【正文】 要切合實際需要 E、注重服務對象的反思6社會工作者小秦針對服務對象小強的問題開展了5次服務，發(fā)現(xiàn)小強的善有了明顯改善，于是決定結案。每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意，至少有1個錯項。A、認知行為治療B、危機干預C、任務中心模式D、生理心理社會評估5企業(yè)健康持續(xù)發(fā)展的基礎是（C）A、職業(yè)安全與健康B、勞動關系協(xié)調C、職工素質提升D、職工工作與生活平衡60、目的在于讓職工有了解或改變他們對自己及他人的思想、感覺、行為的機會，通過小組體驗，充分發(fā)揮自己的潛能，洞察自己的問題，尋求解決問題的方法屬于（C）。這一做法體現(xiàn)了社區(qū)教育中的（B）取向。該案例中，社會工作者運用了（D）方法增強小旭的抗逆力。老師求助學校社會工作者，希望社會工作者能夠對他進行服務?！毙≈芊浅嵟?，常與同學打架。這里，社工獲得評估信息的具體方法屬于（D）A、使用量表B、直接詢問C、家庭探訪D、觀察身體語言5小周的父親正在監(jiān)獄服型。一般來說，社會工作者主要通過（B）方式，了解困難群眾的家庭經濟狀況，并對照各個地區(qū)的最低生活保障標準，選擇“最需要或者最貧困的人群”作為救助服務對象。她說“公婆不喜歡她，丈夫賭博不管孩子，上初中的兒子叛逆、成績差，家族收入不高，住房緊張，她科不知道怎樣活下去”。大強游手好閑，還動手打小麗母女，小麗的婆婆也處處挑剔，常勸兒子與小麗離婚。與此同時，他們又發(fā)現(xiàn)兒子學習成績急劇下降。妻子感到非常氣憤，跟自己6歲的女兒抱怨，說小王要拋棄他們母女倆了，常和女兒說小王的壞話，導致女兒最近也很討厭自己的爸爸，對小王充滿敵意。此時，小張應該（B）A、推進老李與社會老人的融合 B、為老李提供個案心理輔導 C、影響社會及環(huán)境的決定D、協(xié)助老李提高自我管理 463歲的退伍軍人老李在光榮院，經常開一些抗抑郁類藥物、鎮(zhèn)靜劑、鎮(zhèn)痛劑和安眠藥這些屬于精神調節(jié)類的藥物，以緩 解經常的劇烈性頭痛，可是這些藥對于中樞神經系統(tǒng)有直接的化學作用；但工作人員如果將這些藥拿走，老李便會發(fā)脾氣。A、違法犯罪青少年B、違法犯罪婦女C、違法犯罪流浪人員D、違法犯罪老年人4小江今年23歲，服役期間因公致七級傷殘，入住了榮譽軍人康復醫(yī)院；可是醫(yī)院的新環(huán)境讓他覺得有些不知所措，不知道什么時候應該辦理什么樣手續(xù)，也不醫(yī)院的規(guī)定，不知如何使用康復設備；社工小李積極地向他解釋醫(yī)院的有關規(guī)定，帶他熟悉醫(yī)院的設備，幫助小江盡快康復。A、基本生存條件的保障需要B、教育、就業(yè)權益的保障需要 C、正常家庭生活的需要D、再社會化的服務需要4嫌犯阿祥剛剛入獄，就和其他的嫌犯打成一片，令社會工作者小王感到非常擔憂，小王便和阿祥做了較為深入的交流，提醒阿祥獄中什么樣的人都有，交朋友務必要慎重。這里，社區(qū)康復中最基本的3個原則，不包括（B）A、因地制宜B、低成本、廣覆蓋的原則C、因陋就簡D、因勢利導4罪犯小軍因不堪忍受最近一連串發(fā)生的事情，而找到矯正社會工作者小王求助：小軍說他自從被判了刑，妻子便以兒子在學校中受到歧視為由，要與他離婚；他的單位把他辭退了；老父親聽到消息，大病一場，朋友卻沒有人愿意借錢給他……這里，體現(xiàn)了小軍身上目前具有的特征是（D）A、具有自卑消沉的心理特癥征B、具有沖動好斗的人格特征 C、具有與社會嚴重脫節(jié)的社會特征D、具有困難重重的生活特征4罪犯趙虎是矯正社會工作者小王的服務對象，趙虎積極地想要通過自身努力來維持他的基本生存條件；小王便幫他聯(lián)系到了一份工作；如今，趙虎正在積極學習、接受相關的職業(yè)技能培訓。