【正文】 把創(chuàng)造過(guò)程比擬為哪些角色？（A、偵察員, B、推銷員, C、哲學(xué)家, D、發(fā)明家, E、斗士）1按照勝任力的冰山模型，其中（B、技能, C、知識(shí)）在水面以上，為看得見(jiàn)的冰山，最容易改變。A、精神, C、制度1（A、法治, C、德治）是一種標(biāo)本兼治的強(qiáng)國(guó)至道，強(qiáng)調(diào)和規(guī)范人與群體的權(quán)利、義務(wù)和意識(shí)行為。1知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的基本形式主要包括（A、立法保護(hù), B、行政保護(hù), C、司法保護(hù), D、知識(shí)產(chǎn)權(quán)集體管理組織保護(hù), E、知識(shí)產(chǎn)權(quán)人或其他利害關(guān)系人的自我救濟(jì)）。1可用于非技術(shù)領(lǐng)域的 TRIZ 工具集有（A、理想度, B、創(chuàng)新原理, C、物質(zhì)場(chǎng)模型, D、矛盾分析, E、系統(tǒng)演化趨勢(shì)）。六頂思考帽法當(dāng)中，評(píng)估建議的優(yōu)缺點(diǎn)時(shí)用到的是（A、黃帽, D、黑帽）。在實(shí)證研究的基礎(chǔ)上，耐費(fèi)與斯蘭特發(fā)現(xiàn)了哪些與市場(chǎng)導(dǎo)向相關(guān)的概念？（A、長(zhǎng)期觀點(diǎn), B、利潤(rùn)導(dǎo)向, C、功能 間的協(xié)調(diào), D、顧客導(dǎo)向, E、競(jìng)爭(zhēng)者導(dǎo)向）新戰(zhàn)略管理理論主要包括（A、波特的“企業(yè)集群”概念, C、柯林斯?何珀斯的“愿景型企業(yè)”, D、哈默與普拉哈 拉德的“戰(zhàn)略意圖”概念, E、莫爾的“企業(yè)生態(tài)系統(tǒng)觀”）。20 世紀(jì) 80 年代后期到 90 年代初，斯科森特米哈依提出了創(chuàng)造力系統(tǒng)觀點(diǎn)，認(rèn)為創(chuàng)造力的形成是（B、個(gè)體, C、場(chǎng)域, D、領(lǐng)域）互動(dòng)的過(guò)程。1創(chuàng)新能力得以產(chǎn)生和發(fā)展的源初性個(gè)性品質(zhì)是指（A、創(chuàng)新素質(zhì)）1下列不屬于工業(yè)產(chǎn)權(quán)的是（A、著作權(quán)）勝任力理論目前主要有兩種模型，除了冰山模型之外，還有一種是指（C、洋蔥模型）三、多選題國(guó)家創(chuàng)新體系中主要組成成分包括（A、政府, B、企業(yè), C、大學(xué), D、科研機(jī)構(gòu), E、中介機(jī)構(gòu)）。1提出著名的“創(chuàng)新理論”的學(xué)者是（D、熊彼特）。1被稱為最高層次的創(chuàng)造的是（C、涌現(xiàn)的創(chuàng)造）。1（B、外化）是知識(shí)創(chuàng)造的關(guān)鍵，因?yàn)樗蓛?nèi)隱知識(shí)中創(chuàng)造出新的、明確的觀念。格魯伯主張運(yùn)用（D、案例分析法）的方式來(lái)了解杰出的創(chuàng)造性人物。下列屬于保護(hù)版權(quán)方面的國(guó)際條約的是（A、《關(guān)于播送由人造衛(wèi)星傳播載有節(jié)目的信號(hào)的公約》）。（正確）二、單選題六頂思考帽法當(dāng)中，“白帽”是指（D、陳述問(wèn)題事實(shí)）本題得 0 分知識(shí)型組織是（D、社會(huì)協(xié)同系統(tǒng)）下列知識(shí)轉(zhuǎn)化模式中，哪個(gè)和“干中學(xué)”息息相關(guān)？（D、內(nèi)化）PEST分析法是創(chuàng)新戰(zhàn)略分析中使用的一種宏觀環(huán)境分析方法，其中P 是指（B、政治）在TRIZ理論中，阿奇舒勒把發(fā)明劃分為（A、五）個(gè)等級(jí)。（正確）法律信仰最本質(zhì)、最內(nèi)在的特征，其實(shí)是通過(guò)法律實(shí)現(xiàn)對(duì)人類終極價(jià)值的關(guān)懷。