【正文】 來了又走了，走了又來了，童年也在這歲月的流逝中遠(yuǎn)去了。詩人著力于“小兒”的描繪，“溪頭臥剝蓮蓬”形象地刻畫出他無憂無慮、天真活潑的神態(tài)。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。品讀：哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了 遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)??！詩人對兒童的喜愛之情溢于言表，對兩個小童子玩耍中透出的聰明伶俐贊賞有加。未見牧童，先聞其聲，給人無限美好的想象空間。一個“鋪”字，把草的茂盛和草原給人的那種平緩舒服的感覺表現(xiàn)出來了；一個“弄”字，把風(fēng)中笛聲的時斷時續(xù)、悠揚飄逸和牧童吹笛嬉戲的意味傳達(dá)出來了。l一、佳句品其味l 1．草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。第26課《威尼斯的小艇》第6自然段。第14課《再見了,親人》全文。駱駝隊》全文。l 第6課《冬陽第3課《白楊》第113自然段。指代不清：李兵和王剛在課間散步時，他對他說“上課要全神貫注聽講”。詞序顛倒：歷史博物館展出了兩千年前的新出土的一大批文物。用詞不當(dāng)：他拖著沉重的腳步迅速地向前走。八、修改病句集錦（幾種常見的類型）：成分殘缺：在教室里，都在認(rèn)真聽課。⑺（）長城是那樣雄偉壯麗，（）吸引了很多游客。⑸ 魯迅（）是偉大的文學(xué)家，（）是偉大的思想家和革命家。⑶ 小王的學(xué)習(xí)（）有進(jìn)步，是（）老師和同學(xué)的幫助。⑴ 我們（）把輪船停在港口，（）冒著狂風(fēng)暴雨前進(jìn)。我把這本書一連看了三遍。我不能驕傲。我們站在水里，濺了滿臉滿身的泥，心里非常高興。他們可以追上主力。五壯士有計劃地撤退。他回來報告周瑜，果然不提借船的事。困難不能阻擋我們爭取進(jìn)步的決心。你的身體素質(zhì)會得到提高。做個好獵手要機(jī)智、勇敢。不讓一個戰(zhàn)士掉隊。我把這本書一連看了三遍。我不能驕傲。常見的幾種關(guān)系：并列關(guān)系：既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……因果關(guān)系：因為……所以……；既然……就……；因此……之所以；……是因為……條件關(guān)系：只要……就……；只有……才……；無論……都……；不管……總……轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然……但是……；盡管……還是假設(shè)關(guān)系：如果……就……；即使……也……；要是……就……選擇關(guān)系：不是……就是……；是……還是……取舍關(guān)系：與其……不如……；寧可……也不……遞進(jìn)關(guān)系；不但……而且……；不僅……還……一、用關(guān)聯(lián)詞語把下面兩句話連起來。（）七、關(guān)聯(lián)詞集錦用關(guān)聯(lián)詞語的句子，一般都由兩個以上的分句組成。（）3只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。那齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。（）2桂林的山，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千。（）2桂子花開，十里飄香。（）2像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？（）2有翠綠，有淡青，有金黃，也有火一般的紅色。（）1生物真是人類的好老師?。。ǎ┎辉倌懬拥男“拙?，慢慢地抬起它們的頭。（）1興安嶺多會打扮自己呀：青衫作伴，白樺為裙，還穿著繡花鞋?。