國際勞工組織在1985年《殘疾人職業(yè)康復的基本原則》第三版中明確規(guī)定了職業(yè)康復的主要內容有6個方面，小李的做法屬于（C）A、心理和職業(yè)能力狀況B、殘疾人職業(yè)培訓C、引導從事適當?shù)穆殬I(yè)D、殘疾人就業(yè)后的跟蹤服務3社會工作者小陳對因工傷而失去雙手的紡織工小紅所進行的個案管理服務，進行到了（D）階段，他開始注重對小紅的內在資源進行發(fā)掘，通過對小紅的心理輔導幫助她重新樹立對自己、對生活自信心。小張的這一做法屬于（B）A、權力分析B、透明化C、意識醒覺D、倡導政策改變3婦女的問題不是婦女個人的問題，因此（C）通常是解決婦女問題的一個比較根本和切實可行的方法A、宣傳和教育的方法B、倡導C、多部門合作D、行政執(zhí)法3以下屬于殘疾人面臨的精神層面的困難是（C）A、聾啞殘疾人很難表達自己的病情B、殘疾人的婚姻戀愛受到影響 C“污名化”殘疾文化使殘疾人心理負擔加重D殘疾人居住環(huán)境的舒適性較差3以下屬于殘疾人社會工作中觀層面功能的是（D）A、對殘疾人提供直接的物質性幫助B、推進殘疾人社會政策的變遷C、為殘疾人提供能力建設的支持服務D、推動社區(qū)性殘疾人社會支持系統(tǒng)的發(fā)育3對殘疾人來說，父母、親朋好友、互助小組和社區(qū)中鄰里關系，能夠在“關鍵時刻”提供心理及情緒上的支持，協(xié)助應對日常生活中的問題，提供物質性的經濟援助，并提共一定的技術性服務和咨詢意見。A、社工小李幫助王女士找到一份織補工作B、志愿者幫助張女士看護寶寶 C、沼氣改建項目使婦女用上清潔能源做飯D、蔡英文競選民進黨主席3李女士因家庭暴力而備受折磨，從而找到了社工小張。小蘭作為一名社會工作者，她應該怎樣看待單親母親家庭（C）A、把單身母親視為的弱者B、單親母親的問題是單親母親個人的問題 C、單親母親問題是一個社會問題D、單親家庭是導致孩子問題的根源3將“婦女的暴力行為”界定為：“對婦女造成或可能造成身心方面或性方面的傷害或痛苦的任何基于性別的暴力行為，包括威脅進行這類行為、強迫或任意剝奪自由，而不論其發(fā)生在公共生活還是私人生活中”的是（B）法規(guī)性質的文獻。小麗遇到的問題屬于（D）A、婚姻與家庭問題B、生殖健康問題C、就業(yè)問題D、針對婦女的暴力問題2婦女參政率高低是衡量婦女政治地位的最重要的指標，但在現(xiàn)實政治生活中，婦女參政存在著“四多四少”的現(xiàn)象。李爺爺希望能到機構中度過晚年，李爺爺現(xiàn)在的狀況最適合去（C）類型的養(yǎng)老機構A、居家養(yǎng)老B、機構照顧C、老年公寓D、社區(qū)照顧2在老年社會工作中，適合社會工作者采用小組工作方法的情形有（D）A、老年人身體狀況不好，不適宜出行B、老年人有嚴重的精神疾病 C、生命特征不穩(wěn)定的老人D、情緒比較低落的老人2婦女面對的問題有很多。A、教育者B、管理者C、使能者D、輔導者2通過人們知識和經驗的積累而形成，通過語言、文字的提煉和積累畢生發(fā)展的智力被稱為（A）A、結晶智力B、液態(tài)智力C、晶體智力D、固態(tài)智力2社會工作者小麗的服務對象老王，是一名剛剛退休的領導，由于不適應退休生活，情緒很不穩(wěn)定，在和小麗會談時也把這種不適應的情緒流露出來，讓小麗突然想到了自己剛剛退休的母親對自己也是這樣說話的，小麗覺得反感老王，這是一種（B）現(xiàn)象A、移情B、反移情C、心理防御D、心理危機2社工老李去家訪王奶奶時，王奶奶向老李抱怨身體不適，但老李發(fā)現(xiàn)王奶奶身體沒有不適，王奶奶還有一些非理性的恐懼，表現(xiàn)的過度憂慮，老李判斷王奶奶可能出現(xiàn)的認知與情緒問題是（D）A、抑郁癥B、癡呆癥C、譫妄癥D、焦慮癥2李奶奶年事已高，由媳婦照顧，媳婦和李奶奶關系以前有很多矛盾，現(xiàn)在照顧李奶奶時，經常謾罵她，李奶奶稍有不從，媳婦就威脅她，有時還會阻斷李奶奶與外界的接觸，不讓李奶奶見人，更不讓李奶奶出門。