【正文】 （＋2）π－＝－＋2π＝2π（＋2）π－＝－＋2π＝2π教師引導學生小結：相鄰跑道起跑線相差都是“跑道寬2π”。（三）計算驗證，解決問題：計算圓的周長要知道什么？，第二道是多少？第三道呢？（讓學生選擇自己喜歡的方法進行計算）方法一：計算完成課本上的表格。小組討論：怎樣找出相鄰兩個跑道的差距？①分別把每條跑道的長度算出來，也就是計算2個直道長度與一個圓周長的總和，再相減，就可以知道相鄰兩條跑道的差距。（課件出示完整跑道圖）師：觀察跑道圖，每條跑道一圈的長度相等嗎？差別在哪里昵？比賽的時候，是怎樣解決這個問題的？怎樣才能做到公平比賽？（二）分析比較，確定解決問題思路。師：看了兩個比賽，你們有什么發(fā)現，又有什么想法？提問：100米跑運動員站在同一條起跑線上，而200米跑運動員為什么要站在不同的起跑線上？200米跑的起跑線位置是怎樣安排的？外面跑道的運動員站在最前，這樣公平嗎？師：今天，我們就帶著這些問題走進運動場，用我們學過的知識來研究、解決這些問題，了解比賽的時候各跑道的起跑線是如何確定的。教學過程：一、復習舊知，鋪墊導入：求下面圓的周長： r=2cmd=8cm二、創(chuàng)設情境，提出問題：播放北京2008奧運會100米決賽“博爾特9秒58”破世界紀錄。教師只要做好引導學生觀察、轉化、遷移、歸納，學生就會比較輕松解決問題。通過學生的實踐體驗，切實體會到數學在體育領域的廣泛應用，感受身邊的數學，培養(yǎng)數學學習的興趣。課題五：確定起跑線教學目標：讓學生了解橢圓式田徑場跑道的結構，學會確定起跑線的方法。這樣不僅提高了學生的探究意識，培養(yǎng)了學生的競爭意識，也體現了團隊合作精神。師：同學們，你們想不想自己動手制作七巧板？師：那這節(jié)課咱們就自己動手制作七巧板，你們可以展開想象，拼成你自己喜愛的圖案。）師：這叫七巧板。” 師：“這七塊板分別是什么形狀？”生：五個直角三角形、一個正方形、一個平行四邊形。二、課堂教學過程上課前，我首先請同學觀察投影儀上的圖案，先是小白兔，然后是蜜蜂，猴子等等，看完圖案之后，我請同學回答觀察的結果。課前準備為了引入新課，提高學生的學習興趣，我準備了投影儀，并事先做了一個七巧板，用七巧板拼了幾個圖案，由于這是一節(jié)探究活動課，需要學生自己制作七巧板，所以學生又準備了必要的材料：一塊正方形硬紙板、一把剪刀、直尺、三角尺。五、交流展示介紹本組作品的藝術特點，適合什么樣的環(huán)境擺放?？梢宰鲈鯓拥难b飾品。教學過程：一、組織教學問：這兩樣裝飾品適合放在什么環(huán)境中為什么？這些材料有什么特性？二、導入用兩個大小不同的裝飾品，吸引學生注意力，導入新課。教學重點：如何發(fā)現身邊的可利用材料。四、輔導學生制作五、交流展示六、課堂小結課題三：室內裝飾品的設計和制作（2）教學目標：。找到你喜歡的圖形，試著用線把它繞出來，變形了沒關系，只要它有你的風格。紙是最容易找到的材料，可有很多種造型方法。三、發(fā)展階段 實例演示講解 廢光盤的金屬質感和它本身具有的規(guī)則圓形，和紅絨紙形成的對稱圖案，是材料本身的特點。教學過程：一、組織教學問：同學們想想生活中能找到多少這樣的東西：點狀、線狀、面狀的？ 這些材料有什么特性？ 出示課題。教學重點：如何發(fā)現身邊材料的可利用性。認識藝術和生活化的關系。五、板書設計種子的萌發(fā)種皮胚（胚根、胚芽和子葉）↓↓↓ 根莖和葉養(yǎng)分課題二：室內裝飾品的設計和制作（1）教學目標：顯性目標：欣賞不同的環(huán)境設計作品后學生通過親手制作室內裝飾品，提高對材料的認識和利用能力，增加想象力和創(chuàng)造力。