【正文】 ：幼兒保育是是成人(家長或保教人員)對06歲兒童提供生存與發(fā)展的環(huán)境和物質(zhì)條件，并給予精心照顧和培養(yǎng)，以幫助幼小兒童獲得良好的發(fā)育，逐漸增進其獨立生活能力。？：幼兒園的九項衛(wèi)生保健制度分別是：(1)生活制度；(2)飲食制度；(3)體格鍛煉制度 ；(4)健康檢查制度；(5)衛(wèi)生消毒及隔離制度；(6)預(yù)防疾病制度；(7)安全制度；(8)衛(wèi)生保健登記、統(tǒng)計制度 ；(9)家長聯(lián)系制度。？：保育老師道德品行素質(zhì)首先表現(xiàn)的應(yīng)該是：愛崗敬業(yè)、熱愛幼兒。？：廉潔從教有以下四方面的基本要求：（1）保持廉潔自律，堅守高尚情操；（2）抵制不良風(fēng)氣，保持教育公正；（3）發(fā)揚奉獻精神，淡泊功名利綠；（4）接受外在監(jiān)督，增強廉潔從教意識。保育員在幼兒的發(fā)展中扮演著照顧者、教育者等多種角色，對幼兒的身心健康、行為習(xí)慣以及個性、情感等各方面均產(chǎn)生著深刻的影響。？答：嬰幼兒每人一巾一杯，日常生活用品要專人專用，定期清毒；飯前便后要用流水洗手；飯后要漱口，大、中班幼兒早晚要刷牙；每天都要洗腳，洗臀，定期洗頭和洗澡；每周剪指甲1次每兩周剪趾甲1次；兒童衣服、被褥、床單要勤洗勤曬。答：兒童是人，具有與成年人一樣的人的一切基本權(quán)益，具有獨立的人格；兒童是一個全方位不斷發(fā)展的“整體”的人，就尊重并滿足兒童各種發(fā)展的需要；兒童是自主建構(gòu)的個體；兒童是處于發(fā)展初期的幼稚的個體。答：重視兒童的本能；兒童具有自我生長能力；兒童與成人在心理上存在很大的差別。答：教育有兩大功能：一是教育的宏觀功能促進社會的發(fā)展；二是教育的微觀功能促進人的身心發(fā)展。？答：有愛心；豐富的知識；教育意識和教育能力；熟練的操作技能；處理意外事故和急救處理能力。最后，應(yīng)為隔離室的幼兒單獨準(zhǔn)備一套玩具，除要求不準(zhǔn)帶出室外與各班混用外，還應(yīng)注意隨時消毒。？答：首先，制作玩具的原材料應(yīng)當(dāng)易于洗滌與消毒。？答：幼兒的乳牙牙釉質(zhì)較薄，牙本質(zhì)較脆，牙髓腔較大，易破損，易被酸腐蝕產(chǎn)生齲齒。，為課程建設(shè)服務(wù)。？ 答：，提高教育質(zhì)量。褥子下是否有異物，被子里、被頭是否開線。？答：；；；。5如何預(yù)防幼兒吃手？答：科學(xué)喂養(yǎng)；培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣；多給予幼兒關(guān)心以及愛的滿足；豐富的環(huán)境刺激，轉(zhuǎn)移注意力；不要嘲笑、恐嚇或強行制止吃手的行為。平等性：社區(qū)教育使社區(qū)成員之間的關(guān)系更加密切，社區(qū)教育主要致力于消除對不利于人群的不平等，提倡不同達到民族、不同的信仰的人群之間的相互理解。區(qū)域性：社區(qū)教育在一定的區(qū)域進行的，有明顯的地域性特征。5正確的兒童觀和教育觀的基本內(nèi)容有哪些？答：兒童權(quán)利觀和民主平等的師生觀：幼兒是人，享有同成人一樣的生存權(quán)、發(fā)展權(quán)，一樣應(yīng)該受到尊重，他們享受的權(quán)利是神圣的，不可侵犯的，在教育上，教師應(yīng)該平等地對待兒童，應(yīng)該尊重他們的基本權(quán)利。50、如何對毛巾、水杯進行消毒？ 答：毛巾：（1）先用自來水浸泡，清洗一遍；（2）用熱水沏好洗衣粉，將毛巾浸泡20分鐘左右；（3）認(rèn)真搓洗，個別臟的毛巾，用肥皂單獨搓洗；（4）漂洗干凈浸泡510分鐘（或煮沸1530分鐘，蒸氣1015分鐘），然后需用流動清水沖洗干凈。4幼兒發(fā)生燒燙傷時應(yīng)如何處理？ 答：（1）輕度燒燙傷可用蘇打水（一杯水放一小勺蘇打）冷敷或涂獾油、清涼油、燙傷藥膏等；（2）傷部已起泡，不要弄破，以免感染，傷處涂燙傷膏藥；（3）如水泡破裂，應(yīng)將皮剪去，用鹽水洗凈，然后消毒包扎，衣服、鞋襪不要硬拉，剪開后，慢慢脫，重者要用清潔被單包裹，立即就醫(yī)。