【正文】 工作和生活環(huán)境，宣傳核心區(qū)高層次人才取得的業(yè)績成果，進一步營造尊才、愛才、用才和聚才的良好社會氛圍。逐步在國內(nèi)外著名高校、科研機構和知名企業(yè)建立高層次人才培訓基地，有計劃選派優(yōu)秀高層次人才到上述機構進行專項培訓、技術交流；不定期邀請國內(nèi)外知名專家學者到核心區(qū)舉辦高層次人才專場學術講座及研修班，提升人才的整體競爭力。設立核心區(qū)企業(yè)高層次人才社會保險業(yè)務專門窗口，為高層次人才辦理各種社會保險業(yè)務提供一站式服務。通過薪酬抽樣調(diào)查，每年定期對外公布核心區(qū)企業(yè)各類高層次人才薪酬狀況，引導企業(yè)制定合理的高層次人才薪酬制度。對吸引入駐的高層次人才中介服務機構，經(jīng)審定，可比照《海淀區(qū)促進科技中介發(fā)展支持辦法》（海行規(guī)發(fā)?2010?13號）予以支持。（一）搭建國際人才中介服務聚集平臺。（五）對為海淀經(jīng)濟社會發(fā)展做出突出貢獻或取得顯著科研成果和經(jīng)濟效益的高層次人才，每年組織一次健康體檢，有計劃組織健康療養(yǎng)。（三）在同等條件下，每年優(yōu)先安排引進的高層次人才子女在區(qū)屬優(yōu)質(zhì)學校、幼兒園入學、入園；建立國際學校，在部分中小學設立國際班或國際部，為高層次人才子女搭建國際化教育平臺。（一）籌建1萬平方米左右的“海淀高層次人才公寓”，為引進的海內(nèi)外高層次人才提供周轉(zhuǎn)性住房。每兩年開展一次評選活動，對為核心區(qū)引薦高層次人才做出突出貢獻的單位或個人，給予最高20萬元的獎勵。（二）鼓勵有條件的企業(yè)按《企業(yè)年金試行辦法》為各類高層次人才辦理補充養(yǎng)老保險。第二十一條 逐步完善高層次人才激勵機制，激發(fā)各類人才的積極性和創(chuàng)造性。同時獲國家級和?。ú浚┘壀勴椀?，按最高獎項予以獎勵。（二）獎勵在核心區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中做出突出貢獻的高層次人才。第四章 以獎勵激勵聚集人才第二十條建立健全以政府獎勵為主導的人才獎勵體系，激發(fā)高層次人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情。對新組建的青年英才創(chuàng)新實踐基地工作站，給予最高10萬元的一次性資金支持，并按實際進站人數(shù)每年給予人均最高5萬元資金支持；對新組建的企業(yè)博士后工作站按照《海淀區(qū)促進創(chuàng)業(yè)孵化機構和大學科技園發(fā)展支持辦法》(海行規(guī)發(fā)?2010?7號)相關條款予以支持。第十八條 支持高層次人才創(chuàng)新載體建設。第十七條 支持高層次人才開展科技創(chuàng)新。對高層次人才攜帶具有自主知識產(chǎn)權或關鍵技術且市場前景好的高端項目來核心區(qū)創(chuàng)業(yè)的，經(jīng)專家組評審，給予高端項目100至600萬元的一次性資金支持。第十六條 支持以引進人才帶動項目引進。廣泛開展與行業(yè)協(xié)會、社會中介組織、獵頭機構的合作，整體引進具備高端研發(fā)、產(chǎn)品試制、產(chǎn)業(yè)化運作能力及先進技術、管理、營銷水平的一體化高層次人才團隊。對通過項目實施引進的具有競爭優(yōu)勢的高層次人才，經(jīng)相關部門認定，給予個人最高10萬元的一次性資金支持。第十四條 支持以項目實施帶動人才聚集。第三章 以資金支持聚集人才第十三條 支持高層次人才來核心區(qū)創(chuàng)業(yè)和工作。第十二條 探索構建高層次人才評價體系。第十一條 探索高層次人才職稱評審申報新方式。第十條 完善柔性引才機制。支持核心區(qū)企業(yè)按政策接收非京生源應屆優(yōu)秀畢業(yè)生。積極落實《北京市促進留學人員來京創(chuàng)業(yè)和工作暫行辦法》（京政發(fā)?2009?14號）規(guī)定的各項優(yōu)惠措施，鼓勵和吸納優(yōu)秀留學人員到核心區(qū)創(chuàng)業(yè)和工作，凡符合核心區(qū)人才引進和接收條件的，優(yōu)先報批辦理引進和接收手續(xù)。積極落實《北京市鼓勵海外高層次人才來京創(chuàng)業(yè)和工作暫行辦法》（京政發(fā)?2009?14號）規(guī)定的各項優(yōu)惠措施，創(chuàng)造條件吸引海外高層次人才到核心區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。凡符合核心區(qū)人才引進條件的，由企業(yè)申請，及時報批辦理人才引進手續(xù)；對企業(yè)確需破格引進的緊缺人才，可采取人才綜合評價和個案研究相結(jié)合的方式引進。第五條 成立核心區(qū)人才服務辦公室，在區(qū)人才工作領導小組的領導下，負責高層次人才認定、信息發(fā)布、培養(yǎng)開發(fā)、政策研究等工作，協(xié)調(diào)專項資金管理和使用，協(xié)調(diào)有關部門為高層次人才在核心區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供相關服務。