【正文】 很高興地回家，他媽媽也真的以為她的孩子表現(xiàn)好了，回到家里他媽媽也使勁夸他，夸多了也真的有了些好轉(zhuǎn)。還是做個(gè)陽(yáng)光老師吧！于是我開(kāi)始找他們談心，在班里給他們找閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通等?！爆F(xiàn)在一年級(jí)的顧林濤、陸書(shū)寧、莫祖杰、廖輝就不是個(gè)好學(xué)生：遲到、耍賴(lài)、不交作業(yè)、打人…….每天不惹這樣就犯那樣，反正沒(méi)讓老師省心，班里同學(xué)意見(jiàn)大，天天有人打報(bào)告：老師顧林濤又怎么怎么啦，陸書(shū)寧又怎么怎么啦。不知哪個(gè)教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“學(xué)生看起來(lái)最不值得愛(ài)的時(shí)候，恰是最需要愛(ài)的時(shí)候，如果你討厭學(xué)生，那么你的教育還沒(méi)開(kāi)始，實(shí)質(zhì)上就已經(jīng)結(jié)束了。調(diào)適好自己心里的最好方法是“做陽(yáng)光老師”。十七世紀(jì)捷克著名教育家夸美紐斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師應(yīng)當(dāng)像全世界的太陽(yáng)，站在高處，從哪里他都能同時(shí)對(duì)所有的人普照教學(xué)的光芒，而且同時(shí)能發(fā)出同樣的光，均勻的照亮每一個(gè)人。好的心態(tài)讓我們享受成功，讓我們愉快地工作。出門(mén)前要對(duì)自己說(shuō)今天心情不錯(cuò)，一定會(huì)順利。要給人以陽(yáng)光，自己心中必須擁有太陽(yáng)?！耙孕撵`贏得心靈，以人格塑造人格”這是一條至關(guān)重要的教育原則。一個(gè)陽(yáng)光的老師帶給周?chē)膶W(xué)生必定是陽(yáng)光。下面我簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)我參加了這次培訓(xùn)會(huì)后的一點(diǎn)感受。二、收獲與體會(huì)短短的兩天時(shí)間里，專(zhuān)家們的報(bào)告，風(fēng)格平實(shí)，沒(méi)有華麗的詞藻，沒(méi)有長(zhǎng)篇的理論說(shuō)教，都是以大量生動(dòng)感人的實(shí)例，全面的敘說(shuō)了自己獨(dú)具一格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級(jí)管理的具體措施，以及新時(shí)期班主任工作的技巧和應(yīng)該具備的素質(zhì)。老師要有耐性，要學(xué)會(huì)等待，想想昨天的自己就會(huì)理解今天的孩子。她的班主任工作經(jīng)驗(yàn)：一是班級(jí)文化建設(shè)，想走進(jìn)他的世界，先給他一個(gè)喜歡你的理由；二是工作方法與學(xué)生溝通，換一種方式、多一種效果、得一種收獲；三是全方位構(gòu)筑教育學(xué)生的環(huán)境；四是以大愛(ài)之心做點(diǎn)滴之事。公平是管理的核心價(jià)值，但受各種因素的影響公平永遠(yuǎn)只是一種美好的愿望。一、培訓(xùn)內(nèi)容《公平在教育中的實(shí)現(xiàn)》湖北第二師范學(xué)院田恒平教授《班級(jí)管理從他為到自為》湖北第二師范學(xué)院田恒平教授《做個(gè)新時(shí)代陽(yáng)光型的班主任》 山西太原市全國(guó)優(yōu)秀班主任王文英老師 《教師職業(yè)心態(tài)與班主任工作的思考》《德育報(bào)》社長(zhǎng)張國(guó)宏老師 田恒平教授從三大方面闡述公平在教育中的實(shí)現(xiàn)。本次培訓(xùn)時(shí)間為兩天，在兩天的學(xué)習(xí)活動(dòng)中我分別聆聽(tīng)了三位教育專(zhuān)家、教授、優(yōu)秀班主任的精彩報(bào)告、講座，這次講座內(nèi)容涉及新時(shí)期班主任素質(zhì)、德育管理創(chuàng)新、心理健康教育、班級(jí)管理和未成年人思想道德建設(shè)等幾大版塊。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事們對(duì)我的關(guān)心和支持，給我學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。同時(shí)，感謝教體局師訓(xùn)科給老師們提供這樣好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，希望今后能給老師們提供更多的外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?？傊?，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)共聆聽(tīng)了8位專(zhuān)家的精彩講座，每位專(zhuān)家講的都各有側(cè)重點(diǎn)，各有特色，專(zhuān)家就是專(zhuān)家，從專(zhuān)家的講座中我受到了很多啟發(fā)，開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，收獲頗多。