【正文】 米、寬 7 厘米的硬紙板和復(fù)印紙各一條，放在桌上，兩端壓上字典，使中間凸 分別用手稍加用力向下按，起，分別用手稍加用力向下按，觀察并感受兩張紙條形狀變化及按紙條用力大小的情況③、觀察并感受兩張紙條形狀變化及按紙條用力大小的情況。觀察紙條形狀變化情況。①、將復(fù)印紙剪一條長 8 厘米、寬 6 厘米的紙條，拿好向紙條斷續(xù)吹氣。三、教學(xué)時間：1 課時四、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入 教師拿一紙折小青蛙，演示青蛙跳躍，提問：為什么一按它，青蛙就往前跳？今天我們研究 紙張的彈力（二）學(xué)習(xí)新課實驗一：吹紙條，研究紙的彈力。逐步培養(yǎng)學(xué)生主動探究、創(chuàng)新意識和實踐能力。第十一課：小兔為什么能往前跳一、教學(xué)目標(biāo)：通過實驗，利用紙的變形研究紙的彈力。觀察是認(rèn)識世界的起點，觀察時我們要做到：細(xì)致、認(rèn)真。在觀察中，頭腦要有層次性，方向感，分清主次，抓住圖形的特征進(jìn)行綜合觀察，效果才會更好。小結(jié)：對比觀察法，先找相同特征法，局部不同整體不同法，旋轉(zhuǎn)圖形法，以某色為主法。指名回答，是怎樣找的？③、指名回答，是怎樣找的？觀察方法訓(xùn)練三：指導(dǎo)觀察： 黑 到 白 兩方面有什么結(jié)果 兩方面有什么結(jié)果？①、指導(dǎo)觀察：從“黑”到“白”兩方面有什么結(jié)果？②、建議：觀察時，可采用以黑為主，排除白色干擾看是什么圖形。②、教師指導(dǎo)建議：可采用將圖案旋轉(zhuǎn)一個角度的方法來找。觀察第三幅圖觀察方法訓(xùn)練二： 在下圖中找出相同的圖形。⑤、指導(dǎo)觀察第三幅圖，建議：根據(jù)部位不同整體不同的道理，可以先找局部相同的圖形。觀察第二幅圖，指導(dǎo)學(xué)生觀察，提出建議：先找相同特征的鑰匙柄，④、觀察第二幅圖，指導(dǎo)學(xué)生觀察，提出建議：先找相同特征的鑰匙柄，然后在相同特征鑰 匙柄的基礎(chǔ)上再仔細(xì)看鑰匙齒的特征。教師指導(dǎo)看圖，建議：把每個人在拍照前與拍照后分別對照，看看有什么變化？②、教師指導(dǎo)看圖，建議：把每個人在拍照前與拍照后分別對照，看看有什么變化？ 指名發(fā)言，說出不同處。（二）學(xué)習(xí)新課觀察方法訓(xùn)練一：①、分小組觀察、討論活動。我們每個同學(xué)都要 養(yǎng)成善于觀察、勤于思考的習(xí)慣。逐步培養(yǎng)學(xué)生主動探究、創(chuàng)新意識和實踐能力。③、你能舉例說說人們根據(jù)這些特點發(fā)明了什么？第十課：練練你的觀察力一、教學(xué)目標(biāo)：通過活動，練習(xí)觀察方法，提高觀察能力。蛋殼成凸面，能均勻的分散外力，結(jié)構(gòu)牢固。教師提示： 蛋殼凸面殼體表現(xiàn)出良好的抗壓能力，人類仿照它設(shè)計了薄殼結(jié)構(gòu)的屋頂。③、雞蛋殼凹面向上，放在小酒杯上，用同樣方法實驗。手拿鉛筆從不同高處砸向雞蛋殼，仔細(xì)觀察研究記錄。造出更多、更好的發(fā)明成果。習(xí)慣觀察事物。我們要養(yǎng)成仔細(xì)觀察的好習(xí)慣，在對動物保護(hù)色的研究中，認(rèn)識到仔細(xì)觀察是研究的重要方法。提問：斑馬身上色彩對比強(qiáng)烈的黑白條紋究竟有什么用呢？③、提問：斑馬身上色彩對比強(qiáng)烈的黑白條紋究竟有什么用呢？ ④、斑馬身上的黑白條紋對人類有哪些啟示？教師：有人說：黑色條紋是群體互相辨認(rèn)識別的標(biāo)志；黑色條紋是隱蔽自己，迷惑敵人的保 辨認(rèn)識別的標(biāo)志保護(hù)色；黑色條紋是適應(yīng)環(huán)境的一種隱身術(shù)；黑色條紋是防止刺刺蠅叮咬的一種手段。人們利用這一特點搞了哪些發(fā)明？第二課時學(xué)習(xí)內(nèi)容：繼續(xù)觀察思考交流一、思考交流觀察斑馬圖片，說說斑馬的特征。自然界中有許多動物就是靠著保護(hù)色躲避敵人，在生存競爭中保護(hù)自己的。思考問題：①、動物的保護(hù)色有什么作用？ ②、變色龍是怎樣保護(hù)自己的？③、動物的保護(hù)色對人類有什么啟示？ 舉例說說。今天我們來研究一下。三、教學(xué)時間：2 課時四、教學(xué)過程：第一課時（一）導(dǎo)入人類模仿動物的顏色及結(jié)構(gòu)，創(chuàng)造出許多運用于生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、生活的仿生學(xué)技術(shù)。二、教學(xué)準(zhǔn)備： 按小組配備：有關(guān)動物保護(hù)色和呈弧形的建筑圖片及文字資料。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、探究意識。