20xx年度中繼教培訓(xùn)個人學(xué)習(xí)總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 的相關(guān)學(xué)習(xí)安排，及時認真地完成各科繼教作業(yè)和筆記，以及學(xué)校安排的相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過不斷學(xué)習(xí)，自覺規(guī)范自身的教育行為，不斷提升自身的師德素養(yǎng)，提高相關(guān)技術(shù)技能。我們不可能將人生一切的內(nèi)容都教給學(xué)生，只能教給他們態(tài)度與精神，教給他們正確的原則與審美的基礎(chǔ)，而讓他們自己去體味，去延伸。新課標的使用，教材的改變，給我們老師帶來了許多困惑。而對教材的改變，我通過上課來熟悉，抓住教學(xué)大綱來掌握重難點。作為一位人民教師，應(yīng)該意識到，教學(xué)也需要與時俱進，否則就會害人害己。一、中繼教培訓(xùn)情況回顧師德修養(yǎng)：學(xué)校分別建立校級以及各職能處室、學(xué)部二個層面的領(lǐng)導(dǎo)小組，組織部署具體工作，分解各層面師德教育活動任務(wù)，設(shè)定個人師德奮斗目標，保證師德教育活動順利開展,促進自己的師德師風(fēng)建設(shè)。教育技術(shù)培訓(xùn)：創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成效。同時，深入學(xué)習(xí)《新時期師德修養(yǎng)》、《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、積極參加教育局”六個一”等一系列活動，自覺規(guī)范自身的教育行為，不斷提高自身的師德素養(yǎng)。征詢意見，及時檢查自己的學(xué)習(xí)情況，對發(fā)現(xiàn)的問題及時改正，推進中繼教培訓(xùn)的全面開展。積極組織骨干教師率先學(xué)習(xí)和鉆研，掌握課改理論的精神實質(zhì)。因此，在開展校本研訓(xùn)工作的同時，我還注意了解教師的思想動向，及時幫助他們解決思想上的問題。隨著課改的不斷深入和全面展開，廣大教師提高 1實施新課程、駕馭新課程能力的愿望更加強烈。校本研訓(xùn)倡導(dǎo)互為人師、多方參與、專家引領(lǐng)的教學(xué)方式，使每一個教師都成為新課程的資源包，這些特色和優(yōu)勢，決定了校本研訓(xùn)必然成為新課程師資培訓(xùn)的重要形式。第五篇：2013年中繼教培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人總結(jié)2013年中繼教工作總結(jié)天柱二中 王廷教師培訓(xùn)提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事，參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，是我們教師在思想和業(yè)務(wù)上成長的加油站。教師專業(yè)發(fā)展導(dǎo)引》、《新方法教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《新理念教育活動的道德性決定教師職業(yè)道德存在的必要性教師職業(yè)道德韻必要性是由教育活動鮮明的道德性所決定的?！闭墙逃顒拥倪@種本質(zhì)特性賦予了教師職業(yè)重要的道德意義，而且教育的道德性只有通過教師合乎教育道德性的思想與行為才能夠得以實現(xiàn)。教育的目的并不是創(chuàng)造有形的物質(zhì)產(chǎn)品或者無形的精神產(chǎn)品，而是在知識、技能與品德、情感等方面培育青少年，使他們能夠適應(yīng)社會的需要，并進—步推動社會的發(fā)展。另一方面，“教育是一種合乎目的，導(dǎo)人向善的活動。這就決定了教師本身必須是—個知識，能力與道德全面發(fā)展并不斷完善的人，尤其是在道德方面，教師的言傳身教對學(xué)生的發(fā)展有著巨大的影響作用。在教育活動中主要涉及了四對最直接的倫理關(guān)系：教師與學(xué)生的關(guān)系、教師個體與其他教師個體或者教師群體的關(guān)系、教師與家長的關(guān)系、教師與社會的關(guān)系，教師的職業(yè)活動始終處于這些關(guān)系之中。教師作為一個群體希望獲得本職業(yè)群體所應(yīng)有的社會威望、社會尊重和物質(zhì)待遇，同時也希望群體成員之間有—種良好的人際關(guān)系，互相尊重、互相配合，共同完成本集團的教育使命。社會利益要求的集中表現(xiàn)是教育目的，亦即“要求教師培養(yǎng)合乎社會需要的人才。我要以總結(jié)檢查活動為契機，切實提高對教師繼續(xù)教育總要性的
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1