五年級綜合實踐活動課教學(xué)計劃(2009-20xx學(xué)年度第一學(xué)期)-文庫吧資料
2024-11-03 23:38本頁面
【正文】 度，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。（1）、反省自我，增進(jìn)自我認(rèn)識，確立自信，樹立人生理想，積極進(jìn)取。（1）、走入社會，增進(jìn)對社會的了解與認(rèn)識，理解個體與社會的關(guān)系；（2）、關(guān)心社會現(xiàn)實，主動探究社會問題，積極參與力所能及的社區(qū)活動，服務(wù)社會，發(fā)展社會實踐能力；（3）、遵守社會行為規(guī)范，養(yǎng)成社會交往能力，學(xué)會與他人共同生活、工作；（4）、關(guān)心他人，關(guān)心社會，具有服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。（2）、關(guān)心自然環(huán)境，自主探究自然問題，具有環(huán)保意識；（3）、參與環(huán)境保護(hù)的活動，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)能力。五、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生通過對周圍環(huán)境的考察、調(diào)查、訪問等認(rèn)識人與環(huán)境的密切關(guān)系，增進(jìn)學(xué)生對自然的了解與認(rèn)識，增強(qiáng)關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境的思想意識和能力。四、研究內(nèi)容：根據(jù)綜合實踐活動課課程內(nèi)容的多樣性，這一課程形態(tài)的目標(biāo)特點及我校實際情況，綜合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣愛好。形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感?？傊ㄟ^各種途徑和有效的實踐方法，學(xué)生真正得到綜合素質(zhì)的提高，使新課程健康、快步的發(fā)展。以全面提高學(xué)生的綜合實踐素質(zhì)，開發(fā)人的潛能，使學(xué)生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨。，具有自我認(rèn)識的能力，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。（3）遵守社會行為規(guī)范，養(yǎng)成社會交往能力，學(xué)會與他人共同生活，工作。（1）走入社會，增進(jìn)對社會的了解與認(rèn)識，理解個體與社會的的關(guān)系。（3）、參與環(huán)境保護(hù)的活動，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)能力。（1）、走進(jìn)自然，增進(jìn)對自然的了解與認(rèn)識，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系。為學(xué)知識，生活，技能 的整合建立了操作平臺，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供了可能。開設(shè)綜合實踐活動課旨在讓學(xué)生聯(lián)系生活實際和社會實際，通過親身體驗進(jìn)行學(xué)習(xí)，積累和豐富直接經(jīng)驗?？偟闹笇?dǎo)思想：一是以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神為指導(dǎo)，積極探索課程改革新路，著眼于改變課程結(jié)構(gòu)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位和缺乏整合的現(xiàn)狀，發(fā)展學(xué)生全面的素質(zhì)，滿足學(xué)生成長的需要，培養(yǎng)學(xué)生成為社會需要的人才，促進(jìn)辦學(xué)特色的形成。所以雖然是高年級學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐課程并不了解，因此在本學(xué)期要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新能力。（6）出一期板報，并進(jìn)行一次關(guān)于保護(hù)環(huán)境的數(shù)學(xué)手抄報比賽。）（5）交流心得，結(jié)合所了解的空氣污染情況，說說環(huán)境保護(hù)的重要性。用這一系列的數(shù)字來警醒學(xué)生，使他們受到震撼。（為了方便計算，每片樹葉的面積可以適當(dāng)?shù)乃纳嵛迦耄?。注意點：①采樹葉時不要傷害樹。估測樹葉的面積（4月——5月）（1）用各種手段了解全球空氣污染的情況（如：查書籍、上網(wǎng)、詢問等）。組織一次手抄報展評，評出優(yōu)勝獎。教師作相應(yīng)指導(dǎo)。（7）每一小組圍繞研究主題出一期手抄報。（5）算出各項活動所用的時間占全天的幾分之幾。研究方案可以是：記錄一天中每項活動所用的時間等等。（2）圍繞活動主題，展開討論，你想研究哪些內(nèi)容，計劃開展哪些活動？（從學(xué)生的討論中教師找到
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