【正文】 展幫教結(jié)對活動，與后進(jìn)生家長經(jīng)常聯(lián)系，及時反映學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，促使其提高成績，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心與決心。⑸介紹課外數(shù)學(xué)知識與方法，開拓學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。⑷加強(qiáng)計算教學(xué)。⑵認(rèn)真研讀教材，明確本冊課本的編寫意圖，注意與老師之間的交流與切磋，循序漸進(jìn)地采取有效、易懂教學(xué)策略，讓每個學(xué)生有所發(fā)展。四、改進(jìn)教學(xué)的措施落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法，使他們樂學(xué)，愿學(xué)。另外分?jǐn)?shù)應(yīng)用題是本學(xué)期的重點(diǎn)，在教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考。這些同學(xué)自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績。但總的來說大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣，接受能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正。本班共有學(xué)生48人，其中男生28人，女生20人，從上學(xué)期考試成績分析，學(xué)生的基礎(chǔ)的知識、概念、定義掌握比較牢固，口算、筆算驗(yàn)算及脫式計算較好。因此，讓學(xué)生認(rèn)識這些內(nèi)容的概念，學(xué)會應(yīng)用這些概念、方法和計算解決一些實(shí)際問題，是教學(xué)的重點(diǎn)。首先，認(rèn)識圓柱和圓錐的特征，掌握圓柱和圓錐的一些計算，既可以為進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他形體的表面積和體積及其計算打好基礎(chǔ)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，也可以增強(qiáng)解決問題的策略和方法，逐步增強(qiáng)學(xué)生收集、處理信息的意識和能力。結(jié)合新的教學(xué)內(nèi)容與系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步發(fā)展思維能力，培養(yǎng)思維品質(zhì)，進(jìn)行思想品德教育。理解比例、正比例、反比例的概念，加深認(rèn)識一些常見的數(shù)量關(guān)系，會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題。本冊教材的這些內(nèi)容是在前幾冊的基礎(chǔ)上按照完成小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教學(xué)任務(wù)安排的，著重使學(xué)生認(rèn)識一些常見的`立體圖形，掌握它們的體積等計算方法，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。質(zhì)量目標(biāo)：各單元測試平均分達(dá)83以上，期末質(zhì)量驗(yàn)收平均分達(dá)85以上，優(yōu)秀率、及格率分別達(dá)40%及95%以上。②在探索和理解百分?jǐn)?shù)的計算方法，比例的基本性質(zhì)，圓柱和圓錐的體積公式等活動中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)思考的嚴(yán)謹(jǐn)和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性，獲得一些成功的體驗(yàn)，鍛煉克服困難的意志。能應(yīng)用“轉(zhuǎn)換”的策略解決一些簡單的實(shí)際問題，進(jìn)一步增強(qiáng)解決問題的策略意識和反思意識，體會解決問題策略的多樣性，培養(yǎng)根據(jù)實(shí)際問題的特點(diǎn)選擇相應(yīng)策略的能力。⑦學(xué)生通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，鞏固和加深理解小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，并提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題的能力。認(rèn)識比例尺，會看比例尺，會進(jìn)行比例尺的有關(guān)計算。⑤學(xué)生在解決實(shí)際問題的的過程中，學(xué)會用轉(zhuǎn)化的策略尋求解決問題的思路，并能根據(jù)具體的問題確定合理的解題方法，從而有效地觶決問題。③學(xué)生結(jié)合實(shí)例認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖，理解眾數(shù)和平均數(shù)。理解稅率、利率、折扣的含義。在音樂活動中，有選擇地展開自己的特長、愛好和創(chuàng)造。通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感；通過聲勢律動訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的樂感和節(jié)奏感；通過集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲。三、教學(xué)要求：本教材體現(xiàn)了以人為本，以學(xué)生發(fā)展為中心的新教育觀，突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)與實(shí)踐能力的培養(yǎng)、合作精神的培養(yǎng)。多渠道聽課、交流、走出去請進(jìn)來，多研究多實(shí)施，幫助學(xué)生開闊眼界。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。聽：欣賞歌曲，簡單介紹人聲分類常識幾常見的聲樂演唱形式。復(fù)習(xí)所學(xué)音樂知識，認(rèn)識反復(fù)跳躍記號，……。每單元以 “唱”、“聽”、“動”、“奏”等音樂活動呈現(xiàn)，完成相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。通過實(shí)踐活動，使學(xué)生初步了解數(shù)學(xué)與社會的聯(lián)系，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的作用。能力要求：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計算能力、發(fā)展學(xué)生空間觀念和思維能力，提高解決簡單實(shí)際問題的能力。正確、靈活地進(jìn)行計算，會依據(jù)題目的具體情況選擇簡便的解答方法，會運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決一些簡單的實(shí)際問題。（3）認(rèn)識圓柱和圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。