人才發(fā)展專項資金支出由相關部門制定方案，報區(qū)政府審批。第四條 設立海淀區(qū)人才發(fā)展專項資金。第三條 本辦法所稱的高層次人才是指在各自學科、技術領域做出過突出貢獻或具有先進的科研開發(fā)和高新技術成果轉(zhuǎn)化能力，符合核心區(qū)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展所需要的高級專業(yè)技術人才、高級經(jīng)營管理人才和高技能人才。第一章 總 則第一條 以服務核心區(qū)建設為宗旨，以建設國家高端人才核心區(qū)為目標，以企業(yè)為主體，以政策和資金支持為主導，以服務為保障，堅持高端引領、項目帶動、統(tǒng)籌實施、以用為本的原則，逐步形成完善的人才服務體系，促進海內(nèi)外高層次人才在核心區(qū)聚集。第二十條 本辦法由人力資源管理處負責解釋。第十八條 高層次人才考核工作總體按照《中山大學教師考核實施辦法（試行）》進行，本辦法是在該辦法的框架下，針對高層次人才的特點，對該辦法的補充規(guī)定。如未按合同約定如期到崗工作，或者到崗時間未達到要求，—8— 經(jīng)督促提醒仍不履約的，聘期考核結(jié)果不合格，不予續(xù)聘，并應承擔相應法律責任。3．聘期內(nèi)出現(xiàn)以下情形者，給予考核不合格：（1）師德考核不合格；（2）經(jīng)學校教學、科研部門認定，教學、科研等工作出現(xiàn)重大失誤；（3）距完成聘期目標任務有較大差距，經(jīng)所在院系教師考核工作小組和學校教師考核工作專家組評議，給予考核不合格；（4）教學工作量不能達到學校規(guī)定要求或教學質(zhì)量綜合評價不合格（訪學、進修、培訓、組織派遣、產(chǎn)假等原因除外）。第十六條 聘期考核結(jié)果及其運用—7—（一）聘期考核結(jié)果高層次人才的聘期考核結(jié)果分為合格與不合格，考核結(jié)果作為合同續(xù)簽、職務聘任、崗位調(diào)整、崗位等級聘用、薪酬調(diào)整、公派出國以及評優(yōu)獎勵等依據(jù)。（二）階段性考核結(jié)果的運用1．考核結(jié)果合格及以上者，繼續(xù)執(zhí)行聘任合同； 2．考核結(jié)果為不合格者，學校將解除聘任合同。1．完成考核期目標任務且業(yè)績突出者，給予考核優(yōu)秀； 2．完成考核期目標任務者，給予考核合格；3．對于在教學、科研、社會服務等方面有特別突出的業(yè)績者，如有少量未完成合同約定的考核期目標任務，經(jīng)單位高層次人才考核工作小組（教師考核工作小組）認定，并予以重點審議，可提出考核合格的建議，經(jīng)學校教師考核工作專家組審議，可給予考核合格。四、考核結(jié)果及其運用第十四條 考核結(jié)果及其運用高層次人才的考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格與不合格，考核結(jié)果及其運用按照《中山大學教師考核實施辦法（試行）》考核的相關規(guī)定執(zhí)行。高層次人才應按照聘任合同約定進行階段性考核和聘期考核。各單位師德考核小組和高層次人才考核工作小組（教師考核工作小組）、學校教師考核工作專家組的評議規(guī)則、程序等按照《中山大學教師考核實施辦法》的相關規(guī)定執(zhí)行。第十二條 高層次人才階段性考核和聘期考核的程序。校本部各院系可由本單位教師考核工作小組負責高層次人才考核工作。小組成員一般由所在單位黨政領導、系所科室負責人和教師代表組成，人數(shù)須為單數(shù)，不少于5人，其中，教師代表不少于2人。三、考核的組織和程序第九條 學校教師考核工作專家組負責審議高層次人才考核結(jié)果及考核結(jié)果運用。第八條 根據(jù)考核內(nèi)容，結(jié)合各類高層次人才的特點，不同形式的考核側(cè)重點包括：1．考核：重點評估高層次人才平臺及團隊組建的情況。各單位可依據(jù)學校高層次人才考核實施辦法，結(jié)合學科特點和實際情況，制定本單位的考核標準和實施細則。5．社會服務。（1）個人科研業(yè)績：發(fā)表和產(chǎn)出高質(zhì)量的科研成果，主持和參與科研項目，獲得科研獎勵、轉(zhuǎn)化科研成果產(chǎn)生效益等方面，著重考核科研成果的創(chuàng)新性、影響力；（2）團隊建設：包括科研團隊建設、人才引育等情況。4．科研工作。包括教學工作量、教學質(zhì)量和效果、教學研究、課堂教學紀律、指導學生情況等方面，著重考核教學質(zhì)量和效果。根據(jù)國家、地方及學校各類人才計劃（項目）的規(guī)定，結(jié)合工作實際，通過工作記錄、出入境記錄等合適方式，檢查核實高層次人才的在崗工作情況。中山大學教師不得有下列情形：損害國家利益，損害學生和學校合法權益的行為；在教育教學活動中有違背黨的路線方針政策的言行；在科研工作中弄虛作假、抄