（錯(cuò)誤）2波特的競(jìng)爭(zhēng)力模型的意義在于，五種競(jìng)爭(zhēng)力量的抗?fàn)幹刑N(yùn)含著三大戰(zhàn)略思想：總成本領(lǐng)先戰(zhàn)略、差異化戰(zhàn)略、專一化戰(zhàn)略。（正確）2東漢時(shí)代,把“文化”與“武威”對(duì)舉，“文化”的基本涵義便是“文治教化”。（正確）2對(duì)一個(gè)現(xiàn)代國(guó)家的治理來(lái)說(shuō)，法治和德治從來(lái)都是相輔相成、相互促進(jìn)，缺一便不可為。（正確）2德治還是指一種法律價(jià)值、法律精神，一種社會(huì)理想，指通過(guò)這種治國(guó)的方式、原則和制度的實(shí)現(xiàn)而形成的一種社會(huì)狀態(tài)。（錯(cuò)誤）技術(shù)創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)學(xué)常用一條L曲線描述新技術(shù)的生命周期。（正確）1對(duì)于創(chuàng)造力的內(nèi)涵的理解可大致分為認(rèn)知的觀點(diǎn)、內(nèi)涵的觀點(diǎn)和系統(tǒng)的觀點(diǎn)。（正確）1聯(lián)想的基本方法是類比法與移植法。（正確）1創(chuàng)新能力僅僅是一種智力化特征的能力。（正確）1西蒙頓提出了創(chuàng)造力的成分模式，主張應(yīng)從社會(huì)心理學(xué)的角度去研究創(chuàng)造力。（正確）一項(xiàng)成功的創(chuàng)新產(chǎn)品市場(chǎng)營(yíng)銷策略一般包括積蓄消費(fèi)勢(shì)能階段、引爆消費(fèi)需求階段、引導(dǎo)消費(fèi)潮流階段三個(gè)階段。（正確）勝任力模型從20世紀(jì)60年代開始在美國(guó)、英國(guó)、加拿大、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家企業(yè)人力資源管理中廣泛使用。（錯(cuò)誤）波特的競(jìng)爭(zhēng)力模型的意義在于，五種競(jìng)爭(zhēng)力量的抗?fàn)幹刑N(yùn)含著三大戰(zhàn)略思想：總成本領(lǐng)先戰(zhàn)略、差異化戰(zhàn)略、專一化戰(zhàn)略。（錯(cuò)誤）原始性創(chuàng)新是最根本的創(chuàng)新，是最能體現(xiàn)智慧的創(chuàng)新，是一個(gè)民族對(duì)人類文明進(jìn)步作出貢獻(xiàn)的重要體現(xiàn)。（錯(cuò)誤）野中與竹內(nèi)的知識(shí)創(chuàng)造理論是根基于知識(shí)的認(rèn)識(shí)論與本體論所發(fā)展出來(lái)，關(guān)切的是個(gè)人而非組織知識(shí)的創(chuàng)造。但是，隨著環(huán)境的不斷變化，封閉式創(chuàng)新模式逐漸受到挑戰(zhàn)，切薩布魯夫認(rèn)為下列四種因素腐蝕了這種創(chuàng)新模式。在封閉式創(chuàng)新模式下，企業(yè)的創(chuàng)新活動(dòng)往往具有較明顯的路徑依賴性，即通過(guò)內(nèi)部的技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)使企業(yè)推出更多的新產(chǎn)品和服務(wù)，接著企業(yè)再利用超額回報(bào)進(jìn)行更多的內(nèi)部研發(fā)工作，從而形成創(chuàng)新的良性循環(huán)。例如，施樂(lè)公司為了新技術(shù)“靜電復(fù)印術(shù)”品質(zhì)得以保證，該公司所有的活動(dòng)，包括研發(fā)、生產(chǎn)、市場(chǎng)推廣、銷售均是在企業(yè)內(nèi)部完成的，甚至連復(fù)印紙也由該企業(yè)生產(chǎn)。為了保持創(chuàng)新能力并且實(shí)現(xiàn)對(duì)創(chuàng)新能力的占有，組織慣常的做法就是在投入巨額資金的同時(shí)，對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)嚴(yán)格保護(hù)，限制創(chuàng)新成果在外擴(kuò)散。切薩布魯夫教授認(rèn)為，封閉式創(chuàng)新模式的邏輯在于——成功的創(chuàng)新必須得到有效控制。