ǎ?不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（）1隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調(diào)子。（）1一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。（）幾場春雨過后，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。（）老師是園丁，我們是花朵。（）這件事怎能不是你的錯呢？（）危樓高百尺，手可摘星辰。（）學(xué)習(xí)如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識的精髓。豆大點的人也想造反。()春天的江南大地仿佛鋪上了一塊綠地毯。()舊上海是冒險家的樂園。()蜻蜓在飛來飛去，小貓就像沒看見似的。()她長得很像我鄰居的小妹妹。（三）、判斷下列句子是否是比喻句。海浪激起的泡沫，美麗極了。太陽慢慢地從東邊升起來了。小草兒發(fā)芽了。（一）、把下列句子改為擬人句。設(shè)問也就是明知故問、自問自答?？鋸埵前岩鑼懙氖挛镉幸獾乜浯蠡蚩s小，使其更鮮明，更突出。一個比喻句中有本體和喻體以及比喻詞。,這真叫人為難。，要和爸爸媽媽商量商量。1寫得不怎么樣，但還是有希望的。11他這樣做雖然過分了點，但還是有道理的。星期天,我們必須去看排球賽。我們建成了希望小學(xué)。這是偉大的奇觀。我對同學(xué)們的勇敢精神，從心底里感到無限的敬佩。您為我們付出了這樣高的代價，足以表達(dá)您對中國人民的友誼。10邱少云嚴(yán)格遵守紀(jì)律的革命精神，值得我們學(xué)習(xí)。大家很高興。，肚子準(zhǔn)會長蛔蟲。就沒有我們今天的幸福生活。這難道不是十分清楚的道理嗎？ ，他怎么會想到使他生病的就是那個在馬路上隨便吐痰的人呢？ ？六小開展的師生才藝表演活動難道不好看嗎？難道頑強拼搏的運動員不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？現(xiàn)在的條件這么好，難道我們不應(yīng)該好好學(xué)習(xí)嗎？，所有的困難不是都可以解決了嗎？ ，怎么會懼怕反動軍閥？（陳述句改反問句）。 關(guān)系二形近字集錦渲（）蹄（）羞（）跤（）崖（）撫（）紹（）僵（）喧（）啼（）差（）膠（）涯（）扶（）招（）疆（）陷（）蓑（）遮（）醉（）媚（）卸（）漠（）襖（）焰（）衰（）蔗（）碎（）眉（）御（）寞（）沃（）袍（）禍（）陶（）防（）絞（）梁（）詣（）乃（）炮（）鍋（）淘（）妨（）較（）粱（）諧（）奶（）辱（）慌（唇（）謊（陪（）硝（賠（）消（獰（）淌（擰（）躺（妒（）延（爐（）廷（媳（）騷（熄（）掻（戎（）鴕（戒（）駝（侵（）篙（寢（）蒿（棵（）搪（稞（）塘（踉（）頑（糧（）玩（憧（）憬（撞（）影（馳（）磨（弛（）摩（悍（）獷（焊（）曠（）敝（）蔽（）碳（）炭（）揪（）瞅（）寨（）賽（）帕（）泊（）貿(mào)（）貨（）棹（）桌（）奄（）淹（）撓（）繞（）郭（）敦（）監(jiān)（）尷（）壁（）璧（）矩（）炬（）謠（）搖（）瞪（）蹬（）吶（）納（）脊（）背（）喚（）奐（）媼（）溫（）繡（）銹（）烽（）峰（）漿（）槳（）彬（）杉（）豬（）諸（）囚（）因（）跺（）躲（）呻（）神（）綻（）定（）暇（）瑕（）繞（）嬈（）咀（）阻（）詢（）署（）薯（）傅（）縛（）瀾（）斕（）荊（）刑（）臣（）巨（）胯（）挎（）饞（）攙（）板（）扳（）頗（）破（）巍（）魏（）炸（）蚱（）募（）墓（）焚（）夢（）詐（）作（）織（）漫（）幔（）淮（）準(zhǔn)（）藍(lán)（）籃（）祭（）察（）郎（）朗（）稍（）艄（）媒（）煤（）漂（）瓢（）努（）弩（）剔（）惕（）熔（）溶（）沛（）肺（）援（）緩（）賊（）賤（）咆（）泡（）奠（）尊（）臉（）斂（）禱（）濤（）猙（）掙（）澄（）登（）跪（）詭（）怯（）劫（）挺（）艇（）瓤（）錦（）棉（））））））））））））））））））））））旬（）））熾（）嚷（）三、近義詞集錦打量（端詳）標(biāo)致（美麗）破綻（馬腳）欺負(fù)（欺侮）趁勢（趁機(jī)）吩咐（囑咐）規(guī)矩（規(guī)則）威嚴(yán)（威武）到底（究竟）扎眼（刺眼）能耐（本事）銜接（連接）難堪（尷尬）刻?。