20xx秋人教版語(yǔ)文七上第15課古代詩(shī)歌四首-文庫(kù)吧資料
2024-12-16 09:40本頁(yè)面
【正文】 時(shí)間過(guò)得這么快 ， 怎能不令人感慨系之 ！ ? 尾聯(lián)：詩(shī)人離家日久 。 7C中小學(xué)課件 合作探究 ? 頸聯(lián)：既寫(xiě)景又點(diǎn)明了時(shí)令 。 “ 平 ”“ 闊 ”“ 正 ”“ 懸 ”四字煉得好； “ 潮平 ” ， 兩岸才顯得寬闊； “ 風(fēng)正 ” ，帆才有懸空的態(tài)勢(shì) 。 “ 青山 ” 指北固山 ， 詩(shī)人此刻在船上 ， “ 客路 ” 即行客前進(jìn)的路 ， 想象船到鎮(zhèn)江后 ， 還要乘驛車(chē)到別處 ， 暗含旅途奔波之意 。 虛實(shí)結(jié)合 ， 借景抒情 ， 描寫(xiě)滄海的壯麗景色 ， 表現(xiàn)博大的胸懷 ， 抒發(fā)統(tǒng)一天下的宏偉抱負(fù) 。 展現(xiàn)了詩(shī)人力挽狂瀾重建天下的雄心 ， 塑造了自我豪氣蓋世的英雄形象 。 詩(shī)人聯(lián)想日月星辰這些自然界偉大的景象 ， 全離不開(kāi)大海的懷抱 。 在躊躇滿志的時(shí)候 ，他借大海的形象抒發(fā)了建功立業(yè)的愿望 ， 寫(xiě)出了千百年來(lái)膾炙人口的雄渾詩(shī)句 。 7C中小學(xué)課件 合作探究 ？ 詩(shī)人是懷著怎樣的感情描繪大海的 ？ 【 交流點(diǎn)撥 】 （ 1） 日月之行 ， 若出其中； 星漢燦爛 ， 若出其里 。 7C中小學(xué)課件 合作探究 （ 一 ） 《 觀滄海 》 “ 東臨碣石 ， 以觀滄海 ” 一句 ？ 【 交流點(diǎn)撥 】 “ 東臨碣石 ， 以觀滄海 ” ， 開(kāi)篇點(diǎn)題 ， 交代了觀察的方位以及觀察的對(duì)象 ， 這兩句雖然沒(méi)有直接寫(xiě)到人 ，但我們仿佛看到了曹操登山望海時(shí)的那種勃勃英姿 。 海日 /生殘夜 ， 江春 /入舊年。 7C中小學(xué)課件 自主預(yù)習(xí) 次 /北固山下 客路 /青山外 ， 行舟 /綠水前。 日月 /之行 ， 若出 /其中； 星漢 /燦爛 ， 若出 /其里。 樹(shù)木 /叢生 ， 百草 /豐茂。 觀滄海 東臨 /碣石 ， 以觀 /滄海。 7C中小學(xué)課件 自主預(yù)習(xí) ?本文初讀 ， 整體感知 。 ?朗讀課文 ， 理清新聞的結(jié)構(gòu) 。 ?朗讀課文 ， 理清新聞的結(jié)構(gòu) 。 (1)高高地挺立 (竦峙 ) (2)水波蕩漾 (澹澹 ) (3)行客前進(jìn)的路 (客路 ) (4)向陽(yáng)的樹(shù) (暖樹(shù) ) (5)色彩繽紛的花朵 (亂花 ) (6)形容悲傷到極點(diǎn) (斷腸 ) 3． 古今異義詞 。) 沒(méi)馬蹄 (m242。ng) ? 天涯 (y225。) ? 蕭瑟 (s232。 ? 滄海 (cāng) 澹 (d224。 “ 元曲四大家 ” 之一 。 致遠(yuǎn) ， 取 “ 寧?kù)o致遠(yuǎn) ” 之意 。 ? 馬致遠(yuǎn) ， (約 1250～ 1321以后 )。 他一生寫(xiě)了很多詩(shī) ， 是唐代詩(shī)人中創(chuàng)作最多的一個(gè) 。 ? 白居易 (772～ 846)， 唐代大詩(shī)人 ， 字樂(lè)天 ， 晚年又號(hào)香山居士 。 ? 王灣 ， 唐代詩(shī)人 ， 洛陽(yáng) (今河南洛陽(yáng) )人 。 7C中小學(xué)課件 自主預(yù)習(xí) ? 【 走近作
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