這種模式被哈佛大學(xué)教授亨利 當(dāng)時(shí)企業(yè)的研發(fā)模式通常是建立企業(yè)實(shí)驗(yàn)室或研發(fā)中心在內(nèi)部單獨(dú)研究開發(fā)，雇用最具有創(chuàng)造性的研發(fā)人才，給予優(yōu)厚的待遇，投入巨額的研發(fā)經(jīng)費(fèi)進(jìn)行大量的基礎(chǔ)和應(yīng)用研究。在該模式中，專家系統(tǒng)輔助開發(fā)工作。而現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展為系統(tǒng)集成網(wǎng)絡(luò)模式提供了重要的支持。該模式認(rèn)為，隨著全球化進(jìn)程的不斷加速，國(guó)家的界限變得模糊，創(chuàng)新活動(dòng)已經(jīng)從線性模式向系統(tǒng)集成網(wǎng)絡(luò)模式轉(zhuǎn)變。鏈環(huán)—回路模式是對(duì)創(chuàng)新過(guò)程的一個(gè)較為合理的解釋，為眾多學(xué)者普遍接受。技術(shù)創(chuàng)新過(guò)程不再是一個(gè)單路徑的循序漸進(jìn)過(guò)程，而是一個(gè)多路徑、多回路、各環(huán)節(jié)并行過(guò)程。 克萊因（Lawrence Klein）和內(nèi)森 （四）第四代創(chuàng)新模式：鏈環(huán)—回路模式20世紀(jì)70年代以來(lái)，對(duì)有關(guān)技術(shù)創(chuàng)新的進(jìn)一步研究表明，以往的模式其實(shí)都過(guò)于簡(jiǎn)單化，沒(méi)有反映出創(chuàng)新活動(dòng)的復(fù)雜性和多樣性。該模式強(qiáng)調(diào)技術(shù)創(chuàng)新是由技術(shù)和市場(chǎng)因素的交互作用而啟動(dòng)的。圖3—2 市場(chǎng)推動(dòng)模式雖然技術(shù)推動(dòng)模式和市場(chǎng)推動(dòng)模式在技術(shù)創(chuàng)新過(guò)程的決定性和主導(dǎo)性因素方面的觀點(diǎn)并不一致，但兩種模式都具有一個(gè)共同點(diǎn)：沒(méi)有反映出創(chuàng)新的復(fù)雜性，僅將創(chuàng)新過(guò)程看作是簡(jiǎn)單的線性模型。近代的眾多技術(shù)創(chuàng)新都屬于這種模式。這個(gè)過(guò)程如圖3—2所示。在這個(gè)模式中，消費(fèi)者的需求在創(chuàng)新過(guò)程中起到了關(guān)鍵性作用。圖3—1技術(shù)推動(dòng)模式（二）第二代創(chuàng)新模式：市場(chǎng)推動(dòng)模式施穆克勒（）通過(guò)對(duì)1948年至1951年間美國(guó)鐵路、石油提煉等部門的考察得出結(jié)論，市場(chǎng)的增長(zhǎng)和市場(chǎng)潛力是決定創(chuàng)新活動(dòng)的主要因素。如互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的產(chǎn)生，人們根本沒(méi)有預(yù)料到其應(yīng)用前景如此廣闊，隨著瀏覽器技術(shù)和光纖技術(shù)等一系列新技術(shù)的出現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)推動(dòng)整個(gè)社會(huì)進(jìn)入了信息時(shí)代，甚至催生了一些新興產(chǎn)業(yè)（如電子商務(wù)），改變了與之相關(guān)的眾多行業(yè)。（一）第一代創(chuàng)新模式：技術(shù)推動(dòng)模式技術(shù)推動(dòng)模式是美國(guó)學(xué)者提出的第一代創(chuàng)新模式，在這種模式中，技術(shù)創(chuàng)新始于知識(shí)創(chuàng)新，終于市場(chǎng)，即創(chuàng)新始于基礎(chǔ)研究，經(jīng)過(guò)應(yīng)用研究、研究開發(fā)、生產(chǎn)制造、市場(chǎng)銷售環(huán)節(jié)，最終推向市場(chǎng)，如圖3—1所示。3．結(jié)合工作，體會(huì)三種類型創(chuàng)新活動(dòng)的規(guī)律。1．結(jié)合自身工作情況，思考為什么說(shuō)創(chuàng)新是問(wèn)題解決的過(guò)程。