【正文】 的，孩子慢慢就會(huì)同化于集體之中。從小生活在同齡人的群體中，孩子們會(huì)逐步學(xué)會(huì)怎么生活，怎么相處，怎么玩耍。同時(shí)，家長(zhǎng)也要尊重孩子，切忌隨意訓(xùn)斥、打罵，要讓孩子在互敬互愛(ài)的家庭氣氛中形成合群的性格。要培養(yǎng)孩子合群，家長(zhǎng)首先要以身作則，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境?！安缓先骸眱和?qǐng)結(jié)合實(shí)例說(shuō)明。教師應(yīng)從以下二方面做起；首先，教師應(yīng)該熱愛(ài)并尊重兒童。（4)在生活活動(dòng)中掌握好教育時(shí)機(jī) ？答：（1）提供充分的游戲時(shí)間；（2）創(chuàng)設(shè)必要的游戲場(chǎng)所；（3）提供充足的游戲材料和玩具。（2)幫助兒童遵守生活活動(dòng)常規(guī)。學(xué)前兒童的發(fā)展是有個(gè)性的發(fā)展。學(xué)前兒童的發(fā)展應(yīng)是協(xié)調(diào)的發(fā)展。）。學(xué)前教育功能的特征主要體現(xiàn)在以下五個(gè)方面：1領(lǐng)先性；2廣泛性；3對(duì)象性；4發(fā)展性；5延后性。幼兒園應(yīng)該是每個(gè)兒童都要經(jīng)歷的過(guò)程，幼兒園是學(xué)前教育的啟蒙階段，幼兒教育則是影響進(jìn)小學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，只有辦好幼兒園才能讓每個(gè)兒童上小學(xué)前打下良好的基礎(chǔ)。）“幼兒園‘小學(xué)化’”這一現(xiàn)象的？ 答題要點(diǎn)提示：如果孩子完全有興趣，老師也足夠童趣地去教授些所謂的“小學(xué)化”東西，那孩子們肯定是快樂(lè)的，而不是小學(xué)里死氣沉沉的。每個(gè)兒童都有自己的“最近發(fā)展區(qū)”，因此，教育者要為不同的兒童創(chuàng)設(shè)不同的“最近發(fā)展區(qū)”，因材施教。教育應(yīng)該超前于發(fā)展，創(chuàng)造“最近發(fā)展區(qū)”，推動(dòng)或加速兒童內(nèi)部的發(fā)展過(guò)程。答題要點(diǎn)提示：最近發(fā)展區(qū)即兒童現(xiàn)有心理機(jī)能的發(fā)展水平（兒童實(shí)際的發(fā)展水平）與在成人的指導(dǎo)和幫助下所達(dá)到的解決問(wèn)題的水平（兒童潛在的發(fā)展水平）兩者之間的距離。⑥教學(xué)方法的改變。④生活環(huán)境的變更。②生活制度的變化。④家、園、校的一致性而非孤立化的原則。②整體性而非單項(xiàng)性的原則。根據(jù)幼兒園教學(xué)計(jì)劃可在適當(dāng)時(shí)機(jī)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與教學(xué)過(guò)程，利用周圍資源，為孩子的發(fā)展服務(wù)。組織家長(zhǎng)俱樂(lè)部吸收家長(zhǎng)參加各個(gè)班級(jí)活動(dòng)。②家長(zhǎng)俱樂(lè)部。家庭教育是任何其他教育所不能代替的，學(xué)校教育、社會(huì)教育都是在家庭教育基礎(chǔ)上的延伸、擴(kuò)展和提高。④家庭教育的各種因素是學(xué)前兒童性格養(yǎng)成的條件。②家庭教育是學(xué)前兒童認(rèn)識(shí)和步入社會(huì)的起點(diǎn)。3多參加集體活動(dòng) 。答案要點(diǎn)： 1提高語(yǔ)言素養(yǎng)。3）要注意發(fā)揮多種感官的作用。答案要點(diǎn)：1）要有強(qiáng)烈的觀察動(dòng)機(jī)。答案要點(diǎn)：兒童觀是人們對(duì)兒童的總的看法和基本觀點(diǎn)，它包括對(duì)兒童發(fā)展的認(rèn)知，對(duì)兒童主觀能動(dòng)性的認(rèn)知和對(duì)合格兒童的標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)知。