【正文】 交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生多寫多練，提高學(xué)生的習(xí)作能力。下面針對本班實際情況，作具體分析。家庭教育幾乎成了一片空白。課堂作業(yè)家庭作業(yè)都能按時完成，課堂氣氛也較為活躍。二、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生在經(jīng)歷觀察、操作等活動的過程中認識圓柱和圓錐的特征，能正確地判斷圓柱和圓錐，理解、掌握圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法，會正確地進行計算。理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關(guān)系解應(yīng)用題的方法，學(xué)會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題。使學(xué)生掌握圓柱、圓錐的特征，理解求圓柱的側(cè)面積、表面積的計算方法，并會計算。教學(xué)難點使學(xué)生理解正、反比例的意義，能夠正確判斷成正、反比例的量，會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題。認真搞好課堂教學(xué)研究工作，找課堂要質(zhì)量。采用一幫一互助活動，成立學(xué)習(xí)小組，讓小組之間互相交流。重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力。并對問題學(xué)生及時提醒，限時改正，逐步提高。本學(xué)期以此為教學(xué)設(shè)計的主體理念，在分析教材、學(xué)生的基礎(chǔ)上制定學(xué)期計劃。使他們感到學(xué)習(xí)語文的快樂，進而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，并逐漸使學(xué)習(xí)成為學(xué)生自身發(fā)展的需要。除去第六組，共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇。課例包括四篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇。“口語交際本冊要求會寫120個字。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成，要求能讀會寫。二是引導(dǎo)學(xué)生體會作者如何進行觀察、如何展開聯(lián)想和想象，表達自己獨特的感受。第三組：一是讓學(xué)生閱讀課文，感受文中人物的美好心靈，體會真情給人們生活帶來的感動，樹立講誠心，動真情，樂意用自己的愛心幫助別人的風(fēng)尚。三是鼓勵學(xué)生積極行動起來，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。四是懂得為人民的人將獲得永生，與人民為敵的人必然滅亡的道理。三是通過朗誦詩歌、欣賞詩歌、學(xué)寫童詩等活動，感受詩歌的魅力。第八組：一是欣賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術(shù)形式的美，受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操。五、教學(xué)重難點(一)教學(xué)重點養(yǎng)成較強的獨立識字能力和良好的寫字習(xí)慣。在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。能夠珍視自己的個人獨特感受，積累習(xí)作素材。對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。加強平時練筆的指導(dǎo)。大部分同學(xué)已經(jīng)消除了上英語課畏懼的心理。英語學(xué)習(xí)興趣提升，課堂氣氛比較活躍。本學(xué)期的一些想法和計劃如下：（一）目標(biāo)以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。（二） 重點：，進一步鞏固過去，現(xiàn)在進行，過去進行時，將來時態(tài)。談?wù)撋硇慕】怠?，說，寫能力的另一個層次的鍛煉。（四）措施：認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。多與學(xué)生交流，進行口語交際訓(xùn)練。6個單元的主題依次是：神話與傳說、人間天平、科學(xué)與發(fā)現(xiàn)、情暖人間、中華文化、校園暢想曲。本冊教材要求認識97個字，要求會寫80個字。認識97個生字，會寫80個字，有較強的獨立識字能力。默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。能根據(jù)內(nèi)容表達的需要，分段表述。1能用普通話交談，樂意參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。并能策劃簡單的社會活動，學(xué)寫活動計劃和活動總結(jié)。默讀是獲取文字信息、書本知識的主要手段，是閱讀的基本方式。詞句訓(xùn)練是精讀課文的主要內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生精心閱讀，領(lǐng)會方法。提高口語交際能力，除了上好口語交際課以外，還要注意在平時的課堂教學(xué)活動中，在回答問題、討論交流的過程中，隨時關(guān)注學(xué)生的口語表達情況，隨時糾正口語交際中出現(xiàn)的問題。要引導(dǎo)他們放開手腳去寫，消除對習(xí)作的畏難情緒。學(xué)生來源于本外鎮(zhèn)9個自然村，素養(yǎng)參差不齊。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，了10首供學(xué)生讀背的古詩詞。本冊教材除去第六組，共有課文21篇，精讀課文10篇，略讀課文11篇。課例包括4——5篇課文?！翱谡Z交際拓展”由三個欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排?！白x讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成，要求能讀會寫；“讀讀記記”中的詞語，是精讀課文里的，是略讀課文里的，只要求識記，不要求書寫。讓學(xué)生在中生動活潑地發(fā)展，在發(fā)展中地。（3）背誦20篇的優(yōu)秀詩文，課外閱讀不少于15萬字（課文配套課外閱讀30篇）。（8）學(xué)習(xí)修改的習(xí)作。（3）能用普通話、流利、有感情地朗讀課文。（7）會讀詩歌，閱讀方法，詩歌的語言特點。（10）在綜合性學(xué)習(xí)活動中，自我、閱讀報刊、書籍及采訪等途徑，小結(jié)的小學(xué)生活和成長足跡，能夠?qū)懞唵螌W(xué)會活動總結(jié)。（3）養(yǎng)成專心聽講，思考，回答問題，大膽質(zhì)疑的習(xí)慣。五、教學(xué)、難點：1。