【正文】 ，答對(duì)兩點(diǎn)得3分。（答對(duì)一點(diǎn)得1分，答對(duì)兩點(diǎn)得3分?；颍哼\(yùn)用排比修辭，父親的連續(xù)三個(gè)“怕”，強(qiáng)烈地表達(dá)出父親對(duì)土地及其生靈的關(guān)切之情（點(diǎn)明所用的修辭手法1分，略加分析1分，表達(dá)作用或效果2分。（每點(diǎn)1分，概括出4點(diǎn)即可得4分）19．（4分）示例：運(yùn)用比喻修辭，將“父親”比作逡巡的士兵，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了父親清除田間雜物時(shí)認(rèn)真、仔細(xì)的神情。或：齊威王納諫；魏文侯悅從。（“向者”“直”“是以”為得分點(diǎn)）（每句3分，計(jì)6分）13．（5分）（1）同：語(yǔ)言委婉，講究技巧（意思對(duì)即可，1分）（2）異：鄒忌推己及人，用類比的方法規(guī)勸國(guó)君；翟璜先取悅國(guó)君，再?gòu)膫?cè)面對(duì)其進(jìn)行暗示。每詩(shī)1分，計(jì)2分）10．（4分）（1誠(chéng)：確實(shí)，實(shí)在（2）面刺：當(dāng)面指責(zé)（3）以：用、把、拿（4）反：同“返”，使……返回（僅答出“返回”或同“返”也可）（每小題1分，計(jì)4分）11．（2分）（1）今齊地/方千里（2）文侯/問于群臣（曰）（每小題1分，計(jì)2分）12．（6分）（1）由此看來，大王受蒙蔽很深啦。（可從以上任一角度作答，寫明兩詩(shī)的區(qū)別，意思對(duì)即可，2分）9．（2分）《登岳陽(yáng)樓》表現(xiàn)了詩(shī)人孤獨(dú)、悲傷的心境昨憂國(guó)憂民的情懷；《望洞庭》表現(xiàn)了詩(shī)人恬淡、平和的心境，蘊(yùn)含了喜悅贊美之情。③從手法上看，杜詩(shī)虛實(shí)（實(shí)景與想象）結(jié)合，而劉詩(shī)設(shè)喻巧妙。（僅答“遼闊”或“宏偉”也可，1分）異：①?gòu)木拔锾攸c(diǎn)上看，杜詩(shī)中的洞庭湖氣勢(shì)磅礴，意境闊大；而劉詩(shī)中的湖面平和靜美，清澈明凈。（內(nèi)容符合倡議主題，倡導(dǎo)實(shí)踐，語(yǔ)言通順。衷心祝您早日康復(fù)，重返講壇?。ǚQ謂得體1分，內(nèi)容寬心1分，計(jì)2分）（4）①奉獻(xiàn)愛心，扶危濟(jì)困，盡力幫助貧困失學(xué)兒童重返課堂。柯察金（或：保爾）鋼鐵是怎樣煉成的 回（鐵路）工廠（每空1分，計(jì)3分）7．（8分）（1）示例：環(huán)衛(wèi)女工拾金不昧獲全國(guó)道德模范提名獎(jiǎng) 或：環(huán)衛(wèi)女工拾金不昧譽(yù)滿鹽城（人物、事跡1分，影響1分，計(jì)2分）（2）示例一：熱心扶助弱小 彰顯人間大愛 示例二：“好人一生平安”，祝愛心媽媽們開心每一天，幸福永相隨。書寫不工整，酌情扣分。計(jì)10分）2．（6分）（1）饒 ch232。(2)(4分)“哭”反映了悟空的自尊高傲(1分)，“跪”又表現(xiàn)他忍辱負(fù)重(或機(jī)智靈活、隨機(jī)應(yīng)變、能曲能伸、重情重義等任一點(diǎn))的性格(3分)?？虏旖?或保爾，或柯察金)(3)大人國(guó)(4)神行太保。(2分)③因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ荒茉谀赣H身邊多陪她，特別是在母親去世時(shí)不在身邊，作者充滿愧疚(后悔)之情。17.①母親去世21年，作者對(duì)母親充滿思念之情。(每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可。)14．(3分)用第二人稱表達(dá)，有利于直接抒發(fā)強(qiáng)烈深沉的感情(1分)，顯得親切自然(1分)，用“您”較之于“你”又能表達(dá)對(duì)母親的尊重(1分)。)9．(3分)樂觀、曠達(dá)(或“豁達(dá)、灑脫”等)；隨緣自適(或“隨遇而安”“善于自我排遣”等)。)(2)(2分)于是(或“因此”，“由于這”等)(我)如同上鉤的魚兒，忽然得到解脫。)三、(11分)7.(4分)（1)睡覺(2)只，只是(3)曾經(jīng)(4)到，靠近8．(4分)(1)(2分)月色灑滿庭院，如同積水充滿院落，清澈透明，水中水草交叉錯(cuò)雜，原來是竹子、柏樹的影子。)