（2）引起共鳴。凡是能流傳長(zhǎng)久的詩(shī)都有以下特點(diǎn)。很多事說(shuō)話含蓄一點(diǎn)會(huì)給雙方都留面子，不至于雙方難堪?！笔谷擞X(jué)得生動(dòng)、新鮮，但仔細(xì)體會(huì)又符合實(shí)際。詩(shī)是含蓄的。在詩(shī)歌創(chuàng)作中也經(jīng)常用到頂真。寫(xiě)文章時(shí)有一種修辭手法叫頂真。”所以他認(rèn)為要想提高文學(xué)素養(yǎng)需要認(rèn)真觀察生活、體驗(yàn)生活。汪國(guó)真和他的朋友一起游西湖，汪國(guó)真覺(jué)得西湖很美，而他的朋友由于就住在西湖旁邊覺(jué)得西湖就那么回事?！贝_實(shí)不易，值得大家借鑒學(xué)習(xí)。整堂課設(shè)計(jì)巧妙，重點(diǎn)突出，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂效果好，堪稱(chēng)高效課堂。本節(jié)課她是從“花開(kāi)了，??，太陽(yáng)也不知道。三、關(guān)于閆學(xué)老師主講的《祖父的園子》這是一堂不同于賈志敏老師風(fēng)格的課，這節(jié)課講的也很好。點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作文和學(xué)生的回答，賈老師都能一針見(jiàn)血，幽默風(fēng)趣，學(xué)生心服口服，讓學(xué)生在快樂(lè)中得到知識(shí)。賈老師的課語(yǔ)言?xún)?yōu)美，每句話都恰到好處，沒(méi)有一句多余的話，沒(méi)有一句口頭禪，講課干脆利索。因此我覺(jué)得多媒體只是一種教學(xué)手段，在教學(xué)中要恰到好處地應(yīng)用，切不可濫用，講臺(tái)不是舞臺(tái)，講課不是表演，要真正做到高效課堂還得虛心地向賈老師學(xué)習(xí)。感受2：離開(kāi)多媒體的也能上優(yōu)質(zhì)課?！靶屑乙怀鍪直阒袥](méi)有”。賈老師課堂上的每一句話、每一個(gè)動(dòng)作都恰到好處，耐人尋味。學(xué)生把下課都忘了。有學(xué)生又說(shuō)，他家窮的布滿(mǎn)了蜘蛛網(wǎng)，賈老師馬上說(shuō)，蜘蛛網(wǎng)不是窮，是臟。如：學(xué)生念道：這位書(shū)生窮的像乞丐一樣。（2）賈老師認(rèn)為好文章不是寫(xiě)出來(lái)的，是改出來(lái)的。當(dāng)堂作文，學(xué)生寫(xiě)作用時(shí)10分鐘，學(xué)生在作文過(guò)程中，賈老師與與會(huì)的老師進(jìn)行交流：（1）賈老師認(rèn)為讀書(shū)就是說(shuō)話，把一個(gè)小孩關(guān)在一個(gè)屋子里讓他讀書(shū)，你在外邊聽(tīng)，如果聽(tīng)到他像在說(shuō)話，那他就讀對(duì)了。要求學(xué)生加標(biāo)點(diǎn)、翻譯?！笔怪?。講課內(nèi)容： 內(nèi)容：貧生賣(mài)畫(huà)，一日作畫(huà)，一年無(wú)人問(wèn)津。2000年被授予“浦東名師”。教師在教學(xué)中要真正體現(xiàn)“三主”教學(xué)思想。在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣能力，讓學(xué)生意識(shí)到自己在進(jìn)步，讓學(xué)生有成就感，學(xué)生的興趣就來(lái)了。傳統(tǒng)的經(jīng)典讀書(shū)法是：老師讀，學(xué)生讀，老師學(xué)生一起讀；“男生讀女生讀，男生女生一起讀；前邊讀，后邊讀，前邊后邊一起讀；左邊讀，右邊讀，左邊右邊一起讀。有的教師離開(kāi)教參就不會(huì)講文章，教師不是主導(dǎo)而是主宰。這就是說(shuō)設(shè)計(jì)的答案本身就有問(wèn)題，答案不一定是唯一的，要把學(xué)生的思路打開(kāi)，積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，不要設(shè)計(jì)一個(gè)死答案硬從學(xué)生口中掏。評(píng)課時(shí)錢(qián)老師講遇到這種 1情況你可以讓學(xué)生討論，然后你隨便指一下說(shuō)：中間那個(gè)同學(xué)說(shuō)對(duì)了，答案就是 ：革命到底。老師覺(jué)得很不合適。結(jié)果教師無(wú)論如何啟發(fā)學(xué)生就是回答不出標(biāo)準(zhǔn)答案。教學(xué)中不是引導(dǎo)，而是從學(xué)生口中掏答案。錢(qián)老師說(shuō)：現(xiàn)在老師們都知道“三主”，也都在嘗試這種方法進(jìn)行教學(xué)，遺憾的是很多老師沒(méi)有正真理解這種方法的實(shí)質(zhì)，沒(méi)有真正實(shí)施“三主”教學(xué)。這是我國(guó)當(dāng)代著名教育改革家錢(qián)夢(mèng)龍?jiān)?982年提出的?；牡孛駶h合校：梁順強(qiáng)2011年8月22日第二篇：外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)匯報(bào)材料外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)匯報(bào)材料——汝