技術(shù)含量；資料來(lái)源：李海東，；1．結(jié)合自身工作情況，思考為什么說(shuō)創(chuàng)新是問(wèn)題解決；2．通過(guò)正文中中國(guó)企業(yè)二次創(chuàng)新的案例，思考中國(guó)產(chǎn)；3．結(jié)合工作，體會(huì)三種類型創(chuàng)新活動(dòng)的規(guī)律；第三章創(chuàng)新活動(dòng)的模式和過(guò)程；第一節(jié)創(chuàng)新活動(dòng)的模式；一、從技術(shù)推動(dòng)模式到系統(tǒng)集成網(wǎng)絡(luò)模式；從20世紀(jì)50年代起，眾多學(xué)者曾先后提出許多有代；（一）第一代創(chuàng)新模式技術(shù)含量。以上僅僅是我通過(guò)這次自學(xué)的點(diǎn)滴體會(huì)，我一定要從自身做起，立足本職崗位上盡到自己的職責(zé)，牢固把握醫(yī)院的發(fā)展方針，并在今后的工作中努力實(shí)踐和創(chuàng)新。做好表率作用，扎扎實(shí)實(shí)地做好自己的本職工作，堅(jiān)持開拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新，堅(jiān)持淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)，努力爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，以實(shí)際行動(dòng)和實(shí)際效果來(lái)體現(xiàn)。敢于講真話、干實(shí)事，具有充足的鉆研勁。做為一名基層工作者，要為醫(yī)院的發(fā)展出謀劃策。我們學(xué)習(xí)的根本目的就是要用所學(xué)的知識(shí)來(lái)指導(dǎo)我們的工作。知識(shí)就是力量，知識(shí)就是本錢，我應(yīng)該以此為契機(jī)理論聯(lián)系實(shí)際，努力提高自身綜合素質(zhì)。常常是需要什么,急用什么，才想起來(lái)學(xué)什么，遇到問(wèn)題才翻理論、找材料，臨時(shí)抱佛腳。對(duì)于我們這些從事基層人員來(lái)說(shuō)，以前在學(xué)習(xí)上缺乏系統(tǒng)性，也沒(méi)有形成學(xué)習(xí)的氛圍。當(dāng)今社會(huì)快速發(fā)展，雖然我們身在基層，也不難到感覺(jué)到知識(shí)爆炸的巨大威力。堅(jiān)持在工作中思考，在思考中工作，努力解決工作中存在的問(wèn)題和難題，不斷把工作中取得的新進(jìn)展推上 新臺(tái)階。干好工作需要有高尚的奉獻(xiàn)精神，樹立良好的的工作作風(fēng)，先公后私，講究奉獻(xiàn)，就意味著少談個(gè)人所得，平時(shí)多做換位思考，知理識(shí)大體，心胸坦蕩，不計(jì)較個(gè)人得失，同事們互相尊重，共同營(yíng)造良好愉快的工作氛圍，將有效提高服務(wù)質(zhì)量和整體的戰(zhàn)斗力三、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，就必須扎實(shí)工作，努力爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。因?yàn)闊釔?ài)所從事的工作，把自己的工作崗位作為事業(yè)來(lái)對(duì)待，把自己的追求與自身的發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)，時(shí)刻想著自己是基層這個(gè)大家庭的一員，圍繞自己所在崗位上的工作，把如何才能提高工作質(zhì)量作為每 天需要思考的問(wèn)題。責(zé)任心不是上級(jí)強(qiáng)制壓下來(lái)就會(huì)有的，那是被動(dòng)的工作，如果在這種心態(tài)下工作，就不會(huì)發(fā)揮主觀能動(dòng)性，不會(huì)有創(chuàng)新。一是要大力發(fā)揚(yáng)主人翁精神。二、工作中的問(wèn)題與思考通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了本人創(chuàng)新型學(xué)習(xí)的精神和動(dòng)力，作為基層工作者，要不斷探究專業(yè)的前沿技術(shù)成果，豐