ū∏椋┎傩模ú賱冢┛季浚ㄖv究）道歉（賠禮）耽誤（延誤）凝結(jié)（凝固）膽怯（膽小）恰?。ㄇ『茫┠暎┿裤剑ㄏ蛲┲保ń辜保┥套h（商討）允諾（承諾）隆重（莊重）抵御（抵擋）削弱（減弱）推卻（推辭）緊急（緊迫）懲罰（處罰）吩咐（叮囑）嚇唬（恐嚇）詭計（陰謀）盼望（渴望）沉思（深思）巍峨（高大）猙獰（兇惡）熱鬧（喧鬧）響亮（洪亮）天涯（天際）舒服（舒坦）灑脫（瀟灑）矗立（聳立）歡騰（歡躍）繁華（繁榮）清晰（清楚）分辨（爭辯）表白（表明）迅速（敏捷）實驗（試驗）威脅（要挾）高傲（驕傲）勾勒（勾畫）樂趣（情趣）癡迷（著迷）驅(qū)逐（驅(qū)除）安靜（清靜）充滿（布滿）幸虧（幸好）喧鬧（喧囂）閃爍（閃耀）戲耍（玩耍）瞎鬧（亂鬧）存心（故意）懲罰（處罰）輕盈（輕巧）天賦（稟賦）營養(yǎng)（養(yǎng)分）強盛（強大）侮辱（欺侮）吩咐（囑咐）欺騙（哄騙）規(guī)矩（規(guī)則）招待（款待）迎接（歡迎）濃厚（深厚）乘機(jī)（趁機(jī)）聰惠（聰敏）溫柔（溫情）猛烈（強烈）純潔（純凈）凝視（注視）擔(dān)心（擔(dān)憂）休養(yǎng)（療養(yǎng)）剛強（堅強）焦急（焦慮）崎嶇（坎坷）封鎖（封閉）特別（格外）收拾（整理）愛惜（疼惜）信心（信念）照料（照顧）安頓（安排）彌漫（充滿）嚴(yán)厲（嚴(yán)峻）咆哮（怒吼）驚慌（驚惶）擁戴（擁護(hù)）放肆（放縱）逼近（迫近）祭奠（祭祀）請求（懇求）爽快（直爽）心急如焚（心急如火）絞盡腦汁（想方設(shè)法）精神飽滿（精神煥發(fā)）一本正經(jīng)（道貌岸然）喜出望外（喜從天降）四、反義詞集錦陌生（熟悉）膽怯（勇敢）刻?。▽捄瘢┭胖拢ㄋ讱猓┧貎簦r艷）仔細(xì)（粗心）慌忙（從容）標(biāo)致（丑陋）聰惠（愚蠢）侮辱（尊重）故意（無意）沙?。ㄇ宕啵┓潘粒s束）脆弱（堅強）粗糙（細(xì)膩）嚴(yán)厲（慈祥）飽滿（干癟）增強（減弱）低沉（響亮）衰弱（強化）崎嶇（平坦）溫暖（寒冷）剛強（脆弱）熱鬧（冷清）響亮（低吟）動搖（堅定）嚴(yán)肅（隨便）稀?。夂瘢┦。ǔ晒Γ└衫洌駸幔┡停隹欤┣宕啵ㄉ硢。┖诎担ü饷鳎┖唵危◤?fù)雜）妨礙（促進(jìn)）柔軟（堅硬）強盛（弱小）尊重（鄙視）昏暗（光明）粗暴（溫柔）剛強（脆弱）崎嶇（平坦）堅持（放棄）增強（減弱）低沉（響亮）衰弱（強壯）驚慌（鎮(zhèn)靜）干凈（骯臟）膽怯（勇敢）懲罰（獎勵）遲延（提前）酥軟（堅硬）饑渴（飽暖）炎熱（寒冷）明白（糊涂）美麗（丑陋）殘破（完整）簇?fù)恚ㄉ㈤_）消失（顯現(xiàn)）緊張（松弛）流動（靜止）茂盛（稀疏）無限（有限）放誕無禮（彬彬有禮）小心翼翼（漫不經(jīng)心）了如指掌（一無所知）雪中送炭（雪上加霜）商旅不絕（人跡罕至）安居樂業(yè)（流離失所）理直氣壯（理屈詞窮）放誕無禮（彬彬有禮）五、句子集錦（反問句改陳述句）淮南的柑桔，又大又甜。n悶悶不樂 mēn悶熱系 j236。ng 礦藏 z224。o紙薄 b239。 勾勒載 zǎi 登載 z224。折本 zh227。o調(diào)節(jié)朝 ch225。ng相片調(diào) di224。ng強大 qiǎng強迫蒙 m227。大夫 d224。ng 行走剝 bāo剝皮 bō 剝削禁 jīn不禁 j236。喧嘩 huā雨嘩嘩地下 行 h225。ng 喪失sang 哭喪著臉曾 c233。ng 縫合f232。 似的 s236。 磨刀 m238。ng 口供 鋪 p249。夾 泊 b239。n干部 gān干凈 挑 tiāo挑水 tiǎo挑戰(zhàn) 莞 wǎn莞爾一笑 guǎn 東莞 結(jié) jiē 結(jié)果 ji227。 和平h226。i 因為 將 jiāng 將軍 ji224。