4在配合教育活動方面應(yīng)掌握的技能有哪些？ 答：（1）了解教師教學(xué)活動內(nèi)容，主動配合做好準(zhǔn)備工作，包括：桌椅、教具的擺放，活動中及時、適時、周到、適當(dāng)配合教學(xué)，提醒糾正幼兒不良姿勢、握筆和紀(jì)律行為；（2）教學(xué)活動結(jié)束后及時收拾整理教具、幼兒作品等（桌、椅、教具放回原位，打掃干凈）。注意：抹布對折成長方形，擦一張桌子翻一個面，一塊抹布擦2張桌面，不能一擦到底。4游戲有哪些特點？ 答：（1）游戲是人們的一種輕松愉快的活動；（2）游戲是人們的一種自愿和自由的活動；（3）游戲是人們的一種假想活動；（4）游戲具有社會性。4什么是保育？答：保育是成人（家長或保教人員）對0～6歲兒童提供生存與發(fā)展的環(huán)境和物質(zhì)條件，并給予精心照顧和培養(yǎng)，以幫助幼小兒童獲得良好的發(fā)育，逐漸增進其獨立生活能力。由于肢體不靈活，不愿參加集體游戲，產(chǎn)生自卑感。由于腹部脂肪堆積，橫隔上升，使呼吸不暢，兒童易感疲乏。3教育者應(yīng)如何保護和增強幼兒的自尊心和自信心？ 答：（1）關(guān)心孩子，滿腔熱情地關(guān)注孩子的成長，及時肯定他們的成績、優(yōu)點和點滴進步；（2）允許孩子犯錯誤；（3）允許兒童有按照自己的興趣和需要選擇活動內(nèi)容、材料、伙伴和活動方法，盡量滿足他們的合理要求，使他們體會到教師的尊重和信任；（4）對孩子有要求，使他們感受到教師的期望；（5）多為孩子提供獲得成功的機會(如游戲、做力所能及的公益活動等有利于兒童展示自己才能的機會等）幫助他們經(jīng)常體驗到成功的喜悅，盡量避免失敗感。3幼兒的能力主要有哪幾方面組成？ 答：（1）運動和操作能力；（2）認(rèn)識能力（即智力）；（3）交流與溝通能力（包括語言和非語言性的交流與溝通）；（4）人際關(guān)系能力（包括合作、組織和協(xié)調(diào)能力等）。3在幼兒面前，保育員為什么要注意自己的一言一行？答：模仿是幼兒的主要學(xué)習(xí)方式，成人的許多行為方式、態(tài)度、語言和價值觀，都作為榜樣而被幼兒模仿，兒童的大多數(shù)模仿是在無意識之中進行的，成人在兒童面前所表現(xiàn)出來的一切行為和態(tài)度、語言均有可能成為兒童模仿的對象，幼兒經(jīng)常會表現(xiàn)出有些成人意想不到的模仿行為。深層次的快樂來源于自信、自我滿足直接相聯(lián)的成功感或成就感。兒童從出生時起，就有了人類最基本的需要——生理需要和安全需要，這兩種需要的滿足所帶來的舒適感和安全感是兒童快樂情緒的最初源泉；（2）快樂不是人刻意追求的直接結(jié)果，它只來源于需要的滿足，可通過我們的工作滿足兒童的需要，帶給他們快樂；（3）快樂的最重要的來源是自我實現(xiàn)的需要的滿足。3幼兒情緒情感發(fā)展的一般規(guī)律主要表現(xiàn)在哪些方面？ 答：（1）情緒情感的社會化；（2）情感的豐富與深刻化；（3）情緒情感的自我調(diào)節(jié)化。3組織幼兒園一日活動應(yīng)注意哪些方面？ 答：（1）把幼兒園一日活動列入教育計劃，保證幼兒身心得到全面的、充分的、主動的發(fā)展；（2）要制訂一日生活常規(guī)；（3）要把組織的集體教育活動和分散的個體活動結(jié)合起來；（4）處理好自由與紀(jì)律的關(guān)系；（5）要面向全體幼兒；（6）保教結(jié)合，教養(yǎng)并重。進餐結(jié)束：幼兒吃完最后一口飯才能離開座位，并把餐具、椅子整齊地放在指定的地方。正確組織幼兒進餐應(yīng)做好哪些工作？答：進餐的準(zhǔn)備：由教師帶領(lǐng)值日生布置好餐桌，準(zhǔn)備好餐具，要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個干凈、安靜的進餐環(huán)境。2游戲?qū)W(xué)前兒童發(fā)展有什么意義？ 