第一次……習作講評課教學設計-文庫吧資料
2024-11-03 22:28本頁面
【正文】 （2）抄襲別人的作文。對生命的理解和感悟不是來自文中的事、人或現(xiàn)象，與內(nèi)容不符。（3）寫自己的感受和啟示，能夠有感而發(fā)，真實自然。文章有生氣、有活力，使讀者產(chǎn)生共鳴，給人以啟發(fā)。命題新穎、簡潔、醒目。習作優(yōu)點：同學們的作文能夠以“生命”為主題，選材比較廣。要求：。你知道這是詞語典故的出處嗎？說說聽完故事后的啟示？古人都知道寫作時要字斟句酌，才能得到好文章，那作為生活在21世紀的我們比他們又多受了一千多年的中華文化的熏陶，我們也應該知道修改能出好文章的道理，就讓我們一起走進習作講評課，評改我們剛剛寫完的第五單元習作《熱愛生命》（板書課題）二、回顧提示，明確要求回顧上節(jié)板書內(nèi)容，習作要求有哪些？學生匯報。講評難點：樂于發(fā)現(xiàn)習作不足，愿意逐步完善自己的習作，并能具備自我修改習作的能力。促進學生充分交流，學會自評、自改、互改，提高修改作文的能力。通過講評，進一步樹立“尊重生命，關(guān)愛生命”的意識。因此，評講要注重優(yōu)秀例文導引，學習借鑒優(yōu)秀的寫作方法，并遷移在自己的習作中，進一步升格。（2）抄襲別人的作文。對生命的理解和感悟不是來自文中的事、人或現(xiàn)象，與內(nèi)容不符。（3）寫自己的感受和啟示，能夠有感而發(fā)，真實自然。文章有生氣、有活力，使讀者產(chǎn)生共鳴，給人以啟發(fā)。有的仿照本組課文選材，安排文章結(jié)構(gòu)，進行具體描寫；有的結(jié)合習作里的三組材料選材；也有很新穎的選材，都表達了對生命的理解和感悟，啟迪著我們熱愛生命、珍視生命。加上那時我講公開課比較忙，便把此事一直擱臵起來。第五單元課文的主題是“熱愛生命”，作文也是圍繞此而寫。我們應該充分挖掘?qū)W生作文的的資源,通過師生互動、生生互動等多種方法,指導學生學習作文方式?！弊魑慕虒W的瓶頸在“評改”。修改錯別字、病句（修改符號）、標點符號。選材是否恰當，層次是否清晰，內(nèi)容是否具體。（4）寫作態(tài)度馬虎，書寫繚草，字數(shù)少，個別同學有抄襲的情況。（2）個別同學沒有審題，寫成了成長中的一件事，與要求不符。作品存在問題：（1）寫作重點不夠突出，描寫欠生動、詳細。三、本次初稿批改情況反饋總體情況：本次習作，大部分同學能夠以認真的態(tài)度、全力以赴按時完成；能認真審題，按照寫作要求確定主題，恰當選擇材料；事件經(jīng)過敘述較詳細，層次較清晰、敘述較有條理，語句較通順、錯別字較少，并能正確運用標點符號，書寫較工整。寫好草稿：在寫草稿時，要用上平時積累的好詞好句。擬定題目：同學們可根據(jù)自己的寫作內(nèi)容自擬題目。題目自定，不少于500字。（三）小結(jié)本課知識點你這節(jié)課在習作上，收獲了什么？（根據(jù)學生回答，生成板書）填寫“習作印記”——“學到的寫作技巧”（四）作業(yè)修改作文完成“習作印記”我的習作題目：我的滿意度：☆ ☆ ☆ ☆ ☆我的一處“推敲”：我的一處“妙語”：收獲：第二篇：五年級第一次習作講評五年級《寒假趣事》習作講評教案講評教師：石增賢一、寫作要求：選擇寒假里一件印象最深的事情記敘下來。（1）課件出示:比較《第一次學游泳》和《第一次劃船》兩篇文章，作者都在結(jié)尾處表達了自己的感受，你更喜歡哪一篇？為什么？引導學生發(fā)現(xiàn)《第一次學游泳》的結(jié)尾之妙：表達自己的真實感受；語句優(yōu)美（善用修辭）；在點明中心的基礎上深化主題。（3）師生共議。出示另一篇范文：《第一次劃船》
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1