答案要點(diǎn)：1）安全和健康；2）滿足學(xué)前兒童身心發(fā)展的需要；3）重視發(fā)展學(xué)前兒童的潛力；4）充實(shí)學(xué)前兒童的生活經(jīng)驗(yàn)；5）培養(yǎng)學(xué)前兒童的溝通和交往的能力；6）有利于教師的管理；7）有利于教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)“皮格馬利翁效應(yīng)”。幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)的意義正是利用環(huán)境因素培養(yǎng)學(xué)前兒童健康的心理素質(zhì)、良好的行為習(xí)慣和積極的人生態(tài)度。答案要點(diǎn)：環(huán)境對(duì)啟迪兒童的智力，引導(dǎo)兒童的認(rèn)知發(fā)展具有不可估量的意義。答：一、鉆研教材，確定教學(xué)要求；二、選擇教學(xué)方法和教具；三、制定活動(dòng)方案 。答：我國(guó)幼兒園生活活動(dòng)的基本原則有：主動(dòng)性原則、滲透性原則、一致性和靈活性原則、教養(yǎng)結(jié)合性原則、實(shí)踐性原則。答：實(shí)施學(xué)前兒童體育的途徑：（1)創(chuàng)設(shè)良好的生活條件，科學(xué)地護(hù)理學(xué)前兒童的生活；（2)制定科學(xué)的生活制度；（3)開(kāi)展多樣的體育活動(dòng)；（4)進(jìn)行專門(mén)的體格鍛煉；（5)做好全面的保健工作； 實(shí)施學(xué)前兒童體育的方法：（1)講解演示（2)實(shí)際練習(xí)（3)情境表演（4)感知體驗(yàn)（5)榜樣范例 。（6）改善幼兒園的師資力量。（4）加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)自主管理。（2）樹(shù)立正確的學(xué)前兒童教育思想。三者有著本質(zhì)的區(qū)別。由此可見(jiàn)，教育本質(zhì)與教育功能是教育所固有的屬性和性能，因教育效益則是教育發(fā)揮其功能的表現(xiàn)和結(jié)果，因而三者是辯證統(tǒng)一的。教育功能，是由教育本質(zhì)所決定，蘊(yùn)藏在教育中所能發(fā)揮的有利作用。、教育功能和教育效益三者之間的關(guān)系。（5）多渠道辦托幼機(jī)構(gòu)。（3）提高學(xué)前教育師資的素質(zhì)。P4143 答：（1）提高對(duì)學(xué)前教育的重視。（2）學(xué)前教育促進(jìn)個(gè)體認(rèn)知發(fā)展。四、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共20分）。：就是由社區(qū)組織的，招收以幼兒園為中心的附近社區(qū)中的03歲未入園兒童，家長(zhǎng)帶孩子每周定期來(lái)園參與親子活動(dòng)的班級(jí)。:是指教師通過(guò)對(duì)自己日常生活和教育活動(dòng)中的個(gè)人思想的記錄，以次來(lái)促進(jìn)其對(duì)教育及其意義的理解，合適的呈現(xiàn)和揭示生活經(jīng)驗(yàn)的一種語(yǔ)言方式。：在兩面三刀個(gè)或兩個(gè)以上教師間發(fā)生的、以專業(yè)發(fā)展為指向、通過(guò)多種手段開(kāi)展的，旨在實(shí)現(xiàn)教師持續(xù)主動(dòng)地自我提升、相互合作并共同進(jìn)步的教學(xué)研究活動(dòng)。：答：以規(guī)則為游戲中心，擺脫了具體情節(jié)，用規(guī)則來(lái)組織游戲。：答：游戲是幼兒的基本活動(dòng)，是幼兒通過(guò)模仿和想象，有目的、有意識(shí)、創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng)，是人的社會(huì)活動(dòng)的初級(jí)形式。：答：認(rèn)同是一個(gè)潛移默化的過(guò)程，在此過(guò)程中，學(xué)前兒童把教師的態(tài)度、信仰、特征、價(jià)值觀作為他們自己的參照系，在大多數(shù)情況下，認(rèn)同是指向或其他真實(shí)的榜樣，但有時(shí)也同一種理想或想象的榜樣相聯(lián)系。 