人教版語文七上走一步，再走一步word說課稿2篇-文庫吧資料
2024-12-16 09:42本頁面
【正文】 ，紅軍戰(zhàn)士們，卻用堅(jiān)持創(chuàng)造了人類戰(zhàn)爭(zhēng)史上的一個(gè)奇跡。 四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo) 1 復(fù)述故事情節(jié) 教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo) 2 朗讀品析有關(guān)重點(diǎn)段落 五、教學(xué)程序 （一）情景導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道中國(guó)現(xiàn)代史著名的二萬五千里長(zhǎng) 征嗎？當(dāng)時(shí)的紅軍戰(zhàn)士面臨國(guó)民黨反動(dòng)派的圍追堵截，硬是用一雙腳板邊打仗邊走路，一步一步從江西瑞金走到了陜西延安。 三、教學(xué)目標(biāo) 基于以上教材分析與學(xué)情分析，我將主要教學(xué)目標(biāo)定位于以下三個(gè)方面： 指導(dǎo)學(xué)生復(fù)述故事情節(jié)，并小結(jié)出怎樣復(fù)述故事情節(jié)的方法； 指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)朗讀 14~22自然段，做到讀音準(zhǔn)確，停頓恰當(dāng)，能初步讀出語氣；并且對(duì)其中的一些重要詞語以及兩個(gè)“啜泣”的細(xì)節(jié)進(jìn)行品析。 二、學(xué)情分析 對(duì)一個(gè)剛剛跨入初中大門的學(xué)生來說，他們的心中，充滿了對(duì)未來的設(shè)計(jì)和規(guī)劃。 《走一步，再走一步》記敘了“我”童年的一次冒險(xiǎn)和在父親的幫助下一步一步戰(zhàn)勝困難脫險(xiǎn)的經(jīng)歷，告訴我們：困難和危險(xiǎn)并不可怕，只要我們堅(jiān)定信心，不怕它，將它分解為一個(gè)一個(gè)的小困難，從眼前腳下做起，就能各個(gè)擊破戰(zhàn)勝它的道理。 華容縣僑聯(lián)環(huán)城學(xué)校 曾玉華 一、教材分析 《走一步，再走一步》 —— 一課是七年級(jí)（上）第一單元的第二篇課文，這個(gè)單元以人生為主題編選課文。這樣來談，針對(duì)性可能強(qiáng)一點(diǎn)。 應(yīng)注意的是：有爭(zhēng)議的人物可能是杰利。學(xué)生四人小組討論，歸納，教師啟發(fā)點(diǎn)撥。因此，我設(shè)計(jì)了第三個(gè)板塊“拓思維”， 即多角度閱讀，啟發(fā)學(xué)生可以著眼于某一人物，也可以著眼于某一情節(jié)提出問題，思考問題。教師舉《紫藤蘿瀑布》、《敬畏生命》加以說明，要求學(xué)生借 鑒學(xué)習(xí)這種寫法） （四）“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”，“課標(biāo)”強(qiáng)調(diào)：“閱讀是個(gè)性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐”。善于感悟，對(duì)于寫作極其重要。教師啟發(fā)：本文成功之處在于作家從一件小事，感悟到一個(gè)人生的哲理。要求學(xué)生再次感悟，并且用最響亮的聲音齊讀，在腦海中形成難以磨滅的印象。大困難是由 小困難組成的，小困難是不難戰(zhàn)勝的，一步一步戰(zhàn)勝了小困難，最后就戰(zhàn)勝了巨大的困難?！保疚淖詈笠欢问窃⑶橛诶?，情理共生的抒情議論段，適于朗讀，在朗讀中玩味，體會(huì)生活的哲理，所以在文章的講析中引入了誦讀法教學(xué)，讓學(xué)生在反復(fù)誦讀中領(lǐng)悟歸納文章的主旨。通過這樣 一個(gè)過度性問題引入：這篇課文是不是僅僅在于教我們?cè)鯓酉律侥兀繒r(shí)隔 57年，作者為什么還要寫這次經(jīng)歷呢？ 又蘊(yùn)涵了什么樣的生活哲理呢？ 探尋問題 用課件打出，用四個(gè)小問題分解 完成問題后，通過最后一段明確文章主旨。（用課件打出） (2)搶答后請(qǐng)一個(gè)學(xué)生復(fù)述“冒險(xiǎn)”，另一個(gè)同學(xué)復(fù)述“脫險(xiǎn)”，并投影出登山和下山的畫面，很直觀） (3) 完成后概括復(fù)述的得失，談?wù)勛约旱哪x怎樣改進(jìn)，使之學(xué)有所得。讓學(xué)生帶著這些問 題默讀課文，并提示復(fù)述的難點(diǎn)往往是時(shí)間、地點(diǎn)、人物、數(shù)字等?！币胄抡n，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的興趣，并用課件出示課題。 五、教學(xué)過程 （一）引入新課：以清代彭端淑《為學(xué)》中開頭的語句“天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣。 三、 學(xué)法指導(dǎo) 教學(xué)是教師和學(xué)生的雙邊活動(dòng)，我遵循“
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