(2)（3分)柳絮朵朵，像白雪一樣，又輕又白，漫天飛舞，隨風(fēng)飄蕩。)6.(1)(3分)擬人，形象生動(dòng)地寫出了晚春時(shí)節(jié)花草樹木競(jìng)相開花、爭(zhēng)妍斗艷的美麗景象。)(4)(2分)示例；少開車，可減少汽車尾氣排放，保持空氣潔凈(降低PM2．5的濃度)。(能與其它城市作比較，得出宿遷地區(qū)當(dāng)日PM2．5的日平均濃度較低，1分；能與國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)相比，宿遷地區(qū)當(dāng)日PM2．5狀況良好，1分。)(2)(2分)作比較、列數(shù)字(答對(duì)任一種，1分)；突出了PM2．5微小的特點(diǎn)。)3．(10分)(1)千里共蟬娟(2)背灼炎天光(3)落紅不是無情物(4)且教桃李鬧春風(fēng)(5)失道者寡助(6)山重水復(fù)疑元路(7)大庇天下寒士俱歡顏(8)安不忘危(9)山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處(每句1分，錯(cuò)、漏、添、別一字則該句不得分。情感色彩不對(duì)，語(yǔ)意不合。（2）選B句 運(yùn)用“唐詩(shī)”“山水畫”來比喻當(dāng)時(shí)的情景，生動(dòng)形象寫出了環(huán)境的優(yōu)美，很好的表達(dá)出“揚(yáng)州的夏日，好處大半在水上”這一主題2略練習(xí)三1．(4分)ān h232。乙詩(shī) 王楊盧駱與輕薄者對(duì)比 突出了王楊盧駱之文會(huì)像長(zhǎng)江黃河之水那樣萬(wàn)古流傳的觀點(diǎn)。這種畫面與“扁舟來往無牽絆”所創(chuàng)造的意境相符；詞和畫都流露了閑適恬淡的生活態(tài)度。練習(xí)二CBAB滄 鐫 縈 騁（1）在河之洲（2）足蒸暑土氣（3）落霞與孤鶩齊飛（4）下自成蹊（5）五嶺逶迤騰細(xì)浪（6）蠟炬成灰淚始干（7）學(xué)而不思則罔（8）岱宗夫如何，齊魯青未了（1）行者道：“有個(gè)鐵扇仙的芭蕉現(xiàn)在何處？”他要借芭蕉扇。他所作的詩(shī)歌，憂慮時(shí)局、傷感民生，感情上忘不掉皇上，人們都很同情他。杜甫喜歡談?wù)撎煜麓笫?，調(diào)子雖高卻不切實(shí)際。大歷年間，杜甫出了瞿塘峽，又去登南岳衡山。他旅居秦州，靠背柴禾、拾橡栗度日。“共同的浪漫主義風(fēng)格”錯(cuò)，杜甫是現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，“騷雅之妙”指出了李杜詩(shī)歌風(fēng)格的不同）參考譯文：安祿山叛亂，杜甫逃到三川避難。意對(duì)即可）（2分。不要求完全直譯，無大錯(cuò)即可得滿分）19．杜甫寫甲詩(shī)時(shí)的處境是：遭遇戰(zhàn)亂，顛沛流離（到處逃難），生活艱難。（2）縣令備船前去迎接，杜甫才得以回到耒陽(yáng)。關(guān)鍵字詞是判分的主要依據(jù)。東京人把酒店門鈴和電話鈴的音量調(diào)到最小，表現(xiàn)了“文明的教養(yǎng)和細(xì)節(jié)的魅力”，“引起他人的注意”只是間接的效果）17．（1）不多時(shí)，一會(huì)兒（2）如何挨到天亮（3）逃到鳳翔（4）營(yíng)建，建造，造（5）人們都很同情他（共4分。（共2分。（共3分。（2分。（2分。深刻程度不是決定因素，探究角度也不限于以上幾種，扣住材料言之有理即可得分。簡(jiǎn)單抄錄材料中的句子而缺少分析，得分控制在0~1分之間。否定性詞語(yǔ)欠佳，如“不落伍”“不保守”；虛化詞語(yǔ)欠佳，如“瘋狂”“異想天開”；不明語(yǔ)境者欠佳，如“肇事”“踐踏”。共3分。④不滿現(xiàn)狀，有反叛精神，科學(xué)創(chuàng)新精神，人文精神。②有勇氣，能頂住壓力，承受代價(jià)。意對(duì)即可。共3分。⑤文化體制引導(dǎo)力和文化產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力對(duì)綜合文化軟實(shí)力發(fā)展的貢獻(xiàn)較小。③2005年是我國(guó)文化軟實(shí)力發(fā)展由負(fù)轉(zhuǎn)正的重要分水嶺。：①2001~2009年，我國(guó)文化軟實(shí)力總體上處于持續(xù)上升的狀態(tài)。改對(duì)1處得1分，得滿3分為止。