一年級(jí)上冊(cè)9加幾教案蘇教版-文庫(kù)吧資料
2024-11-03 22:50本頁(yè)面
【正文】 湊成10盒，10盒再加上剩下的3盒，一共是13盒。(學(xué)生互相說(shuō)時(shí)，教師巡視，注意發(fā)現(xiàn)不同的方法)1學(xué)生可能出現(xiàn)三種算法：(1)數(shù)數(shù)法：4??113，一共有13盒。從圖中你看到什么?和你同桌互相說(shuō)一說(shuō)。真棒!恭喜你們順利過(guò)關(guān)。教具、學(xué)具準(zhǔn)備 每人準(zhǔn)備小棒18根。發(fā)散學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。（“做一做”第3題）第四篇：(人教版)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《9加幾》教案小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案《9加幾》教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生在已有的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自己得出計(jì)算9加幾的各種方法；通過(guò)比較，使學(xué)生體驗(yàn)比較簡(jiǎn)便的計(jì)算方法；使學(xué)生初步理解“湊十法”，初步掌握9加幾的進(jìn)位加法的思維過(guò)程，并能正確計(jì)算9加幾的口算。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己解決的是什么問(wèn)題，算式是什么，計(jì)算時(shí)怎樣想的？四、導(dǎo)評(píng)游戲：摘蘋(píng)果。（2）學(xué)生自己列出算式，并算出得數(shù)。師：同學(xué)們用不同的方法，都算出了9加4得13，那么，哪一種方法最好呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)湊十法。（4）圈一圈。（2）從9接著數(shù)。師：為什么用加法計(jì)算?（指名回答）(師板書(shū)出算式9+4)師：那么，怎樣算出9+4的結(jié)果呢?請(qǐng)同學(xué)們先自己探索，再和同桌互相說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣想的。（二）教學(xué)例1：師：我們先來(lái)看，這些飲料是怎樣擺放的? 生：盒子里有9個(gè)，盒子外面有4個(gè)。說(shuō)一說(shuō)，你看到了什么？說(shuō)一說(shuō)，數(shù)一數(shù)。師：計(jì)算這些題，你為什么這么快? 生：都是10加幾，就能很快算出得數(shù)是十幾。10＋1 10＋2 10＋3 10＋4 10＋5 10＋6 10＋7 lO＋8 10＋9 師：剛才口算的這些題，你發(fā)現(xiàn)有什么共同的地方? 生：都是10加幾的。教學(xué)難點(diǎn)：理解“湊十法”的思維過(guò)程 課前準(zhǔn)備：小棒、口算卡片 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1．對(duì)口令。，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。，使學(xué)生在已有的經(jīng)驗(yàn)上自己得出計(jì)算“9加幾”的各種方法?？偨Y(jié)第三篇：人教新版數(shù)學(xué)小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)9加幾教案人教數(shù)學(xué)新版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)9加幾教學(xué)內(nèi)容：9加幾（第889頁(yè)）教學(xué)目標(biāo)：，得出計(jì)算“9加幾”的各種方法，初步掌握“湊十法”的思維過(guò)程。2做練習(xí)二十第4題。（2）說(shuō)一說(shuō)加的過(guò)程，集體評(píng)議、訂正。四、回顧整理，反思提升1．做練習(xí)二十第1題。2．通過(guò)游戲完成練習(xí)十七第2題。三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高1．“做一做”（1）擺一擺，算一算。今天這節(jié)我們具體研究9加幾的計(jì)算方法。今天我們開(kāi)始學(xué)習(xí)20以內(nèi)進(jìn)位加法。（4）讓學(xué)生講講怎樣算？得數(shù)是幾？（）全班交流，完成計(jì)算（允許學(xué)生用不同方法想出得數(shù)）。3．解決拉拉隊(duì)的學(xué)生一共有多少人的問(wèn)題（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面，并出示問(wèn)題：拉拉隊(duì)的學(xué)生一共有多少人？（2）讓學(xué)生從畫(huà)面上收集數(shù)據(jù)，找出：男生有9人，女生有6人（3）教師口述：男生和女生一共有多少人，就要把男生9人與女生6人合并在一起，用加法計(jì)算。然后，在9+4后面板書(shū)13。③說(shuō)明9+4的口算方法。（板書(shū)：9+4）②演示9+4的口算過(guò)程?；叵胍幌?，怎樣算的？紙箱內(nèi)有9盒飲料，箱外有4盒飲料，這兩部分合并在一起，就是現(xiàn)在有的飲料。（4）強(qiáng)化湊十法。③用“湊十法”算出結(jié)果。①點(diǎn)數(shù)出結(jié)果。請(qǐng)小組的代表向全班同學(xué)介紹本組解決問(wèn)題的方法。讓學(xué)生思考解決問(wèn)題的方法，小組內(nèi)交流，互相啟發(fā)，共同解決這個(gè)問(wèn)題。（1）讓學(xué)生觀察畫(huà)面左邊。1．出示運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)景畫(huà)面。2．口算。教學(xué)重點(diǎn)：掌握9加幾的計(jì)算方法。把算式打亂，讓學(xué)生口算。先讓學(xué)生獨(dú)立填一填，再指名交流各題的得數(shù)。學(xué)生開(kāi)火車進(jìn)行練習(xí)
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