【正文】 師是文明的使者，是人類靈魂的工程師，作為“授業(yè)解惑”之人，更應(yīng)為人師表，以自己的高尚人格、模范行為來感染、影響并規(guī)范學生。“學高為師，身正為范。做的是教書育人的事情，作為人類靈魂工程師的教師，無論面對怎樣迷離的塵世，我們更應(yīng)始終堅持一面廉潔的大旗！“學高為師，身正為范”，在當前形勢下，要特別強調(diào)“廉潔從教”，我們每位老師都要遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操。同時，我們教師要時刻為自己敲醒警鐘，不忘自己的特殊身份——人類靈魂的工程師，愛崗敬業(yè)、廉潔從教。通過學習廉潔自律進校園的有關(guān)精神，我覺得，教師之所以受人尊敬，不僅是因為其職業(yè)的神圣，更重要的是其擔負著培養(yǎng)一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個好人的特殊使命。教師不能因為學生家庭狀況、學生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。其次，教師要自我約束、廉潔從教。首先，教師要獻身教育。同時，通過對學生的廉潔教育，延伸到家庭，放大到社會，從而使全社會形成誠信自律、廉潔奉公的良好風尚。學校廉潔教育，是國家廉政建設(shè)的一個組成部分，是著眼于未來的考慮。因此，作為教師，無論面對怎樣迷離的塵世，我們都應(yīng)始終堅持廉潔從教。廉 潔 自 律 心 得 體 會教師是人類靈魂的工程師。要教好每一個學生，上好每一節(jié)課，管理好班級，真正得到學生、家長和社會的尊重和認可。作為一名小學教師，要做到清正廉潔，就要安于樂教，甘于奉獻，不能為社會上的金錢誘惑所動，要把職業(yè)當作自己的事業(yè)來完成，不能把它作為自己的謀生的手段來看待。“親其師信其道”，一個教師世俗勢利，一切說教都會顯得虛偽空洞蒼白無力，只能引起學生的反感和鄙視。殊不知這種行為嚴重違背了師德，損害了我們教師在人民群眾中的形象，同時也對學生產(chǎn)生了不良影響。我深刻地認識到，在當今呼喚廉潔的形勢下，作為在教育戰(zhàn)線上工作的我們，要牢記：教育是奉獻不是索取，教育是公益不是功利，教師先自重，才能受尊重。在今后的工作中，我會時刻記住自己是一名教師，時時自省、自警、自勵，自我批評，廉潔從教，以身作則，做一名合格的人民教師。從教以來，我從不利用自己的身份，從不利用職務(wù)之便，私設(shè)課外輔導(dǎo)班，收取補課費；從不向?qū)W生推銷學習資料，從中獲取回扣；從不接受家長宴請，收受家長禮物和饋贈；從不委托家長做任何超出與教育學生有關(guān)的事。因此，我們教師要廉潔從教，拒絕 “ 有償家教 ”、拒絕“家長饋贈”。作為一名教師，要做到清正廉潔，就要甘于奉獻，不能為社會上的金錢誘惑所動，要把職業(yè)當作自己的事業(yè)來完成，不能把它作為自己的謀生的手段來看待。一個教師世俗勢利，一切說教都會顯得虛偽空洞蒼白無力，只能引起學生的反感和鄙視。不利用職務(wù)之便謀取私利?！吨行W教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定:教師必須“廉潔從教。在生活中我們不可否認，某些不良現(xiàn)象在教師身上確實存在，在教師隊伍中確實有一些老師利用職務(wù)之便，把發(fā)財之手伸向了學生家長，公開在節(jié)日里暗示學生家長要“有所表示”，并根據(jù)家長送禮的多少來決定對學生的受教情況。加強黨性鍛煉，自覺在思想上自律，樹立正確的道德追求。廉潔自律自糾自查糾報告自從學校開展“廉潔自律”的活動以來，我堅持認真學習，加強自身修養(yǎng)，不斷提高思想境界，用先進的思想武裝頭腦。，不計個人得失，在工作中積極主動。針對學生的實際情況進行備課，做到面面俱到。善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，使他們充滿自信，在學習上積極主動。在教學過程中不帶有色眼鏡，偏優(yōu)生，歧差生。并加強業(yè)務(wù)學習，不斷充實自己。，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。讓教師工作無法順利開展，從而越發(fā)缺乏耐性?，F(xiàn)在的學生難教，學習不主動，又頑皮。所以在工作中不夠踏實，缺乏進取心。現(xiàn)代的社會是知識、信息快速發(fā)展的時代，可我卻認為有一些業(yè)務(wù)知識就能適應(yīng)了，這是錯誤的想法。做事情沒有創(chuàng)新精神，對問題不做深層次的分析，思考不夠透徹。要使學生能有個性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，必須與家長及時密切地聯(lián)系，多交流，多溝通。備課不能面向全體學生。為了不影響教學進度，點優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多，卻扼殺可部分學生的學習積極性。，缺乏新意。缺乏上進心。只要完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)即可。特進行了自查自糾：一、存在的問題，政治學習記筆記敷衍了事。以自己的一言一行來感染學生、感化學生、感動學生，把自己的一言一行變?yōu)閷W生的自覺行動和做人的準則，一代一代的陶冶下去，影響下去，傳承下去，那我們祖國的建設(shè)者們，就會成為一代又一代的清廉未來，清正廉潔的大好風氣才會在我們的未來的國家和社會形成主流。這些教育在方式上需要老師寓說教于的日常的教學上，堅持不懈的長期堅持下去，另一方面不僅要做到“言傳”，而且要需要老師用自己的實際行動來做出示范，這就是“身教”，做出表率，做出榜樣，成為學生耳濡目染的載體和帶動。道德建設(shè)是思想道德建設(shè)的主體內(nèi)容。思想道德建設(shè)的基本內(nèi)容可以歸納為理想建設(shè)、道德建設(shè)和紀律建設(shè)三個方面。老師不僅僅是傳授科學文化知識，更重要的是培育品學兼優(yōu)的人才。二是要加強自身的思想品德修養(yǎng)和世界觀、人生觀、價值觀的改造，真正做到為人師表。把教書育人作為自己人生最大的價值和追求，把教書育人當做生活的全部樂趣和精神境界，把教書育人放在自己心里最重要的位置和最大的政治任務(wù)，把教書育人看做就是全心全意為人民服務(wù)的職責所在。在學生幼小的心里，老師在學生的腦海里畫上什么顏色就會成為抹不去的定勢，很難法眾生改變，甚至于會影響到孩子的一生。作為人民教師，是人類靈魂的工程師，就是傳道受業(yè)解惑和塑造人類靈魂的人，自己的一言一行直接影響著下一代的成長和價值取向，所以對教師而言，在廉政建設(shè)反面有著特殊的地位和影響力，有著與其他任何行業(yè)不同的要求和責任。同樣，也有很多貪官污吏以搜刮民脂民膏為做官目的和為政之道，不僅坑害了民眾，也損害了國家利益，甚至喪權(quán)辱國，斷送江山社稷，這樣的事例也是枚不勝舉，不可勝數(shù)。廉潔自律自查自糾報告清正廉潔，一心為民，自古以來就是萬民敬仰人人愛戴的好官形象。正如魯迅所說：“他們吃的是‘草’擠出來的是‘牛奶’。產(chǎn)生這些問題的原因一是自己放松了學習及對自己的要求。自