P47答：育人效益是學(xué)前教育發(fā)揮其育人功能在教育領(lǐng)域本身所獲得的效益。 P32答：所謂教育功能是指教育本身所特有的對(duì)個(gè)體或社會(huì)所產(chǎn)生的功用或價(jià)值。 課前計(jì)劃 過(guò)程描述 一般項(xiàng)目 過(guò)程描述 課后反思 課后反思 一般項(xiàng)目 過(guò)程描述 課前計(jì)劃 課后反思 （B）（D）。 、教師以外，構(gòu)成現(xiàn)代學(xué)前教育的第三個(gè)基本要素是指（C）。，促進(jìn)每個(gè)學(xué)前兒童全面、和諧地發(fā)展，指的是（A）。P34 ，學(xué)前教育功能可以劃分為（A）。P12 （B）。P8 A.《大教學(xué)論》B.《世界圖解》C.《理想國(guó)》D.《林哈德與葛篤德》 （D）。、充足的睡眠、安全的環(huán)境 以及定期的身體檢查有助于減少疾病等影響學(xué)前兒童今后的學(xué)習(xí)。 成人教育 形式的社區(qū)教育。，即 家庭教育、學(xué)校教育(包括托兒所、幼兒園教育)與 社會(huì)教育。 教歷。 人際關(guān)系、精神氛圍、教師的教育觀念和行為 等。幼兒園環(huán)境包括 廣義的環(huán)境 和 狹義的環(huán)境。： 實(shí)踐練習(xí)的游戲（感知運(yùn)動(dòng)游戲）、角色游戲 和有規(guī)則游戲三類。 學(xué)期計(jì)劃 和 活動(dòng)方案 兩種。、教學(xué)活動(dòng) 和 游戲活動(dòng)。 發(fā)展學(xué)前兒童的社會(huì)性 和 發(fā)展學(xué)前兒童個(gè)性的教育 兩個(gè)方面。、有計(jì)劃地讓學(xué)前兒童獲得 粗淺的知識(shí)技能，發(fā)展智力，增進(jìn)對(duì)周圍事物的 求知興趣，學(xué)習(xí)“如何學(xué)習(xí)”，并養(yǎng)成 良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 的教育過(guò)程。、家庭教養(yǎng)方式、家庭經(jīng)濟(jì)條件、家長(zhǎng)學(xué)歷等。P35 ，分別為期望層次、潛在層次和現(xiàn)實(shí)層次。P4546 ，即學(xué)前教育在教育領(lǐng)域本身所獲得的效益。P33 。P11 ：感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算思維階段、具體運(yùn)算階段和形式運(yùn)算階段。P5 《母育學(xué)?！?，其作者是捷克教育家 夸美紐斯。補(bǔ)償政策：指政府有意識(shí)地從當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)狀態(tài)的反方向上調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)變動(dòng)的財(cái)政政策，以實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)波動(dòng)的目的結(jié)合當(dāng)前的宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，應(yīng)用相關(guān)財(cái)政學(xué)原理，談?wù)勎覈?guó)當(dāng)前財(cái)政政策的目標(biāo)，類型及主要財(cái)政政策目標(biāo)：指財(cái)政政策的執(zhí)行或?qū)嵤┧_(dá)到的目的。相機(jī)抉擇財(cái)政：汲水政策，補(bǔ)償政策。宏觀調(diào)控部分什么是財(cái)政赤字：是指在某一財(cái)政，計(jì)劃的財(cái)政收支是平衡的，而在預(yù)算執(zhí)行過(guò)程中，由于主客觀不可預(yù)測(cè)性因素的影響，致使決算出現(xiàn)收支差額。