通過觀察與思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。作業(yè)：用一根針按照上面的實驗程序做，針也能浮在水面上，你相信嗎？做一做？板書設(shè)計： 水浮硬幣課后反思：第九課：動物給我們的啟示一、教學(xué)目的：通過對動物保護(hù)色及結(jié)構(gòu)的研究，認(rèn)識動物為人類發(fā)明創(chuàng)造提供的啟示。如果硬幣上有油污，不能馬上被水浸濕，但過一會硬幣被浸濕后，也會沉入盆底。將方有曲別針的面巾紙輕輕放在水面上。教學(xué)過程：序言：在一些旅游景點常看到人們往蓄水池水面上投一些硬幣，有時，硬幣會浮在水面上，過一會硬幣會沉入水底，這是為什么呢？探索過程實驗一、對比實驗第一次：用不涂蠟的硬幣進(jìn)行實驗 第二次：用涂蠟的硬幣進(jìn)行實驗 實驗二：讓曲別針浮在水面上。1支滴管。教學(xué)重難點：探索硬幣能浮在水面的方法。課堂小結(jié)：實驗證明，空氣進(jìn)入瓶中，水才能倒出來，第二個實驗證明，空氣進(jìn)入瓶中，水 很快倒了出來，空氣進(jìn)入瓶中的快與慢，決定了水倒出的快與慢。教學(xué)過程：序言：在生活中，經(jīng)常遇到要把瓶子里的水倒出來的事情，有沒有倒的快的方法呢？下面我們做一個實驗來研究一下。板書設(shè)計：耳朵的功能聽到不同的聲音而且能區(qū)別辨別聲音的方向保持身體平衡課后反思：哪種方法倒水快教學(xué)目標(biāo)：通過實驗研究，探索倒水快的方法和其中的道理。實驗三：閉上眼睛并捂住兩個耳朵走路與平時走路課堂小結(jié)：通過實驗我們體會到“耳朵的功能”聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，不同發(fā)音無法出的聲音是不同的，我們的耳朵不但能聽到不同的聲音，而且還能區(qū)別它，我們的耳朵在辨別聲音產(chǎn)生的方向，保持身體平衡等方面是有重要作用的。探索課題：耳朵的功能探索活動（1）制作傳聲筒（合作制作）（2）實驗操作：實驗一：互相說話，你能聽出使用紙杯和不使用紙杯聲音的差異嗎？你能辨別出不同同學(xué)發(fā)出的聲音嗎？實驗二：蒙上眼睛，去根據(jù)鈴聲找同學(xué)。教學(xué)重難點：利用紙杯和線繩制作傳聲筒進(jìn)行實驗 教學(xué)難點：探索耳朵的功能教學(xué)方法：實驗法、演示法、討論法 教學(xué)手段與教具：眼罩、小鈴鐺、秒表各一個，紙杯兩個，約3米長的線繩一條及橡皮、鉛筆等物品。探索延伸當(dāng)汽車行駛到公路的人行道標(biāo)志地方時，司機(jī)師傅都需要提前做好剎車的準(zhǔn)備，這是為什么？課后作業(yè)：分小組討論你對這幾個實驗的感受和改進(jìn)意見。探索發(fā)現(xiàn)：分小組實驗并總結(jié)，由一位同學(xué)記錄水輪轉(zhuǎn)動快慢的4個實驗。實驗四：改變沖擊水輪葉的角度，觀察水輪轉(zhuǎn)動的快慢。思考：水流的大小與水輪轉(zhuǎn)動的快慢是什么關(guān)系？ 實驗二：改變罐孔高度，觀察水輪轉(zhuǎn)動的快慢。二、教學(xué)重難點：制作水輪探索讓水輪轉(zhuǎn)動更快的方法。作業(yè)布置：總結(jié)鏡子成像現(xiàn)象的規(guī)律。探索延伸（1）討論汽車后視鏡的作用。實驗三、照凸凹面鏡子的效果。探索新知鏡中圖像的左右與實物的左右之間是什么關(guān)系？探索活動實驗一、用鏡子照自己的臉分清哪邊是你的左眼，哪邊是你的右眼。三、教學(xué)方法：實驗法、講解法、演示法、討論法四、教學(xué)手段與教具每組準(zhǔn)備13面小鏡子，一把不銹鋼勺子。通過實驗，研究非平面鏡成像的情況。探索延伸練習(xí)吹泡泡的技巧六、布置作業(yè)：從舞臺兩側(cè)飛出很多很多的泡泡，在燈光的照耀下好看極了，這些泡泡是怎么“吹”出來的？七、課后小結(jié)：我們做實驗需要反復(fù)多次地進(jìn)行需要耐心和毅力。實驗四：直接用濃濃的洗潔精直接吹泡泡。五、教學(xué)過程：導(dǎo)入大家都喜歡吹泡泡，那么泡液是怎么配成的呢？今天我們來研究一下。讓學(xué)生在吹泡泡的試驗中感受快樂。七、課后小結(jié)：師生談收獲。實驗四說明經(jīng)驗也可以使人產(chǎn)生視錯覺。實驗二說明不適當(dāng)?shù)膮⒄瘴锬苡跋袢藗儺a(chǎn)生視錯覺。實驗四：顏色不同的三條線一樣寬嗎？探索發(fā)現(xiàn)，總結(jié)。實驗二：比較圖2中橫線a和b。探索活動通過對容易產(chǎn)生視錯覺現(xiàn)象的圖形進(jìn)行實驗分析研究視錯覺現(xiàn)象及其產(chǎn)生的原因。在實驗中要注意各個環(huán)節(jié)，積極思考問題，求得正確答案。、學(xué)習(xí)和生活中，我們必須注意視錯覺。用多支吸管捆在一起，一次吹出很多泡泡。④小結(jié)：配制吹泡泡的液體要