2。六、教學(xué)策略：從語文學(xué)科的特點，使學(xué)生在潛移默化的過程中，思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識、習(xí)慣。教學(xué)過程學(xué)生的實踐活動，學(xué)生地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，語文能力。詞、句、段的訓(xùn)練，朗讀的訓(xùn)練和，課外閱讀的，拓寬學(xué)生的視野，學(xué)生的知識。每堂課學(xué)生精心備課，要備好學(xué)生，繁瑣的教學(xué)，和難點。1教師團結(jié)協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的與失敗，群策群力，讓每學(xué)生都能合格的畢業(yè)生。“三、,學(xué)會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識,培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。注意聽講,積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。,不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。第四周跑了解步頻和步幅對跑速的意義,知道障礙跑,接力跑和耐久跑的動作方法,學(xué)習(xí)50米快速跑能做到加快步頻,加大步幅,快速跑完全程學(xué)習(xí),障礙跑,接力跑,耐久跑,主要是學(xué)會跑的正確姿勢,以及初步掌握基本技能發(fā)展學(xué)生的速度和耐力素質(zhì),提高跑的能力,培養(yǎng)學(xué)生克服困難,吃苦耐勞的品質(zhì)。改進起跳動作,起跳腿要充分蹬伸,起跳迅速有力,動作連貫協(xié)調(diào)。畫好投擲區(qū),準(zhǔn)備鉛球一只壘球一只。提高投擲能力,體驗重復(fù)練習(xí)的樂趣與艱辛,養(yǎng)成不怕困難,頑強拼搏的良好品質(zhì)。做到途中跑動作正確,輕松協(xié)調(diào),呼吸有節(jié)奏,動作協(xié)調(diào),跑得持久。周次教學(xué)內(nèi)容教時教學(xué)目標(biāo)重點難點教具準(zhǔn)備備注第一到三周體育衛(wèi)生保健基礎(chǔ)常識與室內(nèi)游戲。站隊時要做到快、靜、齊。4獲得體育與健康知識和技能,增強社會適應(yīng)能力。,以及勇敢,頑強,勝不驕、敗不餒,自覺遵守規(guī)則,團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。這些在課上是要加以研究的問題,在評價機制上也要加以研究。1月月清工作，反饋，補漏查缺，培優(yōu)補差，不讓學(xué)生掉隊。對學(xué)生雙基教學(xué)，既育人又教書。要繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。要學(xué)生思維能力的發(fā)展。會讀詩歌，閱讀方法，詩歌的語言特點。在閱讀中學(xué)習(xí)讀寫方法：展開聯(lián)想和想象表達的方法；體會關(guān)鍵詞句在表情達意的作用；環(huán)境描寫和心理描寫；讀課文時能，思考；理解含義的句子；學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文。讀后寫讀書筆記。學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）養(yǎng)成的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作業(yè)和需要搜集、積累信息的習(xí)慣。（9）能寫簡單的記事作文、想象作文、讀后感等習(xí)作內(nèi)容，感情。（5）能上下文和的積累，體會課文中含義的句子；體會關(guān)鍵詞句在表情達意的`作用。（2）能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有的速度。（5）學(xué)習(xí)用鋼筆和毛筆書寫楷書，行款整齊，并有的速（6）學(xué)寫簡單的記事作文、想象作文、簡單的讀書筆記、關(guān)于的事。四、教學(xué)：知識（1）借助漢語拼音識字，會寫80個，在語言環(huán)境中的字義，并能書寫。在備、教、改、導(dǎo)、考、析等教學(xué)環(huán)節(jié)下功夫，加度，培優(yōu)補差工作和學(xué)科競賽輔導(dǎo)。本冊要求會寫80個字?！盎仡櫿n文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。習(xí)作”“回顧本冊教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”。如：張宏宇、宋繼晨、王述占等。小學(xué)六年級下學(xué)期教學(xué)計劃15一、學(xué)情分析：本班共有學(xué)生49名（祝海瑞在外借讀），一名（胡晨溪）為借讀。培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達。比如，學(xué)習(xí)怎樣敘述故事，可領(lǐng)會作者按事情發(fā)展的順序敘述、穿插敘述，相互映襯、對比反襯，暗示寓意等寫作方法。引導(dǎo)學(xué)生將握內(nèi)容，體會感情。加強詞句訓(xùn)練，積累語言。朗讀是閱讀教學(xué)中最重要、最經(jīng)常的練習(xí)。表達要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。能修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。學(xué)習(xí)瀏覽，培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，根據(jù)需要搜集信息，收藏并與同學(xué)交流圖書資料，課外閱讀總量不少于25萬字。閱讀詩歌，能大體將握詩意，想象詩歌描述的意境，體會詩人的情感。能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語的感情色彩，體會其表達效果。能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。“詞語采集”旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)主動積累詞語，只要求識記，不要求會寫。每單元一般由3篇精讀課文和2篇略讀課文組成。總體來說，本班學(xué)生兩極分化嚴重，“尾巴生”比例過重。要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。早讀前叫學(xué)生帶讀單詞。學(xué)習(xí)更多常見的動詞，談?wù)撌虑榈帽匾?。使用過去時描繪地點，精神狀態(tài)。6. 注重學(xué)生語言環(huán)境的培養(yǎng)，幫助他們具備初步用英語交流得能力。