種子的各個部分在種子的萌發(fā)過程中起著不同的作用。（6）子葉在蠶豆發(fā)芽過程中的作用？三、小結種子最重要的部分是胚，胚是有生命的。（4）解剖不同發(fā)芽階段的蠶豆種子。推測：種皮、胚根、胚芽和子葉在蠶豆種子生長過程中分別起了什么作用？觀察發(fā)芽天數不同的蠶豆種子（1）種子萌發(fā)的過程中種子的各部分發(fā)生了什么變化呢？（2）發(fā)放不同發(fā)芽階段的蠶豆種子。（6）認識種子的各部分（畫圖）。研究重點：種子可以分成幾部分？注意比較三種種子的異同。示范用鑷子剝蠶豆皮的方法，強調要領：a．不要著急；b．把剝了皮的蠶豆從開口的那邊小心掰開，放在培養(yǎng)皿中。浸泡2天的蠶豆、油菜、黃豆的種子。教學準備： 演示：課件分組：培養(yǎng)皿、鑷子、小刀、放大鏡、浸泡2天的蠶豆油菜黃豆的種子、不同發(fā)芽階段的蠶豆種子 教學過程：一、引入復習：植物媽媽利用哪幾種方法將種子散播到了遠處？ 討論：種子在怎樣的環(huán)境下可以萌發(fā)呢？ 板書課題：種子的萌發(fā)二、探究過程觀察種子的內部構造（1）種子萌發(fā)的過程中究竟發(fā)生了什么變化？我們首先要了解種子的內部構造。教學重點：觀察蠶豆種子的構造與各部分的作用。運用感官和工具研究種子的內部結構。種子的各個部分在種子的萌發(fā)過程中起著不同的作用。布置作業(yè)：填寫研究活動自我評價表成情況第三篇：六年級研究性學習教案六年級上研究性學習教案課題一：種子的萌發(fā)教學目標 科學概念：植物的種子能夠孕育生命，條件適宜時種子就會萌發(fā)，新的生命就會開始生長。請用檔案袋記錄自己成長的點點滴滴吧。三、展示我的優(yōu)點四、正視我的不足五、暢想未來的我。第二課時認識我自己研究實施首先，請你喝同伴展開討論，理清本主題的研究思路二、方法與引導、認識我自己研究方案主題名稱認識我自己研究目的研究方法小組成員與分工研究步驟注意事項研究收獲第三課時研究方案的實施過程：一、我的“自畫像”想一想，應該從哪些方面認識自我？二、他人眼中的我如何知道他人眼中的自己是什么樣的？就能更全面的認識自我。還記得自己小時候的樣子嗎？請爸爸媽媽講講你小時候的故事。如何制作成長檔案；學會評價。網絡搜索；制作成長檔案。參考主題：（1）認識我自己（2）童年的友誼（3）學生追星現象調查。③ 負責調查大雙廟生活垃圾的分類吃力情況。二、實施過程 ．課題組的組建幾人員分工：① 負責調查大雙廟生活垃圾的污染現狀及生活垃圾的主要種類。?感想和體會。二、實施過程? 家庭能源利用的情況。經過一段時間，完成同樣一份表格，對比變化情況。獨立完成調查表，將得分情況告訴親朋好友。（見課本）2 ．進行一些水資源常識的滲透。讓學生會主動從身邊發(fā)現問題并提出有價值的研究課題。三、探究問題：解釋：各種天氣現象產生的原因應用：對觀測的氣象要素和天氣現象進行分析對日常生活提出具體建議洞察：為何緊鄰的三天氣象要素完全不同？ 神入：產生上述現象的原因是什么？ 自知：掌握科學探究的一般方法是什么？四、氣象要素和天氣現象分析： 由各小組代表發(fā)言課題：家庭用水調查教學目的：讓學生知道節(jié)水的意義，節(jié)水從身邊做起，培養(yǎng)節(jié)約用水的良好習慣。第三步：以小組為單位，圍繞本組課題進行活動，通過翻閱氣象要素數據記錄本、氣象觀測日志、書本、氣象資料、上網查尋、向老師請教、圖書館等渠道查閱書籍和文獻，搜索數據和圖片，整理數據和材料，形成本組代表的發(fā)言搞，并制作成幻燈片。二、【基本設計、組織形式及實施過程】第一步：學生按一定比例進行分組，然后由各小組輪流進行常規(guī)氣象觀測，分析氣象要素和天氣現象，討論探究方向。