jiàn)了，問(wèn)這是一只什么鳥(niǎo)，牧羊人說(shuō)：“這是一只忘記自己叫什么的鳥(niǎo)。一只烏鴉看見(jiàn)了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好?。∮谑菫貘f模仿老鷹的俯沖姿勢(shì)拼命練習(xí)。簡(jiǎn)析：新材料作文。④不得透露個(gè)人相關(guān)信息。②立意自定，題目自擬，文體自選。上面的文字，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或感悟？請(qǐng)根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼?，不少?00字。其中的“彎道”