20xx年度中繼教培訓個人學習總結-文庫吧資料
2024-11-03 22:19本頁面
【正文】 6中繼教個人培訓總結2006中繼教個人培訓總結織金一中楊成為了加快基礎教育改革步伐，根據(jù)國家、教育局課改有關精神，我作為學校一員，認真制定了學校的校本研訓實施方案、計劃和制度。認真對照檢查，撰寫自我剖析材料。以思想教育、規(guī)范服務、嚴格管理、糾建并舉為重點，大力推行班務公開等制度。學習課程標準，解讀課程標準，包括課程標準內(nèi)容、編寫說明，與原教學大綱的比較。二、中繼教培訓取得的成績強化教師依法治教、以德治教的意識，統(tǒng)一思想，提高認識。結合胡錦濤主席提出的“八榮八恥”、“新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)”、“中小學教師職業(yè)道德規(guī)范”等學習，開展分組討論、教研論壇、分層次交流等系列活動，以形成正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀、學生觀和評價觀為宗旨，促進觀念提升、方法轉(zhuǎn)變。學校組織開展優(yōu)秀主題班會觀摩活動、班主任工作研討會、任課教師懇談會、全員育人交流會等系列教育活動，就如何與家長、學生和工作伙伴加強溝通、如何有效地幫助和促進學生成長和進步等問題進行深入的交流和研討，強化教職工“視學生如親子，視家長為?伙伴?，視質(zhì)量如生命，視學校如家庭”的意識，共同探討育人藝術和技巧，不斷提高教師的人格魅力和育人水平。學科培訓：語文學科培訓的內(nèi)容主要有：課程標準解讀，包括課程標準內(nèi)容、編寫說明，與原教學大綱的比較；教材培訓，包括教材編寫的指導思想與原則，基本框架、內(nèi)容體系與特色，對教師的要求，教材內(nèi)容解析，組織教學的原則、策略與方法；組織課堂觀摩，課例討論，集體備課與相關專題研討等。第三篇：中繼教培訓個人總結中繼教培訓個人總結為了把自己培養(yǎng)成具有新課程理念，具有執(zhí)行新課程的能力，具有一定的課程研究和開發(fā)能力的高素質(zhì)教師，確?；A教育新課程改革的順利、高效實施，課題實驗的需要，為使今后自己在課題研究和繼續(xù)教育工作方面更加有序，特作總結如下。我想，我一定要積極地投入到中繼教的洪流中去，不斷地提高自己。中繼教的工作還很多，現(xiàn)在的社會是一個競爭的社會，逆水行船，不進則退。我也感到，新課程的學習不是一蹴而就的事，是一場持久戰(zhàn)，要花很多的功夫。新課程強調(diào)我們老師應該讓學生成為學習主體，養(yǎng)成他們努力自學和合作學習及研究性學習的良好習慣，讓他們產(chǎn)生對學習知識、體味生活和追求理想的樂趣，并且使他們在學習中全面發(fā)展自己的素質(zhì)，并形成特長。為此，學校結合教育部出版的培訓教程，組織了系統(tǒng)細致的培訓，組織相關課任老師參加培訓并作報告。其次、加強新課程基本理論學習。隨著時代的發(fā)展，科技日新月異，我們不可能打包票說能將所有的先進知識灌輸給學生，我們只有教給他們一定的方法，授之以漁，讓他們養(yǎng)成自學的好習慣，將來能脫離學校而不失進取之心，知道如何獲得知識，如何利用知識。我們教的是人，人有一個成長的過程，學校生活只是其人生的一朵小浪花。學校分別建立校級以及各職能處室、學部二個層面的領導小組，組織部署具體工作，分解各層面師德教育活動任務，設定個人師德奮斗目標，保證師德教育活動順利開展,促進自己的師德師風建設。通過認真學習，能順利結業(yè)。通過對繼續(xù)教育的學習，我從新認識了自己，并在學習中不斷提高自己的教學業(yè)務能力水平，讓我感覺到其中的樂趣和挑戰(zhàn)，特別是在教學實踐
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