此為青少年提供（D）服務。那么以下選項中關于該理念的表述不全面的是（A）A、兒童只要在自由的環(huán)境中，就能健康成長B、所有的家庭都需要有社區(qū)的支持，都需要與他人和社會資源有切實的聯(lián)系 C、只要對家庭的支持服務能個性化，滿足需要，家庭就有改變的能力D、關系緊密的原生家庭對兒童來說是最好的，其次是關系穩(wěn)定的親屬家庭，或者寄養(yǎng)家庭和收養(yǎng)家庭1以家庭為中心方法的主要實務內容有多項，其中一項是要以家庭為單位，在社區(qū)開展家庭監(jiān)護評估，篩選風險家庭，在此，所要評估的內容不包括以下（D）A、兒童健康成長B、家長監(jiān)護能力 C、家庭和社區(qū)綜合環(huán)境D、家長工作狀況1小麗是一個很積極向上的高中生，為了未來能上到自己滿意的大學，在高中期間，努力學習，發(fā)奮圖強。其目標是幫助父母提高親職能力，做個好家長。那么戶籍問題是兒童的（A）需要。3年后，養(yǎng)父因車禍去世，女孩被診斷為智力發(fā)育遲緩，養(yǎng)母因無太多技能，收入也不高，無力安排女孩進行早教治療，向社會工作者求助。A、預估B、基線測量C、數(shù)據(jù)測量D、任務測量在評估過程中，由服務對象用口頭或書面形式，包括填寫問卷來表達對社會工作介入效果的看法。這體現(xiàn)了選擇介入行動的（C）原則。小王認為這是中心不要他了，因此焦慮不安，沒興趣學習。此時最恰當?shù)淖龇ㄊ牵―）A、鼓勵小麗參加成長小組B、安排志愿者陪伴小麗C、讓小麗參加社區(qū)活動D、將小麗轉介到其他服務機構小王夫妻倆為送孩子去哪個學校上學發(fā)生爭吵，情急之下還動手打了起來，為此兩人鬧得不可開交。(4)方案評估包括方案執(zhí)行情況評估，殘疾人對服務的滿意度以及效果評估第四篇：2015社會工作實務模擬試題(答案)1zx2015社會工作實務（初級）模擬試題一、單項選擇題（共60題，每題1分。4)呼吁社會各界關注殘疾人群體的社會融合問題，如創(chuàng)建與推廣無障礙通道，保障殘疾人的環(huán)境友好權，消除社會歧視等。3)整合社區(qū)其他資源為殘疾人提供服務，如根據(jù)相關法律法規(guī)，幫助殘疾人申請困難補助與醫(yī)療救助。(2)方案實施策略1)組織成立社區(qū)志愿者組織，定期為殘疾人提供日間照料，比如送餐、打掃衛(wèi)生、洗衣服、購買日常生活用品等服務。殘疾人社會工作者要通過處理殘疾人心理社會方面的問題，幫助殘疾人克服在康復、教育、就業(yè)、婚姻家庭生活、社會權益、文化生活和環(huán)境方面遇到的障礙，讓殘疾人把損傷帶來的能力喪失的影響降到最低限度，更好地發(fā)揮潛能，有機會充分參與社會生活，共享社會物質文化成果。4)構建社區(qū)緊急支援網絡，與婦聯(lián)、派出所協(xié)商，為婦女在特殊情況下提供緊急支援。2)構建以婦女自助互助為本的支持網絡，召集村里陷于困境的婦女，增加她們的自信，相信她們有能力處理自己的問題，促進她們之間的溝通和互助。(2)小組層面：將村里陷于困境的婦女召集起來組成小組，通過小組互動、小組經驗、小組凝聚以及方案活動實現(xiàn)小組中婦女個人和小組整體問題的解決。