【正文】 級常規(guī)。（二）家長工作：家長與幼兒一起尋找秋天，感受秋天的特點。（三）個別教育：鼓勵幼兒獨立進餐，知道應(yīng)吃得干凈；學會正確使用小手帕。家長和幼兒一起收集廢舊物品。十月份：我愛家鄉(xiāng)（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布臵愛家鄉(xiāng)的墻飾。（三）個別教育：鼓勵幼兒上幼兒園，入園前不哭鬧。（墻飾、區(qū)域）（二）家長工作：家長配合幼兒園，幫幼兒過好入園關(guān)。本學期我們將根據(jù)小班孩子的年齡特點，讓小朋友沐浴著老師的關(guān)愛、期待，享受著老師的信任、寬容，自信、勇敢、快樂等將幼兒園小班這幅人生旅途中的小小畫卷畫得豐富、精彩。因此教師的一言一行勢必將影響孩子們的成長。②建立平等、信任、親密無間的師生關(guān)系。一直以來我們都把孩子當作幼兒園里的小主人，以一切為了孩子的角度出發(fā)，結(jié)合小班新生的特點，本學期，我們在創(chuàng)設(shè)班級的活動環(huán)境時，充分考慮到每一位幼兒進入到新環(huán)境新集體里存在的陌生感，在進行墻面裝飾時，我們?yōu)槊课缓⒆釉O(shè)計了一輛小汽車，27輛汽車的小司機就是愛愛班的寶寶，讓孩子覺得自己是這里的一份子，讓孩子們喜歡上幼兒園，喜歡我們星星二班。以幼兒的發(fā)展為中心，將班級營造成快樂的精神家園。集體教學是教師幫助幼兒整理，歸納已獲得的經(jīng)驗，幫助幼兒形成正確概念的有效途徑，同時也使教育目標，教育內(nèi)容等得以落實。區(qū)域活動的目的是為了給幼兒提供更多的時間與空間，讓幼兒通過對材料的操作去感知，思考，尋找答案，發(fā)揮幼兒的主體作用，促使幼兒在不同水平上得到相應(yīng)的發(fā)展，教師則以教育目標為出發(fā)點，以兒童的發(fā)展水平為依據(jù)，按照“最近發(fā)展區(qū)”的原則確定區(qū)域活動的內(nèi)容，提供材料，幼兒可根據(jù)自己的興趣，意愿，能力選擇區(qū)域活動。在活動中把各科內(nèi)容綜合起來，使知識以較完整的形式呈現(xiàn)在幼面前。抓好班級的教育管理，包括教學活動、游戲活動、班級環(huán)境及家長工作的管理，能使幼兒在教學、游戲活動中獲得良好的發(fā)展，能使幼兒在環(huán)境的熏陶中受到教育，能在家園配合教育中取得進步。在與家長的交流中我了解到，有的家長認為幼兒園小班的老師只是幫忙帶帶孩子的，小班的孩子并不學要學習……不正確的觀點。(1)示范模仿法；(2)妙用簡單易記的文學作品；(3)在游戲中學習；(4)發(fā)揮“小禮物”的作用；(5)注重個別教育。(1)生活常規(guī)建立后，班上老師必須共同督促幼兒努力遵守，要求一致；(2)幼兒履行規(guī)則后，教師應(yīng)給予及時的贊賞和鼓勵。(2)每項生活常規(guī)，如洗手、入廁、午睡等活動都應(yīng)作適當?shù)慕榻B，并不斷付諸實踐。B、創(chuàng)造條件，給予幼兒充分練習的時間和機會。具體措施：A、分析幼兒的特點，擬定明確的工作步驟。小班幼兒大多第一次離開家庭，在生活管理方面應(yīng)首先觀察、分析幼兒的行為表現(xiàn)，循序漸進地指導(dǎo)幼兒，使他們逐漸建立良好的幼兒園生活習慣；包括：來園活動、飲食活動、睡眠活動、散步活動、離園活動方面的常規(guī)，從而使幼兒更好地適應(yīng)幼兒園的生活習慣。聽懂并會用普通話與人交談。對畫報等讀物有興趣，喜歡翻閱。會用搓、拍打等方法玩泥。表現(xiàn)：初步學習大片大片的涂色，對色彩感興趣。對周圍事物感興趣，有探索的欲望。探索：能按標記找到自己的毛巾、茶杯。關(guān)心父母長輩，愿意與同伴分享食物、玩具。能兩手兩膝著地向前爬行。遇到不愉快的事，能找成人幫助或?qū)W著自己解決。領(lǐng)域發(fā)展目標如下：健康：能擺脫對家人的依戀，喜歡上幼兒園。三、幼兒發(fā)展總目標：我們將認真學習《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，以規(guī)程為宗旨，以園務(wù)計劃為依據(jù)，園本課程建設(shè)為契機，樹立全心全意為幼兒和家長服務(wù)的思想，用愛心、耐心、細心去安撫每個孩子的心，幫助孩子們順利度過入園關(guān)。班級 1中有一小部分孩子有一定的生活自理能力，雖是小班年齡，但是他們上過一段時間的小小班會自己穿脫鞋子，獨立進餐，有良好的午睡習慣。有的小朋友要到2點鐘才睡一直要睡到下午5點鐘。絕多數(shù)孩子有就餐需要喂的習慣，有些孩子吃飯是邊跑動邊進行的，有的孩子是邊看動畫片邊進行的，有的是對飯菜不感興趣的，每天以牛奶充當主食。幼兒的語言發(fā)展存在較大的差異，有的孩子語言發(fā)展很好，能說長句，能將自己的想法清楚的表達，有的孩子學習說話較晚，到25個月時才開始學習說話，現(xiàn)在只能說一些詞語，有一部分孩子在家一直說方言，有說南通方言的，有說如東方言的，對于普通話不太熟悉。在與家長的訪談中我們發(fā)現(xiàn)孩子的性格各異，有膽小的、有膽大的；有任性的、有撒嬌的、有好哭的、有活潑的等，從孩子的角度看，他們都喜歡和小朋友玩游戲，由于有些孩子大部分時間是和爺爺、奶奶在一起玩和父母或保姆在一起玩。二、班級幼兒情況分析：我班現(xiàn)有幼兒27名，其中男孩15，女孩12名。在活動中，注意培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和合作態(tài)度。創(chuàng)造一個自由、寬松的環(huán)境，讓寶寶自主選擇，有更大的發(fā)展空間。張明霞 2012628第三篇：班班務(wù)工作計劃班務(wù)工作計劃時間：2007年9月一、主要工作目標根據(jù)新綱要的要求及幼兒園的指導(dǎo)思想，現(xiàn)制定本班班務(wù)工作目標。在今后班務(wù)工作中繼續(xù)努力，在實際工作中不斷提高，認真搞好班務(wù)工作。六、走進學生心里，做學生的良師益友總之，回首過去的日子，有喜有憂，取得了一些成績，孩子們的茁壯成長令我欣喜，而這是自己在班務(wù)工作中應(yīng)該做的。他們每天都能按時按質(zhì)的完成作業(yè)。如班上不完成作業(yè)的一些同學，面對這一現(xiàn)實，后半學期采取了有效措施，使他們有所改變。從而調(diào)動了學生學習的積極性和主動性，使他們上課認真聽講、積極思考、積極大膽發(fā)言，按時完成作業(yè)。本學期，我鼓勵學生積極參加學校組織的各項活動，在學校組織的各項活動中，本班學生均有不俗