答：（1）游戲是兒童身體發(fā)展的需要；（2）游戲給兒童帶來積極愉快的情緒；（3）游戲滿足兒童交往的需要；（4）游戲滿足幼兒好奇、好重復(fù)、好探索活動的愿望。2幼兒園為什么要實行保育與教育相結(jié)合的原則？ 答：（1）幼兒生長發(fā)育的特點需要精心保育；（2）幼兒心理發(fā)展水平需要成人對其照料；（3）幼兒園的集體生活需要保教結(jié)合；（4）繼承我國優(yōu)良的傳統(tǒng)經(jīng)驗：“保教合一”、“保教并重”、“保教結(jié)合”，實現(xiàn)對幼兒成長的全面關(guān)懷及對幼兒家長的負責(zé)精神。2教幼兒洗手的正確方法步驟是什么？ 答：（1）卷好袖子；（2）擰開水籠頭，將手打濕；（3）關(guān)水籠頭、搓香皂；（4）兩手心相搓；（5）右手搓左手、手指、手背、手腕（換反方向手）；（6）兩手五指分開、手指交叉洗手指縫；（7）打開水龍頭沖洗干凈；（8）關(guān)水龍頭，在水池內(nèi)甩手；（9）摘毛巾擦手，將毛巾打開放在左手手心上，右手放在毛巾上，擦干（換反方向手）；（10）掛毛巾（秋、冬、春季擦油）。2清潔活動室衛(wèi)生的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 答：（1）空氣新鮮，地面整潔；（2）玻璃明亮，光線充足；（3）室內(nèi)家具舒適，擺放整齊，布置無塵垢。保管本班財產(chǎn)時的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容是什么？答：保管好本班固定財產(chǎn)，不損壞不丟失，消費品應(yīng)勤儉節(jié)約。測時先擦去腋窩下的汗，然后把體溫表的水銀端放在小兒腋窩中間，水銀端不能伸出腋窩外，讓小兒屈臂，大人扶著他的胳膊以夾緊體溫表，測5分鐘取出；（3）孩子正在哭鬧，不要勉強測體溫，等孩子安靜下來再測為好。1缺鐵性貧血有什么癥狀？ 答：（1）面色蒼白；（2）乏力；（3）食欲不振；（4）注意力不集中。健康檢查是保護兒童健康成長的重要方法之一。1影響幼兒生長發(fā)育的因素是什么？ 答：（1）遺傳因素；（2）營養(yǎng)；（3）體育運動和勞動；（4）生活制度；（5）疾??；（6）生活環(huán)境；（7）季節(jié)；（8）污染。1幼兒的自尊心和自信心受哪些因素的影響？ 答：（1）周圍人的關(guān)心、承認(rèn)、尊重和信任；（2）個人成功的活動經(jīng)歷。1幼兒的基本情緒情感有哪幾種？ 答：依戀、興趣、快樂、恐懼、痛苦。保育員在幼兒游戲時的工作有哪些？ 答：（1）游戲前配合教師準(zhǔn)備游戲場地和玩具材料；（2）保持游戲環(huán)境的安全與衛(wèi)生；（3）教師組織集體游戲時，照顧個別幼兒參加游戲活動；（4）配合教師在游戲中觀察幼兒，有針對性地給以幫助和教育。幼兒園保育員的主要職責(zé)包含哪些內(nèi)容？ 答：（1）負責(zé)本班房舍、設(shè)備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作；（2）在教師指導(dǎo)下，管理幼兒生活并配合本班教師組織教育活動；（3）在醫(yī)務(wù)人員和本班教師指導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度；（4）妥善保管幼兒衣物和本班的設(shè)備、用具。照顧幼兒吃好一頓飯的標(biāo)志是什么？答：吃飯過程中，幼兒情緒好；幼兒食欲好、食量夠；飲食習(xí)慣好，吃得衛(wèi)生。幼兒園一日活動包括哪些方面？答：接待幼兒入園、早操、教育活動、間隙活動、自由游戲與戶外活動、盥洗、進餐、睡眠、勞動、散步、實驗操作、離園。第二篇：保育員簡答題幼兒園的任務(wù)包含哪些內(nèi)容？答：實行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展，同時為幼兒家長參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件。（2）鍛煉前檢查幼兒著裝（穿軟底鞋、塞好內(nèi)衣等），并進行與活動有關(guān)的安全教育。