培養(yǎng)學生善于與人交流和合作的團隊精神、樹立對社會的責任心和使命感。提高學生發(fā)現問題．、分析問題、解決問題的能力。作品背面要注明組別、組員姓名及學號等，以便老師打分。根據提供給同學們的標準視力表,大家自己去度量出“行與行間距”、“行內E間距”,在白紙上畫好,再把 E一一 粘貼到白紙底板上。講解視力表的測定依據有哪些。學生實際操作—測量E的邊和開口的寬?；脽羝⑺伎?、討論。然后講解數據的運算等。先提問學生數據時間的關系。二、那不同視力的之間又是什么關系呢？ 我們先來可那一個（學生在看了之后會回答相似）那我們要找出證據來，看是不是真的相似。動物世界也有它們自己的專門視力的測試工具，比如狗狗的?? 幻燈片、形標準對數視力表的發(fā)明（來源）。重點難點：視力表的原理 教學準備：多媒體教室 準備項目課前先分好組硬紙板(黑白)、剪刀、直尺、細繩等材料和制作工具第一課時：認識視力表，了解視力表的原理 教學過程師說：下面我們先來看一個有趣的，（播發(fā)有關于眼睛的動漫。課題：制作視力表教學目標知識目標：探究視力表中蘊含的知識，體會視力表的制作原理?，F在談你們有什么好的辦法？學生活動：提出預防和控制污染的措施（各抒己見）教師歸納：在學生各抒己見的基礎進行小結，再請同學看一下課本上減少噪音的小竅門的有關知識。不但影響人的聽力，而且會誘發(fā)高血壓、心臟病，分散人的注意力，甚至導致記憶力衰退。教師歸納：世界衛(wèi)生組織研究表明，室內的噪音或聲響達到或超過30分貝時，就會使人無法安心工作，不能集中精力思考，難以入睡。提問：你們知道噪聲的來源有哪些嗎？ 學生活動：討論后學生明確 交通噪音：汽車、火車、飛機生產噪音：工廠和建筑工地的噪聲影響，在夜晚，尤其令人厭煩。噪聲也不像我們前面所了解的各種污染，它是局部的、暫時的，在空氣中傳播不會產生有害物質。提問：我們通過討論，知道了什么是噪音，那么噪音有什么特點？和其他污染有什么不同？學生活動：討論、辯論，看有關資料，弄清以下二個方面： 噪音和其他污染不一樣，與人的主觀愿望有關，與人的生活狀態(tài)有關，與人的主觀評價有關。明確：噪音即噪聲，通常指那些噪雜、刺耳的聲音。教學重點：了解噪音的危害和減弱噪音的途徑，提高環(huán)保意識 教學難點：了解生產生活中控制噪音的方法，培養(yǎng)學生遵守社會公德的良好習慣。教學反思：綜合實踐活動是一門綜合性較強的學科，它強調學生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增進學生與社會的密切聯系，培養(yǎng)學生的社會責任感，它強調學生學習的自立性，讓學生在豐富多彩的活動中體驗學習的樂趣，在實踐中鍛煉各方面的能力，綜合實踐活動的內容相當豐富，其活動空間不僅僅局限了教室，我們可以將學生帶出教室，帶出校園，走向社會，在這次活動中，我看到了孩子們的團隊合作精神和高漲的學習熱情, 通過這次活動, 也增強學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛傳統(tǒng)文化的意識。通過這次活動,我們增進了對傳統(tǒng)節(jié)日及風俗民情的了解。生:掛香包、抹雄黃寄托著人們祈求平安、健康長壽之意。生: 清明節(jié)里要掃墓祭祖。生: 我們的傳統(tǒng)節(jié)日有春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié):、清明節(jié)、端午節(jié)和重陽節(jié)。三組同學搜集關于傳統(tǒng)節(jié)日的詩詞。結果如下： 一組同學調查傳統(tǒng)節(jié)日的名稱、日期及有關傳說。