本學(xué)期，開始對成績中等得學(xué)生進行潛力挖掘，多給他們學(xué)習(xí)機會，多鼓舞，提高學(xué)習(xí)興趣，增強自信心。即將升入初中，學(xué)生們的學(xué)習(xí)意識逐漸增強，嚴格要求自己，學(xué)習(xí)不認真的現(xiàn)象減少。小學(xué)六年級下學(xué)期教學(xué)計劃13本學(xué)期仍擔(dān)任六年級三個班的英語。發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達方法。修能改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改。誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習(xí)慣。三是積累課文中的優(yōu)美語言，體會課文表達的感情。第七組：一是繼續(xù)練習(xí)用較快的速度閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容，體會課文表達的感情。能搜集并按一定標(biāo)準(zhǔn)給詩歌分類。二是感受魯迅先生愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的崇高品質(zhì)。第四組：一是感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護環(huán)境。第二組：一是讓學(xué)生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷，增強對祖國的熱愛之情，并為自己是一個中國人感到自豪，更為祖國的日益強盛而驕傲。教材的主要特點(一)全面、準(zhǔn)確地落實語文教學(xué)目標(biāo)(二)加強整合，使教材成為互相聯(lián)系的整體(三)加強導(dǎo)學(xué)功能，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式(四)“口語交際教材后附生字表?！盎仡櫜糠终n文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。習(xí)作”“回顧本冊的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。本班部分學(xué)生大部分同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)沒有自覺性，依賴性較重，所以班級中學(xué)習(xí)成績總體不很理想。三、教學(xué)內(nèi)容安排表：__六_年級____數(shù)學(xué)___科教學(xué)進度表周次時間進度課 型備 注、30圓柱和圓錐新授練習(xí) 五一勞動節(jié)小學(xué)六年級下學(xué)期教學(xué)計劃12一、指導(dǎo)思想本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。改進教學(xué)評價方法。重視在學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。多與家長聯(lián)系，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動態(tài)，及時反饋信息。使學(xué)生會用學(xué)過的簡便算法，合理、靈活地進行計算。使學(xué)生進一步認識統(tǒng)計的意義和作用，并學(xué)會制作一些含有百分數(shù)的簡單統(tǒng)計表。教學(xué)重點理解比例的意義和性質(zhì)，會解比例。使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例。因此，本學(xué)期教學(xué)，應(yīng)進一步加強自主、合作、探究教學(xué)方式的推廣，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。除了要上好課，更應(yīng)做好學(xué)生理想前途教育，將德育滲透到各學(xué)科中，及時走訪，加強老師與家長們的聯(lián)系，讓學(xué)校教育與家庭教育有機地結(jié)合起來。本班學(xué)生都來自于農(nóng)村，近幾年農(nóng)村經(jīng)濟的滑坡，大學(xué)、高中教育學(xué)費的高漲，極大地挫傷了家長們送子女上大學(xué)深造的積極性，完成九年制義務(wù)教育后送子女外出打工掙錢，成了大多數(shù)農(nóng)村家長們的心愿。學(xué)生的組織紀律強，班集體有一定的凝聚力，給數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)造了極為有利的內(nèi)部環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)氛圍。閱讀教學(xué)方面：重視朗讀和默讀；加強詞句訓(xùn)練，積累語言；引導(dǎo)學(xué)生把握內(nèi)容，體會感情；指導(dǎo)學(xué)生精心閱讀，領(lǐng)會方法，并向課外擴展延伸。1在綜合性學(xué)習(xí)活動中，能初步了解查找資料、運用資料的基本方法。背誦制定的課文（段落），練習(xí)簡要復(fù)述課文。默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。認識97個字，會寫80個字，有較強的獨立識字能力。注重學(xué)生各種語文能力的培養(yǎng)。課文有3篇精讀課文和2篇略讀課文。小學(xué)六年級下學(xué)期教學(xué)計劃10一、教材簡析：本冊教材是以語文知識和能力訓(xùn)練為序編排，致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的提高，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)。⑸介紹課外數(shù)學(xué)知識與方法，開拓學(xué)生的視野，增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。⑵認真研讀教材，明確本冊課本的編寫意圖，注意與老師之間的交流與切磋，循序漸進地采取有效、易懂教學(xué)策略，讓每個學(xué)生有所發(fā)展。最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法，使他們樂學(xué)，愿學(xué)。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學(xué)生在認真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認真思考。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績。本班共有學(xué)生48人，其中男生28人，女生20人，從上學(xué)期考試成績分析，學(xué)生的基礎(chǔ)的知識、概念、定義掌握比較牢固，口算、筆算驗算及脫式計算較好。首先，認識圓柱和圓錐的特征，掌握圓柱和圓錐