⑤“人們發(fā)出‘我們需要微笑’的呼喚，又體會(huì)到微笑的重要性”，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為“人們又體會(huì)到微笑的重要性，發(fā)出‘我們需要微笑’的呼喚”。對(duì)一個(gè)得2分，對(duì)兩個(gè)得滿分）4．（1）應(yīng)刪去的句子：“我們應(yīng)該對(duì)自己的美麗充滿自信。A中班主任查老師并非偏愛女生，教案被掉包后沒有出洋相。每句1分，有錯(cuò)該句不得分。2分答案示例：與君離別意，同是宦游人 / 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 / 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新 / 勸君更盡（進(jìn)）一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無故人 / 掩淚空相向，風(fēng)塵何處期 / 剪不斷，理還亂，是離愁。u（共2分。第四篇：九年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)答案九年級(jí)語(yǔ)文寒假練習(xí)答案練習(xí)一1．旅 馳 妝 ku236。1談起這支鋼筆,話就長(zhǎng)了,這是一個(gè)朝鮮朋友抗美的戰(zhàn)利品,作禮物贈(zèng)送給我的。“美麗的錯(cuò)誤”這一說法，粗看似乎矛盾，細(xì)品便知其妙。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。例：《春夜喜雨》杜甫好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。l236。pǔg249。北風(fēng)卷地百草折，胡天八月即飛雪。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。nCC(病因：句子缺少主語(yǔ)。o shāo zh233。(3)請(qǐng)?zhí)骄繏佄锞€上是否存在除點(diǎn)C以外的點(diǎn)E，使得△ADE與△ACD的面積相等? 若存在，請(qǐng)求出此時(shí)點(diǎn)E的坐標(biāo)，若不存在，.(本題12分)圖 1 是邊長(zhǎng)分別為43 和2的兩個(gè)等邊三角形紙片ABC和ODE疊放在一起(C與O重合).(1)操作：固定△ABC，將△0DE繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)30后得到△ODE，連結(jié)AD、BE，CE的延長(zhǎng)線交AB于F(圖2)。(2)若AC=3，BC=5，求⊙.(本題10分)為了抓住保國(guó)寺建寺1000年的商機(jī)，某商店決定購(gòu)進(jìn)A、B種紀(jì)念品3件，需要950元。(3)為了共同進(jìn)步，張老師想從被調(diào)查的A類和D類學(xué)生中分別選取一位同學(xué)進(jìn)行一幫一互助學(xué)習(xí)，請(qǐng)用列表法或畫 樹形圖的方法求出所選兩位同學(xué)恰好是一位男同學(xué)和一位女同學(xué)的概率。并將調(diào)查結(jié)果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解答下列問題：(1)本次調(diào)查中，張老師一共調(diào)查了 ▲ 名同學(xué)，其中C類女生有 ▲ 名，D類男生有 ▲ 名。C：一般。(2)求△.(本題8分)育才中學(xué)的張老師為了了解所教班級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)自學(xué)能力的具體情況，對(duì)本班部分學(xué)生進(jìn)行了為期半個(gè)月的跟蹤調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果分成四類，A：特別強(qiáng)。當(dāng)指針最終指向3或5時(shí)，該顧客獲二等獎(jiǎng)(若指針指向分界線則重轉(zhuǎn)).