【正文】 重要?？傊?，讀書能陶冶個性。英國人喜歡說——書籍是偉大天才留給人類的遺產(chǎn)。讓學(xué)生明確為什么要讀書。三、引領(lǐng)閱讀之路。如美文誦讀競賽、講故事比賽、讀書交流活動、心得傳閱活動、主題演說等。在營造好班級氛圍的同時，我們更多的是思考把學(xué)生引導(dǎo)閱讀道路上來。其次建設(shè)好班級專欄，給學(xué)生一個更好的展示空間，讓學(xué)習(xí)生活變得活潑生動而充滿生趣。首先是利用好板報這一有效宣傳窗口。一、營造書香氛圍。下面就六三班舉行的讀書交流會這一活動做一總結(jié)。讀書立志，讓書籍成為我們成長的基石，讓書香溢滿我們的童年！讀書交流會上，同學(xué)們表示將在以后的學(xué)習(xí)生活中再接再厲，讀更多的好書，獲取更多的知識。讓學(xué)生進(jìn)行交流，可以講自己喜歡的書中片段，可以朗讀一段自己喜歡的文章，可以來談一談自己的讀書感受，還可以對大家一起讀過的書展開討論。（2）保證讀書時間每天早上學(xué)生到校是20分鐘的“晨誦”時間，在這段時間內(nèi)，共誦要求背誦的詩歌，讓孩子們在書香中開啟新的一天。在課外，孩子們更是天文地理，海闊天空任其遨游，很多同學(xué)一個學(xué)期的時間讀了十本書不止，可謂收獲頗豐。是啊，書籍浩如煙海，讓學(xué)生有選擇地讀，該讀什么呢？引導(dǎo)孩子愛讀書，讀好書是每個教師應(yīng)盡的責(zé)任。師生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，至關(guān)重要?？傊?，讀書能陶冶個性。英國人喜歡說——書籍是偉大天才留給人類的遺產(chǎn)。讓學(xué)生明確為什么要讀書。三、引領(lǐng)閱讀之路。如：美文誦讀競賽、講故事比賽、讀書交流活動、心得傳閱活動、主題演說等。在營造好班級氛圍的同時，我們更多的是思考把學(xué)生引導(dǎo)閱讀道路上來。其次建設(shè)好班級專欄，給學(xué)生一個更好的展示空間，讓學(xué)習(xí)生活變得活潑生動而充滿生趣。班級的書香氛圍營造從三個方面入手：首先是利用好板報這一有效宣傳窗口。一、營造書香氛圍。下面就六三班舉行的讀書交流會這一活動做一總結(jié)。濃郁的書香充盈校園的每一個角落，師生共讀成為汶源一道永恒而亮麗的校園風(fēng)景線。教師帶頭讀書學(xué)習(xí)，這本身就是對學(xué)生的一種言傳身教。今天的讀書體驗就是明天的課堂實踐，只有教師書讀多了，知識面廣了，領(lǐng)悟能力強(qiáng)了，在課堂上才會如魚得水，游刃有余，課堂才能高潮迭起，精彩紛呈。威特學(xué)習(xí)，重視家庭教育；老師們暢談著要像朱永新老師一樣《做有理想的教師》；暢想著《我的教育理想——讓英語成為教育特色》、《我最理想的體育課》；讀書《為生活打開了一扇窗》，深深地影響著我們要《自信、自強(qiáng)、勇于創(chuàng)新》，更教會我們應(yīng)該《讓課堂成為孩子成長的舞臺》。一個個教育故事，一段段教育名錄，一條條教育建議，從各位教師的口中娓娓道來。教師們利用課余時間，賞名著，讀經(jīng)典，在閱讀中與大師對話，在閱讀中與哲人交流。讀書交流會也已成為臺格小學(xué)每學(xué)期定期舉辦的活動。讀書交流會活動總結(jié) 篇2與書為友，以書養(yǎng)性。交流了，認(rèn)識才會更深刻；展示了，理解才會更深入。（3）保證讀書交流會我們每周有一節(jié)讀書時間，這個時間要充分利用好。時間保障學(xué)生讀好書在怎樣讀書方面我們有自己的具體做法：（1）保證有書讀每位同學(xué)除了借閱班級“圖書角”中的圖書外，在班委的帶領(lǐng)下自發(fā)起來，每人把自己家中的喜歡的圖書帶到教室，進(jìn)行“圖書漂流”，保證了每個孩子都有書讀。在這個學(xué)期中，幾乎每人都精讀了《中國神話傳說》、《十萬個為什么》《名人故事》等書。教給學(xué)生知道讀什么書。高爾基熱情洋溢地說——熱愛書籍吧，書籍能幫助你們生活，能像朋友一樣幫助你們在那使人眼花繚亂的思想感情中，理出一個頭緒來，它能教會你們?nèi)プ鹬貏e人也尊重自己，它將以熱愛世界，熱愛人的感情，來鼓舞你們的智慧和心靈。培根——歷史使人聰明，詩歌使人富于想象，數(shù)學(xué)使人精確，自然哲學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)和修辭學(xué)使人善辯。告訴小學(xué)生讀書，那么作為老師和學(xué)生應(yīng)該清楚問題——你為什么要讀書？所以我讓小學(xué)生走向世界和名人名家中去尋求答案吧。通過活動競賽和氛圍營造，引導(dǎo)學(xué)生走向成功的閱讀之路。通過這些不同形式活動的開展，在班里形成了濃厚的閱讀氛圍，引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀之路，從心底愛上閱讀。以閱讀為主題的雙周閱讀活動?；顒?。其次，要把班級欄目建設(shè)好，給學(xué)生更好的展示空間，讓他們的學(xué)習(xí)生活生動有趣。課堂書香氛圍的營造從三個方面入手：一是利用好黑板報這一有效的宣傳窗口。班級是學(xué)生成長的搖籃。在這次交流會上，我們主要達(dá)成了以下共識。不過，我們清醒地看到，教師讀書活動的開展，還有好多工作要做，還需進(jìn)一步深入開展下去，要最大限度地讓教師讀好書，我們堅信，在今后幾年的學(xué)習(xí)中，我校的教師隊伍整體素質(zhì)會趕上或超過先進(jìn)單位，在教育工作中做出更嬌人的成績，培育出更燦爛的花朵，讓教育事業(yè)走向更美好的明天！20132014第一學(xué)期教師“讀書交流會活動”總結(jié)杭四中教務(wù)處 二〇一三年十二月四日第三篇：讀書交流會活動總結(jié)讀書交流會活動總結(jié)讀書交流會活動總結(jié) 篇1舉辦一次成功的閱讀活動，一定會帶動更多的人加入閱讀的行列?！苯處煴酒谧x書交流活動雖然已經(jīng)結(jié)束，但教師們追求上進(jìn)的腳步卻仍在繼續(xù)。要學(xué)以致用，讀書的最終目的是與教育教學(xué)實踐有機(jī)結(jié)合。就是說讀書后一定要反思自己的教育行為，反思自己的教育理念，最終要提煉、要總結(jié)、要升華，用理念引領(lǐng)教育教學(xué)。讀就要真讀書，把讀書變成一種習(xí)慣。不讀書進(jìn)步成長慢，只有多讀書才能進(jìn)步，有這樣一句話：成功就是因為比別人多讀了幾本書。同時，王校長就讀書以及交流活動等工作提出了三點希望。其他老師都踴躍發(fā)言。張麗梅老師就自己品讀魏書生的教育思想發(fā)表感言。同時還使教