1994年來(lái)分級(jí)分稅預(yù)算管理體制實(shí)施的成就，問(wèn)題及進(jìn)一步完善:1994年分稅制改革的主要內(nèi)容（1）中央與地方事權(quán)和支出的劃分（2）中央與地方的收入劃分（3）中央財(cái)政對(duì)地方稅收返還數(shù)額的確定（4）原體制中央補(bǔ)助、地方上解以及有關(guān)結(jié)算事項(xiàng)的處理（5）政府間財(cái)政轉(zhuǎn)移支付制度帶有明顯的過(guò)渡性特征：1995－2002年的過(guò)渡期轉(zhuǎn)移支付辦法1999年、2001年調(diào)整工資轉(zhuǎn)移支付2000年起,加大對(duì)民族地區(qū)轉(zhuǎn)移支付 的力度2002年起,一般性轉(zhuǎn)移支付 標(biāo)準(zhǔn)收支差額和轉(zhuǎn)移支付系數(shù)二 分稅制的運(yùn)行情況及進(jìn)一步完善（一）成效：總體運(yùn)行良好，基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo)政府間財(cái)政關(guān)系趨向規(guī)范促進(jìn)了中央與地方財(cái)政收入的持續(xù)快速增長(zhǎng)；“兩個(gè)比重”逐步上升，增強(qiáng)了中央宏觀調(diào)控能力地方各級(jí)政府的理財(cái)思路發(fā)生明顯轉(zhuǎn)變，促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的合理調(diào)整和資源優(yōu)化配置強(qiáng)化了對(duì)地方財(cái)政的預(yù)算約束，提高了地方堅(jiān)持財(cái)政平衡、注重收支管理的主動(dòng)性和自主性財(cái)政稅務(wù)機(jī)構(gòu)建設(shè)取得了較大進(jìn)展（二）現(xiàn)行分稅制存在的問(wèn)題和進(jìn)一步完善現(xiàn)行中央對(duì)地方的轉(zhuǎn)移支付制度不合理省以下轉(zhuǎn)移支付制度的建立和完善政府間轉(zhuǎn)移支付：是指一個(gè)國(guó)家的各級(jí)政府之間，在既定的職責(zé)、支出責(zé)任和稅收劃分框架下財(cái)政資金的無(wú)償轉(zhuǎn)移?，F(xiàn)行體制的特點(diǎn): 財(cái)權(quán)財(cái)力的集中與分散的問(wèn)題。預(yù)算管理體制是國(guó)家預(yù)算編制、執(zhí)行、決算以及實(shí)施預(yù)算監(jiān)督的制度依據(jù)和法律依據(jù)，是財(cái)政管理體制的主導(dǎo)環(huán)節(jié)。什么是預(yù)算管理體制: 所謂預(yù)算管理體制，是處理中央和地方以及地方各級(jí)政府之間的財(cái)政關(guān)系的基本制度。它反映政府經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的范圍、方向和國(guó)家政策。所以公眾面對(duì)發(fā)行公債是否會(huì)采取不同的行為對(duì)于政府的財(cái)政制定具有重要意義。因此發(fā)行債券不會(huì)提高利率 不會(huì)對(duì)私人投資產(chǎn)生擠出效應(yīng)不會(huì)增加通脹的壓力意義：公眾是否將債券作為其財(cái)富的一部分，關(guān)系到國(guó)民收入水平的決定。稅收資本化：指要素購(gòu)買(mǎi)者將所購(gòu)資本品的未來(lái)應(yīng)納稅款，在購(gòu)入價(jià)中預(yù)先扣除，由要素出售者實(shí)際承擔(dān)。后轉(zhuǎn)：指納稅人在無(wú)法實(shí)現(xiàn)前轉(zhuǎn)時(shí)，通過(guò)壓低商品購(gòu)進(jìn)價(jià)格將稅負(fù)轉(zhuǎn)給供應(yīng)者。