小學(xué)六年級下學(xué)期教學(xué)計劃7教學(xué)內(nèi)容：比例、統(tǒng)計初步知識、圓柱和圓錐、總復(fù)習(xí)教學(xué)要求：知識要求：（1）理解比例的意義和性質(zhì)，會解比例；理解正比例和反比例的意義，會正確判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成正比例或反比例，會根據(jù)正比例或反比例的意義解答簡單的應(yīng)用題。在畢業(yè)考試的全過程中貫穿信心教育。在學(xué)生中開展“一幫一”等形式多樣的互幫互助活動，增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼，相互推動，共同進(jìn)步。樹立榜樣和典型，激勵學(xué)生奮發(fā)向上。教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生。做好每個單元的測試工作，及時反饋，補(bǔ)漏查缺，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，不讓一個學(xué)生掉隊。優(yōu)化教學(xué)手段，積極使用電教，以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率。六、教學(xué)措施轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立正確教學(xué)觀，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。能寫書信和其他常見應(yīng)用文。聽他人說話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字。能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用。學(xué)習(xí)100個生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。能利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話。受到為人民服務(wù)、無私奉獻(xiàn)等思想品德教育。這個專題采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。在教材的最后，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”，為教師準(zhǔn)備了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時使用。三、教材編排教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了六個專題，依次是：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活。本班大部分學(xué)生需繼續(xù)加強(qiáng)雙基的訓(xùn)練，提高他們的閱讀水平和理解能力。還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展。教學(xué)進(jìn)度安排表：周次起訖時間教 學(xué) 內(nèi) 容課時數(shù)備注1~百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用22~百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用53~3. 4百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用 機(jī)動4+143. 7~圓柱和圓錐55~圓柱和圓錐56~圓柱和圓錐 機(jī)動 比例1+2+27~4. 1比例584. 4~4. 8確定位置4清明放假9~正比例和反比例 機(jī)動4+110~解決問題的策略 機(jī)動2+311~統(tǒng)計 機(jī)動3+2125. 2~5. 6總復(fù)習(xí)4勞動節(jié)放假135. 9~總復(fù)習(xí)514~總復(fù)習(xí)515~總復(fù)習(xí)516~6. 3總復(fù)習(xí)5176. 6~總復(fù)習(xí)4端午節(jié)放假18~總復(fù)習(xí)綜合練習(xí)519~綜合練習(xí)畢業(yè)考試5小學(xué)六年級下學(xué)期教學(xué)計劃6一、指導(dǎo)思想面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)。課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。四、本人或教研組研究的專題：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生“自主探索”學(xué)習(xí)方式的研究五、提高教育質(zhì)量擬采取的措施：創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。三、本冊教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用、圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的`意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復(fù)習(xí)的四個板塊的系列內(nèi)容。（3）.讓學(xué)生聯(lián)系對百分?jǐn)?shù)的理解，認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖，初步體會扇形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，能根據(jù)扇形統(tǒng)計圖所呈現(xiàn)的信息提出或解決一些簡單的問題；結(jié)合實(shí)例，初步認(rèn)識眾數(shù)與中位數(shù)的意義，會求一組簡單數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)，初步體會眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù)等不同統(tǒng)計量的不同特點(diǎn)。知識、能力、習(xí)慣等方面的要求：（1）.讓學(xué)生經(jīng)歷應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的知識解決生活中一些常見問題的過程，進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義，體會百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別，加深對方程思想方法的認(rèn)識，提高解決相關(guān)問題的能力；在具體情境中理解比例的意義和級別性質(zhì)，認(rèn)識成正比例和成反比例的量，體會不同領(lǐng)域數(shù)學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，加深對相關(guān)數(shù)量關(guān)系的理解。（4）.進(jìn)一步了解有關(guān)數(shù)學(xué)知識的背景，體會數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和對社會的責(zé)任感。