指導各小組制定活動計劃。第二課時成立活動小組同學們經過討論，將實踐活動分四個小組進行。確定發(fā)言人。㈤合作交流，準備匯報。㈣分工合作，提交作業(yè)。㈢調查了解他人對中國傳統(tǒng)節(jié)日的看法。㈡明確目標，收集整理資料。根據生活的節(jié)日活動，引出中國傳統(tǒng)節(jié)日的由來或傳說，使學生產生興趣，經過議論提出問題，利用相關的網絡資源或調查走訪等方式解決問題，了解中國傳統(tǒng)節(jié)日，了解其豐富的文化。情感態(tài)度價值觀：讓學生體驗合作學習、網絡探究的快樂；了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的相關知識，增強學生民族自豪感，培養(yǎng)美好的道德品質和高尚的思想情操，從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，使學生獲得“真、善、美”形象體驗，使學生對中國傳統(tǒng)節(jié)日形成正確的看法。教學反思：綜合實踐活動是一門綜合性較強的學科，它強調學生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增進學生與社會的密切聯系，培養(yǎng)學生的社會責任感，它強調學生學習的自立性，讓學生在豐富多彩的活動中體驗學習的樂趣，在實踐中鍛煉各方面的能力，綜合實踐活動的內容相當豐富，其活動空間不僅僅局限了教室，我們可以將學生帶出教室，帶出校園，走向社會，在這次活動中，我看到了孩子們的團隊合作精神和高漲的學習熱情。教師評價：今天,我們各個小組都展示了自己的探究成果,大家都非常積極、熱情。第四課時 結題一、活動成果與評價。預設學生的展示內容： ? ? ? ? ?（二）防護與拓展：甲型H1N1型流感的預防措施。同學們按照自己的興趣自由組合，選出小組長，確定組員。㈥交流總結，完成研究報告。小組內合作學習，進行小組內交流，進一步加工、整理、整合材料，開成小組交流文稿。根據所收集到的資料，小組成員共同整理，以研究報告或主題電子作品等形式分工完成。通過網上閱讀相關文章、走訪詢問等形式了解人們對于甲型H1N1流感的看法。通過初步的調查了解，學生對甲型H1N1流感有了一個整體的認識，然后自由結合，小組商議選擇本組探究的主題，在小組長的帶領下進行自主學習、合作學習、查詢資料、調查研究，收集有關信息。使學生產生興趣，經過議論提出問題，利用相關的網絡資源或調查走訪等方式解決問題，了解甲型H1N1流感，完成初步的探究報告。：讓學生體驗合作學習、網絡探究的快樂；了解甲型H1N1流感的相關知識，增強學生自我保護的意識和應對各種傳染病的能力，使學生對甲型H1N1流感形成正確的看法。因此,非常值得我們教師去研究,去探索。其次是獲得家長的支持十分重要,因為研究性學習是屬于需要花費大量時間和拓展學習資源的一項工作,沒有家長的支持,研究性學習的質量就不容易得到保證。(4)改變了一些學生家長對貸款購房持否定態(tài)度的想法,有利于學生養(yǎng)成用課堂上學到的數學知識解決實際問題的習慣。通過這一科研活動,使學生在思維的持久性上有了很大發(fā)展。(2)鍛煉了學生對問題思考的持久力。本次活動的意義主要有如下幾個方面:(1)豐富了學生的數學學習生活,把枯燥的數學知識用于說明身邊的問題。二次調查,跟蹤訪問對在第一次調查中反對貸款購房的家庭進行跟蹤訪問,收集數據,了解到有幾個家庭在本次調查活動后改變了主意。例如: 表1：學生家庭貸款購房情況 類別 貨款購房 不貨款購房 百分率 13 87 表2：父母對貸款購房的態(tài)度 類別 同意