稅制改革三大做法（一）所得稅：降低稅率、拓寬稅基、減少檔次，個(gè)人所得稅與公司所得稅一體化（二）一般消費(fèi)稅：增值稅的改革繼續(xù)呈現(xiàn)擴(kuò)張的趨勢(shì),普遍開(kāi)征增值稅或提高增值稅的標(biāo)準(zhǔn)稅率（三）綠色稅收備受重視開(kāi)征“綠色稅收”，重視稅收對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的作用改革思路2：合理調(diào)整直接稅和間接稅，建立雙主體稅制結(jié)構(gòu)模式(1)優(yōu)化流轉(zhuǎn)稅體系：改革增值稅 營(yíng)業(yè)稅 消費(fèi)稅 關(guān)稅(2)優(yōu)化所得稅體系，增強(qiáng)其經(jīng)濟(jì)調(diào)控功能特別是個(gè)人所得稅規(guī)范稅費(fèi)改革，進(jìn)一步優(yōu)化我國(guó)稅制費(fèi)改稅改革 稅為主 費(fèi)為輔建立實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的稅收制度如環(huán)境稅 完善稅收征管模式存在哪些稅類，稅種？:(一)按課稅對(duì)象的性質(zhì)分類：所得課稅、商品課稅和財(cái)產(chǎn)課稅(二)按稅負(fù)能否轉(zhuǎn)嫁分類：直接稅和間接稅(三)課稅標(biāo)準(zhǔn)分類：從量稅和從價(jià)稅(四)按稅收與價(jià)格的關(guān)系分類：價(jià)內(nèi)稅和價(jià)外稅(五)按稅收的管理權(quán)限和使用權(quán)限分類：中央稅和地方稅近期稅改的主要稅種？稅負(fù)轉(zhuǎn)嫁與歸宿:稅負(fù)轉(zhuǎn)嫁是指在商品交換過(guò)程中，納稅人提供售價(jià)或壓低購(gòu)進(jìn)價(jià)格等方法，將其繳納的稅款轉(zhuǎn)移給他人負(fù)擔(dān)的過(guò)程。屬于財(cái)政補(bǔ)貼性支出可分為照顧性支出 和刺激性支出形式 稅收豁免稅收抵免 納稅扣除 優(yōu)惠稅率延期納稅盈虧相抵 加速折舊 退稅 財(cái)政收入部分現(xiàn)行稅制體制概況及其改革方向:稅收是中國(guó)政府財(cái)政收入最主要的來(lái)源，也是國(guó)家用以加強(qiáng)宏觀調(diào)控的重要經(jīng)濟(jì)杠桿，對(duì)于中國(guó)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展具有十分重要的影響。這種分類方法的優(yōu)點(diǎn)是，以此可分析政府預(yù)算政策在公平與效率之間的權(quán)衡和選擇，以及政府對(duì)市場(chǎng)運(yùn)行干預(yù)的廣度、深度。與購(gòu)買(mǎi)性支出相比，轉(zhuǎn)移性支出的重點(diǎn)在于體現(xiàn)社會(huì)公平，而對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的影響則是間接的。一般而言，發(fā)展中國(guó)家社會(huì)生產(chǎn)力水平低，基礎(chǔ)設(shè)施落后，國(guó)民經(jīng)濟(jì)面臨工業(yè)化的繁重任務(wù)，政府財(cái)政支出中購(gòu)買(mǎi)性支出占較大比重；：可以微利甚至不盈利，提高國(guó)民經(jīng)濟(jì)整體效益；投資于大型項(xiàng)目和長(zhǎng)期項(xiàng)目；社會(huì)效益好而經(jīng)濟(jì)效益一般的投資，是指預(yù)算資金單方面無(wú)償轉(zhuǎn)移支出，如社會(huì)保障支出、財(cái)政補(bǔ)貼等。對(duì)市場(chǎng)運(yùn)行而言，購(gòu)買(mǎi)性支出，對(duì)消費(fèi)和生產(chǎn)具有直接影響，可廣泛用于調(diào)節(jié)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。政府支出的分類及不同經(jīng)濟(jì)影響：按性質(zhì)，新的政府支出分類方式，購(gòu)買(mǎi)性支出，轉(zhuǎn)移性支出，是指政府以購(gòu)買(mǎi)者的身份在市場(chǎng)上采購(gòu)所需的商品和勞務(wù)，用于滿足社會(huì)公共需要。 財(cái)政支出部分：瓦格納法則：當(dāng)國(guó)民收入增長(zhǎng)時(shí)，財(cái)政支出會(huì)以更大比例增長(zhǎng)。其內(nèi)涵包括：財(cái)政起因于市場(chǎng)失靈財(cái)政活動(dòng)的對(duì)象是為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的家庭和企業(yè)提供公共服務(wù)，財(cái)政活動(dòng)的目的是滿足公共需要，財(cái)政選擇是公共選擇的過(guò)程。 