若遇頜骨骨折時要立即清除幼兒口腔中的異物，防止異物堵塞喉嚨，也可用紗布等做墊托放在受傷的下頜處并用軟質(zhì)物品托住受傷處，既保證幼兒的下頜固定不動又可以使幼兒易于開口。若是肋骨處骨折，幼兒感到呼吸困難或胸部疼痛難忍，要檢查其血壓以防休克。為使骨折處得以固定，可在幼兒骨折部位用寬繃帶和木板等把骨折處的關(guān)節(jié)暫時固定住。1幼兒骨折的處理方法：發(fā)現(xiàn)幼兒骨折，要立即撥打急救電話或及時送望醫(yī)院救治。1幼兒扭傷的處理？輕微的扭傷可用冷水浸濕的毛巾或冰塊敷于傷處，也可用紅花油吐沫于扭傷處。③.對無呼吸心跳者，立即進行口對口人工呼吸，并立即撥打120急救中心救治。②.對于誤服強酸堿性化學(xué)液體的患兒，立即給予牛奶、豆?jié){、雞蛋清服下，以減輕酸堿性液體對胃腸道的腐蝕。催吐必須及早進行，若超過三四個小時，則毒物已進入腸道，催吐就失去了意義。一旦發(fā)現(xiàn)誤食了可疑會中毒的毒物或食物，在送醫(yī)院之前家長可先用手指刺激咽喉部，使滯留在胃內(nèi)的毒物盡快嘔吐出來，以減少毒物的吸收。為了方便醫(yī)生診斷和治療，務(wù)必將剩余誤服物品隨身帶上。如果傷口嚴(yán)重，立即到醫(yī)院去診療。不僅對傷口無益，還容易引起感染。幼兒燙傷的處理方法？及時用冷水沖洗燙傷，不要用冰塊冷敷傷處，避免凍傷。她在《教育中的自我活動》一書中指出，兒童由于內(nèi)在生命力的驅(qū)使和心理的需要產(chǎn)生一種自發(fā)性活動，這種自發(fā)性活動通過與環(huán)境的交互作用使兒童獲得有關(guān)的經(jīng)驗，從而促進兒童心理發(fā)展。兒童在其發(fā)展變化的每一階段都表現(xiàn)出與另一階段明顯不同的特點，前一個階段是后一個階段的準(zhǔn)備，為后一個階段奠定基礎(chǔ)。兒童心理發(fā)展具有階段性?；谶@種觀點，蒙臺梭利認(rèn)為兒童心理發(fā)展具有“心理胚胎期”、“肉體化過程”、“潛在的能力”和“吸收性心理”。蒙臺梭利總結(jié)了盧梭、裴斯泰洛齊、福祿貝爾等人自然主義的教育思想，吸取了當(dāng)時世界上先進的生物學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科的成果，結(jié)合自己在“兒童之家”對兒童的觀察和研究，提出了自己對兒童的獨特的觀點。（7）如果常發(fā)生鼻出血，而且皮膚上常有瘀斑，小傷口出血也不易止住，應(yīng)去醫(yī)院做全面檢查。若自鼻孔流出的血已不多，但小兒有頻繁的吞咽動作，一定讓他把“口水”吐出來。若有麻黃素滴鼻液，可把藥灑在棉卷上，止血效果更好。雖從鼻孔流出的血很少，但很可能忽略了嚴(yán)重出血），止血后，2——3小時內(nèi)不要做劇烈運動。幼兒鼻出血時應(yīng)如何處理？（1）（2）（3）（4）（5）（6）安慰小兒不要緊張，安靜地坐著。在此期間不收新生入園，檢疫期滿無癥狀者，解除隔離。（6）每周剪一次指甲，服裝整潔，勤洗頭洗澡，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，被褥每周曬一次。（4）幼兒一人一巾一杯，經(jīng)常保持干凈，每天清洗消毒一次。廁所要清潔，通風(fēng)無異味，定期紫外線消毒。為了防止水腫，用繃帶往受傷手上夾板時，要從手指纏起，若是開放性骨折，在往受損肢體上放夾板前，傷口附件的皮膚呀涂碘酒，然后將傷口纏上無菌繃帶。（3）保證休息，多喝開水。用物理降溫法，使體溫降至38度左右即可。擦拭時注意避風(fēng)，以免病兒受涼。（2）酒精擦拭?；?qū)⒗錆衩矸旁谝父C、大腿根部等。將小毛巾折疊數(shù)層，放在冷水中浸濕，擰成半干以不滴水為度，敷在前額，每5——10分鐘換一次。幼兒把東西塞入鼻腔怎么辦？首先詢問幼兒是否將異物塞入鼻內(nèi)，如塞入的異物較小，可堵住另一鼻孔，讓幼兒用力擤出，發(fā)生鼻腔異物時囑咐幼兒不要向內(nèi)吸氣，也不要輕易用鑷子等器械去夾取，以免把異物推入喉或氣管，把幼兒送到醫(yī)院請醫(yī)務(wù)人員取出。若遇幼兒被魚刺卡住，可用勺子等器具輕壓幼兒的舌頭，然后用鑷子深入吼部將魚刺慢慢夾