“三嚴(yán)三實”心得體會：做焦裕祿式好干部-文庫吧資料
2024-11-03 22:24本頁面
【正文】 變蘭考的面貌。正是憑借這股探求就里的求實作風(fēng)，找到了種植泡桐等治理水沙堿“三害”的良策，從此走上根本改變蘭考和蘭考人民命運的新路。二要學(xué)習(xí)他抓工作親力親為。當(dāng)飼養(yǎng)員老漢被牛頂傷，半死不活念叨縣委書記、想見縣委書記時，他得知情況，心里想著的是馬上滿足老人的愿望，強忍肝病的劇痛深夜冒雨看望老人，并將老人親自送到醫(yī)院。作為一名經(jīng)常直接和群眾面對面打交道的鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記，結(jié)合自身實際，我覺得尤其要從以下五個方面向焦裕祿同志學(xué)習(xí)。黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，通過認真學(xué)習(xí)總書記在蘭考縣調(diào)研指導(dǎo)時的講話、《縣委書記的榜樣——焦裕祿》，再次觀看電影《焦裕祿》等，焦裕祿的形象在我心目中更加清晰、偉大，對焦裕祿精神領(lǐng)會的更加透徹、深刻，進一步提高了當(dāng)前學(xué)習(xí)焦裕祿精神重要性、針對性的認識。為我市的教育事業(yè)貢獻我們自己的微溥之力。工作干得實、為學(xué)生著想，群眾會看在眼里、記在心里，工作摻水作假、侵害群眾利益，群眾也會看在眼里、記在心里，但前者，經(jīng)得起歷史的檢驗，得到的是人民的贊譽；后者，經(jīng)不起半點考驗，得到的是歷史的罵名和人民的唾棄。“謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”，充分體現(xiàn)了黨的干部要堅持全心全意為人民服務(wù)的工作宗旨?！叭龂?yán) ”對于我們的教育人員來說更為重要，我們要嚴(yán)于律己，做好學(xué)生的表率，在社會、家長心中樹立好的形象。相反，一個沒有黨性、以權(quán)謀私、自我放縱的干部，絕對不是一個好干部，人民群眾更不會擁護他。嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，既加強修養(yǎng)、堅定理想信念，也有把權(quán)力關(guān)進制度的籠子里、無論什么時候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私的要求，更有慎獨慎微、勤于自省、遵守黨紀(jì)國法的要求。對于我們教育隊伍更應(yīng)該做到，我們要跟上黨的步伐，時刻牢記黨的宗旨，走黨的群眾路線，完善我們的教育事業(yè)。**潯2014年5月13日第三篇：做一名三嚴(yán)三實好干部“如何做一名三嚴(yán)三實好干部”發(fā)言稿在全國兩會召開期間，總書記在參加安徽代表團審議時提出，各級領(lǐng)導(dǎo)干部都要既“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”。害怕問題畏懼困難，見著困難繞道走，事業(yè)就無從說起。當(dāng)前，全市上下正進入全面深化改革新階段?！叭龂?yán)三實”是理論的概括和行為的規(guī)范，焦裕祿精神是生動的實踐和現(xiàn)實的典型，兩者有機結(jié)合，是作風(fēng)建設(shè)的一體兩面。對于自身存在的問題，要采取自己找、群眾幫、領(lǐng)導(dǎo)提，要講認真動真格，用好批評和自我批評武器，讓自己出出汗、排排毒，對自己的錯誤和缺點要有一件抓一件、是一條改一條，老老實實做，扎扎實實改，真正做到真改、實改職工滿意，爭取做到件件整改出實效。中央對黨員干部每年都會提出一些新要求，標(biāo)準(zhǔn)只會越來越高，規(guī)定只會越來越細，監(jiān)督只會越來越嚴(yán)，雖然自己“官小權(quán)微”但也要扎緊思想的藩籬，守住廉潔從政的底線，真正做到不搞特殊化，慎獨慎初慎微，防微杜漸。自己工作二十幾年，雖然奉行老老實實做人，踏踏實實做事，但缺少對工作精益求精的創(chuàng)業(yè)奮斗精神、不懼風(fēng)險的無畏精神和鞠躬盡瘁的奉獻精神。真正做到既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實，不是習(xí)總書記對黨員干部的要求，更是對全國各族人民的期盼，他從精神支柱、價值追求、行為規(guī)范等方面，全面闡述了新時期優(yōu)秀黨員干部的精神特質(zhì)，既是正心修身的思想守則，也是干事創(chuàng)業(yè)的行動準(zhǔn)則，為“中國夢”提供了“導(dǎo)航儀”和“標(biāo)尺”。領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭行動具體了，為群眾和職工辦事全面了。改革開放三十年，一方面中國的經(jīng)濟建設(shè)取得了空前的發(fā)展，經(jīng)濟總量達到世界第二，另一方面以經(jīng)濟建設(shè)為中心，一切向“錢”看，也造成人民思想的頹廢，社會道德的世風(fēng)日下，這些的改變不是一、二次教育活動能解決的。按照總書記提出的“深學(xué)、細照、篤行”的要求，對照人民好干部焦裕祿這面鏡子，照鏡子、正衣冠，多想一想群眾在自己心里是什么位置，自己在群眾眼里是什么形象，用嚴(yán)格的尺子衡量自己，用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，用忘我無畏的勇氣對比、檢查、改進、提升自己。第二篇：自覺踐行“三嚴(yán)三實” ,做焦裕祿式的干部自覺踐行“三嚴(yán)三實” ,做焦裕祿式的干部當(dāng)前，群眾路線教育實踐活動在全市黨員和干部中正深入扎實開展?？倳浿卦L蘭考縣，重溫焦裕祿精神，提出了“總開關(guān)”擰得緊不緊，作風(fēng)“籬笆”扎得嚴(yán)不嚴(yán)，發(fā)展軌道正不正、政績觀正不正，“為了誰、依靠誰、我是誰”四個考題。他指導(dǎo)起草了《干部十不準(zhǔn)》，不準(zhǔn)任何干部特殊化。他從來不為名、不為利，始終做到勤政為民、廉潔奉公，體現(xiàn)
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