正文內(nèi)容

語文版選修賣炭翁-文庫吧資料

2024-12-16 07:38本頁面

　　

【正文】出，并說說各自作用。學(xué)生回答。疏通文字。學(xué)生對(duì)自己沒有把握的字詞進(jìn)行交流。班級(jí)交流。感知文本結(jié)合工具書，自己通讀全文。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng)預(yù)設(shè) 學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè) 設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課誰能介紹一下“白居易” 結(jié)合自己的文學(xué)常識(shí)，概述白居易的生平、作品、風(fēng)格。而對(duì)于“對(duì)比”這一重要寫作手法，學(xué)生在辨別，特別是分析上是有一定的難度的。說明：把握文章中心，去體會(huì)作者對(duì)老人的同情，對(duì)“宮市”

點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容

教學(xué)課件相關(guān)推薦

20xx語文版語文選修第17課賣炭翁2-文庫吧資料

【摘要】樂府詩古代掌管音樂的官署稱為樂府，后來人們將樂府采集或創(chuàng)作的詩篇稱為“樂府詩”。白居易(772—846)，漢族，字樂天，號(hào)香山居士，河南新鄭（今鄭州）人，是中國文學(xué)史上負(fù)有盛名且影響深遠(yuǎn)的著名詩人，有“詩魔”之稱。他一生作詩三千多首，以諷喻詩為最有名，語言通俗易懂，被稱為“老嫗?zāi)芙狻薄⑹略娭?/span>

2024-11-27 13:26

語文版選修蘭陵王詩詞鑒賞-文庫吧資料

【摘要】蘭陵王·柳陰直柳周邦彥柳陰直，煙里絲絲弄碧。隋堤上、曾見幾番，拂水飄綿送行色。登臨望故國，誰識(shí)，京華倦客？長亭路，年去歲來，應(yīng)折柔條過千尺。閑尋舊蹤跡，又酒趁哀弦，燈照離席。梨花榆火催寒食。愁一箭風(fēng)快，半篙波暖，回頭迢遞便數(shù)驛，望人在天北。凄惻，恨堆積！漸別浦縈回，津堠岑寂，斜陽冉冉春無極。念月榭攜手，露橋聞

2024-12-13 02:35

語文版選修鷓鴣天-文庫吧資料

【摘要】鷓鴣天代人賦辛棄疾陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。[教學(xué)目標(biāo)]1．了解有關(guān)辛棄疾的文學(xué)常識(shí)和本詩的寫作背景。。[教學(xué)重點(diǎn)]理解作者并背誦和默寫這首詩[教學(xué)內(nèi)容和步驟]辛棄疾（１１

2024-12-16 21:01

語文版選修海棠同步檢測(cè)-文庫吧資料

【摘要】第一部分：1．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）浮想聯(lián)pin（）頭l（）hn然（）qn人心脾（）2．“春天到了，西花廳的海棠花又開了”一個(gè)“又”字，飽含著怎樣的感情？（3分）3．“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”這一詩句出自何處？詩句的意思是什么？（3分）4．作者在文章中說：“

2024-12-13 08:22

語文版選修六一居士傳-文庫吧資料

【摘要】《六一居士傳》宋.歐陽修吳秀珊一、教學(xué)目標(biāo)1、準(zhǔn)確理解課文重要的字、詞、句。2、理解古代文人士子的生命追求和精神寄托，樹立積極、樂觀的人生態(tài)度。二、教學(xué)重點(diǎn)掌握常用“謫”、“更”、“置”、“疾”、“走”、“勝”等常用實(shí)詞的用法及重點(diǎn)句子的翻譯，提高文言文的翻譯能力。三、教學(xué)難點(diǎn)理解古代士大夫“達(dá)則兼濟(jì)天下，

2024-12-16 07:38

語文版選修墨池記學(xué)案-文庫吧資料

【摘要】初四上冊(cè)第21課《墨池記》學(xué)案作者：于梅芳學(xué)習(xí)目標(biāo)1．熟讀課文，理解文中重要的實(shí)詞和虛詞，掌握重點(diǎn)句子的含義。2．理解文章大意，領(lǐng)會(huì)文章主旨。3．學(xué)習(xí)王羲之勤勞苦練的精神，體會(huì)“以精力自致”的重要性。資料鏈接1.作家作品簡(jiǎn)介作者曾鞏（1019—1083），字子固，北宋建昌軍南豐縣（今屬江西省）人，杰出文學(xué)家。