解釋自己寫(xiě)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下財(cái)政的職能（三大職能）：：政府選擇某種消費(fèi)品對(duì)其提供資金的職責(zé)和功能。外部效應(yīng)：是指某人或廠商從事某項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)影響了他人或廠商，卻沒(méi)有為之承擔(dān)應(yīng)有的成本費(fèi)用或沒(méi)有獲得應(yīng)有的報(bào)酬的現(xiàn)象。表現(xiàn)：：外部性問(wèn)題 公共產(chǎn)品問(wèn)題競(jìng)爭(zhēng)失效和規(guī)模收益遞增問(wèn)題 市場(chǎng)不完全 信息不對(duì)稱 偏好不合理優(yōu)劣值品問(wèn)題：表現(xiàn)為 失業(yè)和通貨膨脹：效率與公平問(wèn)題 貧富懸殊加劇公共產(chǎn)品：于私人產(chǎn)品相對(duì)，具有聯(lián)合消費(fèi)和共同獲益性質(zhì)的產(chǎn)品或服務(wù)。因?yàn)閲?guó)債畢竟只是財(cái)政收入一個(gè)補(bǔ)充性的來(lái)源，過(guò)分依賴國(guó)債反而會(huì)引致不良的后果。國(guó)債的經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)功能是與國(guó)債本身共存的。國(guó)債作為財(cái)政收入的重要形式，是國(guó)家財(cái)政的重要組成部分，是對(duì)GDP的再分配，反映了社會(huì)資源的重新配置。事實(shí)上，國(guó)債作為穩(wěn)定的、長(zhǎng)期的收入是可行的，原因有三條：社會(huì)閑散資金的持續(xù)穩(wěn)定存在提供了國(guó)債資金來(lái)源；遵循自愿認(rèn)購(gòu)和有借有還等信用原則的國(guó)債發(fā)行容易為人們所接受；世界各國(guó)資金量和充裕程度的不同使發(fā)行外債也成為可能。如果把國(guó)債當(dāng)作一種臨時(shí)性、應(yīng)急性的收入，用來(lái)彌補(bǔ)經(jīng)常性收入的不足，國(guó)債就是主要用于彌補(bǔ)財(cái)政赤字的。我國(guó)的國(guó)債一般不明確規(guī)定目的和用途，但從1987年開(kāi)始發(fā)行的重點(diǎn)建設(shè)債券和重點(diǎn)企業(yè)建設(shè)債券就具有明確的籌集國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)資金的作用。②國(guó)債發(fā)行方式、目的和用途不同。我國(guó)社會(huì)主義財(cái)政具有明顯的生產(chǎn)性，經(jīng)濟(jì)建設(shè)支出占總支出的比重很大，因此我國(guó)的國(guó)債發(fā)行具有明顯的籌集建設(shè)資金的作用。國(guó)債形成財(cái)政收入之后，它的支出方向并不是無(wú)法分辨的。然而，過(guò)分依賴國(guó)債來(lái)彌補(bǔ)財(cái)政赤字也是不行的，因?yàn)檫@可能導(dǎo)致：國(guó)債規(guī)模過(guò)大，還本付息的壓力會(huì)進(jìn)一步擴(kuò)大財(cái)政赤字，造成惡性循環(huán)；以及國(guó)家集中的資金過(guò)多，影響私人部門(mén)的投資和消費(fèi)等不良后果。而且改變稅制又要受立法限制，也不易為納稅人所接受。②國(guó)債的認(rèn)購(gòu)?fù)ǔＷ裱栽冈瓌t，將企業(yè)和個(gè)人閑置不用的資金，也就是從社會(huì)資金運(yùn)動(dòng)中游離出來(lái)的部分，暫時(shí)集中起來(lái)，讓渡給國(guó)家使用，一般不會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生不利影響。①發(fā)行國(guó)債只是部分社會(huì)資金的使用權(quán)的