ng 應(yīng)聲 都 dū 都督 dōu都是 為 w227。 咀嚼 ji225?？鞓?yu226。 模型 m佛像 f 模具籠 l243。別扭模 m243。n豬圈 juān把雞～起來 quān圓圈 別 bi233。o姓召漂 pi224。 半身不遂召 zh224。n 鉆床 遂su237。o穿著 興 x236。ng 掙錢 zhēng垂死掙掙 著 zh249。淹沒哄 hǒng 哄騙 h242。n盡頭 jǐn 盡管 沒 m233。ng強力 qiǎng強迫 ji224。星宿 xiǔ 半宿s249。n 影片兒 piān 唱片兒 看 kān 看守 k224。差點兒cī 參差chāi出差 倒 dǎo 顛倒 d224。n 方便 pi225。ng呼應(yīng) yīng應(yīng)該 了 le刮風(fēng)了 liǎo 一目了然 挨 āi 挨個 225。i為難 w232。 奇怪答 d225。 似的 s236。 磨刀 m242。 系鞋帶 x236。n悶悶不樂 mēn悶熱 鋪 p249。ng 寶藏供gōng 供給 g242。 淡泊 pō 湖泊 藏 c225。o紙薄 b243。i 裝載 夾jiā 夾攻 ji225。 勾勒 結(jié)jiē 結(jié)果ji233。折本 zh227。n干部 gān干凈 朝 ch225。o調(diào)動 ti225。 和平h226。ng 大將 相 xiāng相信 xi224。i 因為 蒙 m227。ng強大 qiǎng強迫 為 w227。大夫 d224。n 禁止 應(yīng) yīng 應(yīng)該 y236。咀嚼 ji225?？鞓?yu226。全部的日積月累。第25課《自己的花是讓別人看的》第三自然段。第11課《晏子使楚》第4自然段。第6課《冬陽?童年?駱駝隊》116自然段。第3課《白楊》第113自然段。本文抓住了事物的特點并把人的活動和景物、風(fēng)情結(jié)合起來，景、物、人相互聯(lián)系?！睘槭裁凑f這種境界“耐人尋味的？答：因為德國人愛花，他們將花栽種在臨街窗戶外面，將最美的花給別人看，而自己走到街上又享受別人為自己創(chuàng)造的美，這種民族風(fēng)情的境界是高尚的、無私的、實實在在的，人人都能享受到的，因此，耐人尋味。B“人人為我,我為人人?！叭巳藶槲?，我為人人”，其中“我為人人”是說每個人心中要有他人，要有社會責(zé)任感，要用實際行動為大眾著想，為社會盡到自己的義務(wù)。本文刻畫了小市民以錢取人、金錢至上的丑態(tài)(文中人物：托德)，也刻畫出了老板的唯利是圖、世故圓滑、阿諛奉承、獻(xiàn)媚討好的丑態(tài)?！八⒆永睢钡乃运猩钌钫鸷沉瞬苄∪?，讓他感觸很深，獲益頗多。D文章最后一句話意思有：“刷子李”確實有絕活，這一絕活，要不是親眼看見，怎么也不敢相信是真的，說明“刷子李”技藝高超。23《刷子李》A本文選自馮驥才的《俗世奇人》?！緞幼髅鑼?及細(xì)節(jié)描寫】C《“鳳辣子”初見林黛玉》選自清代曹雪芹的長篇小說《紅樓夢》本文從正面描寫和側(cè)面描寫兩個方面展示了王熙鳳的性格特征，并主要通過肖像描寫、語言描寫及動作描寫展示了一個潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛奉承、見風(fēng)使舵、喜歡使權(quán)弄勢、炫耀特權(quán)和地位的人物形象。信息獲取的途徑：閱讀書籍報刊、上網(wǎng)瀏覽、調(diào)查訪問、觀看影視節(jié)目、收聽廣播?? 研究報告的寫法：問題的提出調(diào)查方法調(diào)查情況和資料整理結(jié)論 第七單元 22《人物描寫一組》A《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》選自徐光耀的中篇小說《小兵張嘎》作者徐光耀，本文主要通過動作和心理活動的描寫反映了小嘎子頑皮、機(jī)敏、爭強好勝、有智謀、富有心計，胖墩兒忠厚老實的個性特點。形成自己的觀點。定一個簡單的研究計劃。B古人傳遞信息的方式：烽火、人傳