2024-12-16 21:01

語文版選修墨池記教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料

【摘要】《墨池記》教學(xué)設(shè)計(jì)[教材分析]《墨池記》是曾鞏于慶歷八年（1048年）應(yīng)撫州州學(xué)教授王君盛之請(qǐng)為墨池寫的記文。作者把介紹古跡人物、記事和議論結(jié)合在一起，從墨池引出書法家王羲之的勤學(xué)苦練，又?jǐn)U展到道德修養(yǎng)問題。本文語言生動(dòng)靈活簡(jiǎn)潔明快。并多用設(shè)問句和感嘆句。這些句式的大量運(yùn)用，使本文平添了一唱三嘆的情韻。因此，教學(xué)的重點(diǎn)是多朗讀課文，增強(qiáng)對(duì)語言

2024-11-27 23:59

語文版選修朋黨論拓展練習(xí)-文庫吧資料

【摘要】一、基礎(chǔ)知識(shí)。1、下列加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是：（）A、大凡君子與君子以同道為朋大凡：大體上。B、紂有臣億萬，惟億萬心惟：語氣詞，這里表判斷語氣。C、然而后世不誚舜為二十二人朋黨所欺誚：責(zé)備。D、而周用以興用：用來2、下列詞語中加點(diǎn)字讀音全對(duì)的一組是（）A．

2024-11-23 17:42

語文版選修西塞山懷古-文庫吧資料

【摘要】西塞山懷古劉禹錫一．導(dǎo)入《西塞山懷古》：以前同學(xué)們學(xué)過的“金陵五題”組詩里的《石頭城》、《烏衣巷》，就屬于詠史懷古詩。學(xué)生一起背誦這兩首詩：石頭城山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回?；此畺|邊舊時(shí)月，夜深還過女墻來。烏衣巷朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。此二首懷古詩的作者是

2024-12-16 13:31

語文版選修六一居士傳教案-文庫吧資料

【摘要】六一居士傳教學(xué)設(shè)計(jì).【教學(xué)目的和要求】1、掌握常用“謫”“更”“置”“疾”“走”“勝”等常用實(shí)詞和虛詞“以”“之”的用法，理解判斷句、倒裝句、被動(dòng)句。2、了解賦的文體特點(diǎn)，情感表達(dá)的方式以及文章結(jié)構(gòu)安排方面的縱深和開闊。3、理解古代文人士子的生命追求和精神寄托，樹立積極、樂觀的人生態(tài)度。

2024-11-27 19:44

語文版選修墨池記同步練習(xí)-文庫吧資料

【摘要】墨池記第一部分：1、給下列加點(diǎn)字注音：洼然（）徜徉（）肆恣（）楹間（）不可強(qiáng)仕（）羲之（）2、《墨池記》作者，是唐宋散文八大家之一。3、“記”在宋代是一種的說理散文，這篇文章記議錯(cuò)雜使用，辟出了作者自家的蹊徑，富有創(chuàng)新精神。4、解釋下列句子中的詞語：

2024-12-13 08:22

語文版選修生查子賞析-文庫吧資料

【摘要】歐陽修《生查子·元夕》賞析【原文】生查子·元夕歐陽修去年元夜時(shí)①，花市燈如晝②。月到柳梢頭，人約黃昏后。今年元夜時(shí)，月與燈依舊。不見去年人，淚滿春衫袖?！咀?/span>

2024-11-27 21:02

12語文版選修論語選讀-文庫吧資料

【摘要】高山仰止“高山仰止，景行行止?！薄对娊?jīng)·小雅·車轄》古人有高德者則慕仰之，有明行者則而行之。(鄭玄)鄭玄：(?高山?比喻崇高的道德，?仰?是慕仰；?景行?是?明行?，即光明正大的行為，是人們行動(dòng)的準(zhǔn)則，?止?是語助詞。)?《詩》有

2024-08-18 18:56

語文版選修漢江臨眺教案及練習(xí)-文庫吧資料

【摘要】》、《漢江臨眺》二.教學(xué)重點(diǎn)1.能運(yùn)用比喻論證法和類比論證法來闡述道理。2.能體會(huì)作者的愛國之情。3.學(xué)習(xí)作者凝煉的語言技巧。三.簡(jiǎn)介作者梁?jiǎn)⒊?873—1929）近代思想家，戊戌維新運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖之一。字卓如，號(hào)任公，別號(hào)飲冰室主人。廣東新會(huì)人

2024-11-27 19:11