童年趣事習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-11-03 22:34本頁面
【正文】 來，小心翼翼地走到鏡子前。我站在椅子上，費了九牛二虎之力，終于把那件裙子取下來。（板書：描寫人物，表現(xiàn)童趣）師：（出示選段2：記得那是我五歲的時候，一天我閑著沒事，看到衣架上媽媽的一件漂亮衣服。師：是的，一句話，一個動作，甚至一個表情，都能讓讀者感受到童趣。師：這哪是在幫忙，分明是在幫倒忙呀！師：從人物描寫的角度，知道這句話運用了什么描寫方法嗎？生：?幼髏櫳矗?讓我們看到了一個愛搗亂的頑皮女孩形象。但不是往菜上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空里一揚，大喊著：“下雨??！下雨??！”）這是作家蕭紅寫的《我和祖父的園子》中的片段，充滿童趣，誰來讀？師：老師發(fā)現(xiàn)他讀的時候，不少同學(xué)在偷偷地發(fā)笑，哪些地方讓你們發(fā)笑呢？生：我“拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空里一揚”的情景很有趣。師：此墨水非彼墨水，你卻真的喝下墨水，也很有趣！師：看來，同學(xué)們的童年趣事真不少呢！二、指導(dǎo)寫趣事師：同學(xué)們，聽你們講故事，老師發(fā)現(xiàn)你們都緊緊扣住一個“趣”字！看來你們都有一雙選材的慧眼呢！那么怎樣把趣事寫得更有趣味，更加引人入勝呢？（出示選段1：玩膩了，我又跑到祖父那里亂鬧一陣。生：我有個叔叔在美國讀博士，一次到我家做客。第四篇：“童年趣事”習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)實錄“童年趣事”習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)實錄一、指導(dǎo)說趣事師：同學(xué)們，你們有哪些有趣的童年趣事呢？趕快說出來一起分享吧！生：三年級時，一次英語課上不小心走神了，老師讓我回答：“Are you a boy or a girl？”我不管三七二十一，堅定地說道：“Sorry，I don’t know.”話音未落，全班哄堂大笑。、小組交流說說如何把趣事寫好小組推薦代表匯報。請小組推薦本小組講得最有趣的同學(xué)上臺講述童年趣事。、小組交流說說自己童年中最有趣的一兩事。、播放童年趣事的相片，背景音樂為《童年的回憶》學(xué)生說說觀看相片后談對童年的感受。教學(xué)流程：一、談話激趣導(dǎo)入。在下節(jié)課中，我們進一步完善、修改自己的習(xí)作。六、布置作業(yè)師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們獲得了很多有關(guān)作文寫作的知識。老師這兒搜集了很多關(guān)于童年趣事的精彩開頭與結(jié)尾，同學(xué)們可以自己讀一讀，借鑒運用到自己的作文中去。以幾篇學(xué)生的習(xí)作為例進行點評，發(fā)現(xiàn)其中的優(yōu)缺點，鼓勵學(xué)生的點滴進步。學(xué)生自由寫作打雪仗的作文片斷。師：那么，你覺得該從那個方面來進行修改呢？ 學(xué)生充分表達對習(xí)作的修改意見。四、運用方法，進行寫作師：我們剛才總結(jié)出了寫出生動具體的作文的方法，有了習(xí)作制勝的法寶，不過實踐才是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。那么怎樣才能寫出內(nèi)容具體，語言生動的好作文呢？下面我們來再讀闖雞窩這一片段，你覺得在這一片段中哪一個地方的寫作你最喜歡？最值得你學(xué)習(xí)的地方在哪兒？學(xué)生自讀闖雞窩片段，然后交流。師：讀過這個片段后，你覺得這個作文片斷寫的怎么樣？ 學(xué)生匯報對作文的看法。片段欣賞出示騎自行車的作文片斷。三、明確要求、指導(dǎo)方法師：“和哥哥打雪仗”是一件有趣的事情，這樣說言簡意賅，但如果這樣寫作文的話是遠遠達不到五年級作文的習(xí)作要求的。雖然是一件簡單不過的事情卻讓老師念念不忘，成為老師記憶中永遠鮮活的印象。不過，老師的家門前有一個大水坑，上面覆蓋著許多的枯樹枝。二、啟發(fā)談話，
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