（2）.進(jìn)一步培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)錯誤及時訂正的良好習(xí)慣。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績。從上學(xué)期教學(xué)和考試成績分析，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣，接受能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正；對基礎(chǔ)知識、概念、定義等掌握比較牢固，口算、筆算驗(yàn)算及脫式計算較好。抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，使優(yōu)秀生能脫穎而出，后進(jìn)生也有不同程度之提高。引導(dǎo)利用圖書柜里之書籍、學(xué)生自己之藏書、與同學(xué)交換閱讀等方法，增強(qiáng)閱讀量，擴(kuò)大閱讀面，提高閱讀能力。重視引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生之學(xué)習(xí)能力。其次，要明確每一專題之學(xué)習(xí)目標(biāo)。五、改進(jìn)教學(xué)之措施準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。領(lǐng)會文章之表達(dá)方法，并嘗試在習(xí)作中加以運(yùn)用。習(xí)作感情真實(shí)，詳略得當(dāng)。抓住重點(diǎn)句段，加深理解。初步了解查找海南手機(jī)維修學(xué)校、運(yùn)用海南手機(jī)維修學(xué)校之基本方法。表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。(四)口語實(shí)際與人交流能尊重、理解對方。能修改自己之習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。詳略得當(dāng)。養(yǎng)成留心觀察周圍事物之習(xí)慣，有意識地豐富自己之見聞，珍視個人之獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。受到優(yōu)秀作品之感染和激勵，向往和追求美好之理想。擴(kuò)展自己之閱讀面。誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文之聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品之內(nèi)容和情感。在閱讀中，進(jìn)一步學(xué)會把握課文主要內(nèi)容(尤其是概括能力)，了解文章之表達(dá)順序，體會作者之思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本之表達(dá)方法。能借助工具書、聯(lián)系上下文，理解課文中有關(guān)詞句之內(nèi)涵，體會其表達(dá)效果。(二)閱讀能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。會寫80個字，累計會寫2500個，會認(rèn)3000個。第六組“綜合性學(xué)習(xí)”采用之是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終之編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。其中，“讀讀寫寫”中之詞語是精讀課文里之，由會寫之字組成，要求能讀會寫。教材后附生字表。拓展”由三個欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“成語新疆手機(jī)維修學(xué)?！薄叭の墩Z文”“課外書屋”穿插安排。全冊安排“海南手機(jī)維修學(xué)校袋”三次，“閱讀鏈接”五次。課例包括4~5篇課文。習(xí)作”“回顧本冊教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學(xué)生讀背之古詩詞。欠缺之倒是自己對過程之指導(dǎo)。綜合性學(xué)習(xí)。學(xué)生參與口語交際之熱情不高。在寫作方面，尤為突出之尖子生寥寥無幾，最為欠缺之是寫作素材單一，不能表達(dá)自己之獨(dú)特感受，寫法單一。課外閱讀：閱讀量大部分能達(dá)到，喜歡閱讀童話、新疆手機(jī)維修學(xué)校類、文學(xué)類、漫畫類書籍，對古今中外之名著則涉獵不多，且能主動積累之學(xué)生大約只占半數(shù)。概括課文主要內(nèi)容、理解含義深刻之句子方面則要加強(qiáng)指導(dǎo)，尤其是中下學(xué)生。能正確、流利地朗讀課文，但有感情地朗讀仍需努力。)、據(jù)詞定義能力、書寫習(xí)慣、錯別字多。識字寫字。四、課時安排1．圓柱和圓錐： 15課時2．正比例和反比例： 15課時3．?dāng)?shù)與代數(shù) 20課時4．空間與圖形 15課時統(tǒng)計與概率 5課時解決問題的策略 5課時綜合學(xué)力練習(xí)10課時機(jī)動 5課時說明：本學(xué)期估計總課時90節(jié)（除節(jié)假日），以上預(yù)案僅做參考，具體課時安排可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。鼓勵學(xué)生利用所學(xué)的知識解決問題。三、教學(xué)思考鼓勵學(xué)生積極思考，大膽提出問題。能對數(shù)據(jù)的來源、處理的方法，以及由此得到的結(jié)果進(jìn)行合理的質(zhì)疑。圖形與變換圖形與位置統(tǒng)計與概率能從統(tǒng)計的角度思考與數(shù)據(jù)信息有關(guān)的問題?？臻g與圖形圖形的認(rèn)識：包括線與角、平面圖形、立體圖形。數(shù)的運(yùn)算：包括運(yùn)算的意義，估算，計算與應(yīng)用，運(yùn)算律及對數(shù)的再認(rèn)識。5．與同伴交流學(xué)習(xí)過程中的收獲與自己的不足，形成實(shí)事求是和敢于質(zhì)疑的態(tài)度，發(fā)展自信心和克服困難的意志。3．回顧學(xué)習(xí)過程及解決問題的過程，逐步養(yǎng)成整理回顧和反思的習(xí)慣。[總復(fù)習(xí)]教學(xué)目標(biāo)：1．鞏固加深對所學(xué)知識的理解，溝通各部分知識的內(nèi)在聯(lián)系，將所學(xué)的知識系統(tǒng)化。體會比例尺產(chǎn)生的必要性和實(shí)際意義，了解比例尺的含義。結(jié)合豐富的實(shí)例，認(rèn)識正比例和反比例；能根據(jù)正比例和反比例的意義，判斷兩個相關(guān)聯(lián)的量是不是正比例或反比例。經(jīng)歷類比猜想－，體會類比、轉(zhuǎn)化等思想，初步發(fā)展推理能力。結(jié)合具體情境，探索并掌握圓柱表面積的方法，并解決一些生活中的實(shí)際問題。也有個別學(xué)生對綜合性的問題還不能夠充分理解并解決，需要本期繼續(xù)努力。大部分學(xué)生能做到上課專心聽講，發(fā)言積極，認(rèn)真完成作業(yè)，主動預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，還學(xué)會了對單元知識系統(tǒng)的小結(jié)。，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。，提高