(6)將婦女的困境提高到社會改革的層面，視婦女問題為個人與社會運作失調的結果，而不應將婦女問題個人化。(5)將個體與群體聯(lián)結起來，促進婦女之間特別是具有類似經歷的婦女互動。(3)了解、理解和接納麗芬的現(xiàn)實處境和她的生存選擇。，社會工作者運用女性主義社會工作的基本原則有：(1)承認麗芬是獨立的個體，有她獨特的生活經驗，而不僅僅是家庭角色的扮演者。(2)社會資源。，麗芬擁有的資源包括：(1)個人資源。(3)宏觀環(huán)境的障礙使她難以有效地在社會中行動。麗芬在向村里要好的姐妹訴苦后，大家只是同情她，并且都認為家丑不能外揚，于是麗芬也選擇了忍耐和沉默。這些都使麗芬覺得自己很沒用，在村里抬不起頭來，對自己形成了負向評價。由于婆婆和丈夫都希望麗芬再生一個男孩，但是麗芬自己不想生第二胎，也一直沒懷上。第四題。它只能作為助人過程中的路標，而不能將其看做是全部真實立體的助人場景。(3)模式本身只可作為實務過程的參考。這就要求社會工作者在工作中不斷發(fā)現(xiàn)新問題，不斷修正原來的計劃。事實上，在助人過程結束前，任一個階段都不會真正結束。(2)工作過程可能是螺旋式的。在另外一些情況下，助人過程還會在某一階段被簡化。例如，在青少年服務中心或居委會的社區(qū)工作中，社會工作者要先評估社區(qū)的需要然后再策劃工作方案，接著尋求社區(qū)居民的直接參與，即先有評估后有建立關系和接案的工作。通用過程模式假定，社會工作者與服務對象都有面對面的接觸，服務對象參與所有工作階段，這在以個人為服務對象的個案工作中表現(xiàn)比較明顯。，包括偏遠地區(qū)的落后、家庭的貧窮、天天個人的想法和行為等多種原因。(5)幫助天天的父母了解天天的想法，加強父母與孩子的交流，共同解決家庭困難。(3)與天天家鄉(xiāng)的有關部門聯(lián)系，請他們從不同角度給天天和他的家庭提供幫助。第三題：(1)為天天個人提供幫助，幫他讀書識字，使他成長為一名合格的社會成員。與老姜關系密切的人物，比如鄰居、朋友、配偶、家庭成員、同事等是獲得信息的可靠來源。社會工作者要注意量表的選取和使用是否得當，并要給老姜以準確的解釋。社會工作者可以使用一些已經成形的比較科學的量表，來測量老姜對一些問題的看法和狀態(tài)等。除了語言表達之外，社會工作者也可以從一些非語言的行為，如姿勢、眼神、穿著打扮、語音語調等角度來觀察老姜的行為。：(1)工作對象的口頭報告與行為觀察。(4)幫助工作對象適應外部環(huán)境。(2)工作對象是有問題的個人以及家庭。第二題，社會工作者通過協(xié)調、溝通等方法解決了老姜家里的經濟困難以及他的就業(yè)障礙，幫助他改善家庭成員之間的關系，使他解決了面臨的難題。(3)改變趙婷對自己的錯誤認識，教授她與人溝通的技巧，重新建立起趙婷對自己的信心。：(1)張霞可以與趙婷談一些服裝設計方面的話題，取得趙婷的信任，從而建立專業(yè)關系。(2)趙婷的父母離異給她帶來了很大的傷害，讓她感覺自己被拋棄，有很強的自卑感，不與他人交流，與爺爺奶奶溝通也較少，有嚴重的自閉傾向?！締栴}】1．假如你是該社區(qū)的一名社會工作者，請擬訂一份社區(qū)服務方案?！締栴}】，麗芬個人的無力感是怎樣形成的?，麗芬擁有哪些資源?，社會工作者應該如何運用女性主義社會工作的基本原則?、小組和社區(qū)三個層面，提出解決麗芬問題的簡要策略。不久前，某社會工作服務機構在麗芬所在的村莊開展服務?？墒?，父母都住在弟弟家里，自己如果離婚，帶著女兒能去哪里呢?她想過自殺，但一想到女兒沒了媽媽之后的日子，就打消了這個念頭。村里人背地里對麗芬將家事告訴外人有些議論，也