經(jīng)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)天發(fā)放一、二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)品共600份，那么據(jù)此估計(jì)參與此次活動(dòng)的顧客為 ▲ ：23，45，67，89，它們是按一定規(guī)律排列的，那么這一組數(shù)的第n個(gè)數(shù)是 ▲(n為正整數(shù)).，拋物線 與x軸交于A、B兩點(diǎn)，與 軸(0，1)，E(a，0)，F(xiàn)(a+1，0)，點(diǎn)P是第一象限內(nèi)的拋物線上的動(dòng)點(diǎn).△PCM是以CM為底的等腰三角形，則點(diǎn)P的坐標(biāo)為_____▲____。（作出欣賞或不欣賞的判斷1分并陳述理由2分在比較中陳述對(duì)另外父親的看法1分，共分）2作文。（比喻1分，表達(dá)效果1分，情感流露1分）1（1）與文中“一小時(shí)后叫我，我還得復(fù)習(xí)呢”一句相呼應(yīng)，使文章完整而緊湊；（1分）（2）為“我”繼續(xù)生發(fā)種種情愫留足了想象空間；（3）希望與兒子相處的時(shí)間能夠長(zhǎng)一點(diǎn)，表達(dá)了“我”濃濃的親子之情（2分，酌情給分）示例一：我欣賞朱自清父親的做法，因?yàn)樗麑?duì)兒子處處關(guān)愛、體貼入微。（答到兩點(diǎn)即可得2分）1（1）一是指兒子不期而至的親昵行為帶給“我”的驚喜（1分）；二是指“我”對(duì)兒子短暫易逝的親昵行為的珍惜（1分）。（1分）害羞是有先天原因的，不是他們的錯(cuò)；害羞也可以改變的；害羞者有自己的優(yōu)勢(shì)。（答出“比較”“表達(dá)準(zhǔn)確”等意思即可得2分）1作比較；突出害羞者難以辨識(shí)別人面部表情而導(dǎo)致害羞的特點(diǎn)。（答出“約數(shù)”“有差異”“數(shù)量少”等意思中任意兩點(diǎn)，即可得2分。（每空2分）1B（2分）1（1）用約數(shù)說明與大腦化學(xué)物質(zhì)5羥色胺有關(guān)的基因比別人短的情況有差異且數(shù)量少。（2分。扣住關(guān)鍵字：“鄉(xiāng)”“德”“相”“貴”，意對(duì)即可）C（2分。）(1)原先寧愿身死也不肯接受，今天為了所認(rèn)識(shí)的貧困的人感激自己的恩德卻接受它。（1分，酌情給分）“行人臨發(fā)又開封”，既照應(yīng)了“意萬(wàn)重”，又緊承“復(fù)恐”，刻畫出心有千言萬(wàn)語(yǔ)惟恐言之不盡的復(fù)雜微妙的心理，讓人在看似平常的描寫中深味到作者濃濃的鄉(xiāng)思。(每條答到兩點(diǎn)即可得2分，視情況酌情扣分）秋風(fēng)本無形，但它可使本葉黃落，百花凋零，給自然界帶來秋光秋色，因而雖無形可見，卻又處處可見。因此，創(chuàng)建文明城市既關(guān)系句容未來的發(fā)展，更關(guān)系每個(gè)市民的切身利益，具有十分重大的意義。（1分）（3）示例：你不憎惡那長(zhǎng)者的衰老，以活力裝點(diǎn)著它。（2分）（答出大致經(jīng)過即可）（2）天時(shí)：六月某天，赤日炎炎的日中之時(shí)，眾人趕路皆渴(答出“天氣炎熱”即可)地利：黃泥崗地處偏僻，樹蔭濃密。（一空1分，錯(cuò)字不得分）（1）《西游記》（1分不寫書名號(hào)不得分）；悟凈；（1分）沙僧，原為天宮玉皇大帝的卷簾大將，因打破了琉璃盞，觸犯天條，被貶出天界，在人間流沙河興風(fēng)作浪，危害一方。九年級(jí)語(yǔ)文期末試卷參考答案（2分）b232。請(qǐng)以“心中有盞紅綠燈”為標(biāo)題寫一篇文章。紅燈亮?xí)r，表示車輛行人必須停止前進(jìn)；綠燈亮?xí)r，指示車輛行人可以通過。現(xiàn)在你一定輕視我，想道：“你終于要我畫你的畫集的封面！”孩子們！你們果真抱怨我，我倒歡喜……（豐子愷《 給我的孩子們》）▲三、作文（共50分）21．閱讀下列文字，按要求作文。又囑托茶房好好照應(yīng)我。（4分）【鏈接一】 他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。（3分）▲ 19．文章結(jié)尾簡(jiǎn)潔而有韻味，試作簡(jiǎn)要賞析。（5分）（1）請(qǐng)說出你對(duì)第④段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“受寵若驚”的理解。（選自《做人與處世》 有刪改）17．閱讀全文，說出“兒子長(zhǎng)大了”主要表現(xiàn)在哪些方面。他