【正文】 分指揮部，靠前指揮，靠前管理。為此，縣委、縣政府提出了“力爭三年，確保四年”的總目標(biāo)。由于平時的細心調(diào)查和積累，標(biāo)底編制工作很順利，也使整個開標(biāo)過程很成功。從二期工程正式批準立項以來，我全過程參加了初步設(shè)計及審查、施工圖設(shè)計及審查，多次陪同有關(guān)專家踏勘現(xiàn)場，對工程有了十分了解。有隧道5座7233米，橋梁20座1396米。2004年4月，另外一條省道（線）改建工程二期正式批準立項，我被抽調(diào)到省道改建工程指揮部工作，擔(dān)任工程管理處副主任、指揮助理，負責(zé)二期工程的技術(shù)管理工作。省道泰順段改建工程建設(shè)期間，我工作積極努力，先后榮獲2001年和2002“市重點建設(shè)先進工作者”榮譽證書，兩次榮獲縣人民政府頒發(fā)的“交通建設(shè)工作先進個人”榮譽證書。在工作中我通過不恥下問，虛心請教同學(xué)、朋友和上級領(lǐng)導(dǎo)，以及查閱規(guī)范資料，認真學(xué)習(xí)理論等方式，一個一個鉆研，一個一個化解，使自己的業(yè)務(wù)技術(shù)水平和管理經(jīng)驗得到了新的提高和升華。事前我們還專門從變電所至隧道架設(shè)了一條長16公里的電力線路，解決了4座隧道和4座橋梁的施工用電，專供線也為日后隧道照明所利用，節(jié)約了投資；，擴大施工作業(yè)面，為確保工期打下了堅實基礎(chǔ)。在省道三期工程施工期間，我嚴格合同管理，把握重點工程的施工質(zhì)量，制定監(jiān)督管理計劃。為引進施工經(jīng)驗豐富的隊伍，同時結(jié)合工程實際，合理進行了標(biāo)段劃分，擬定3標(biāo)段方案，采取資格預(yù)審的公開招標(biāo)方式確定施工隊伍。2000年10月，因工作需要我被派到省道改建工程指揮部工作，任工程科長。此次測量，我們首次采用全站儀測設(shè)中線，不但提高了測量精度、速度，同時也使地形加樁和平曲線加樁更容易、更方便、更準確。在此次測量中，我發(fā)揮了主要技術(shù)骨干作用，期間承擔(dān)過放坡、實地定線、中線測量等任務(wù)。測量中，我們充分發(fā)揮每個技術(shù)人員的特長，克服寒冷、勞累、危險，堅持每天晚上及時整理內(nèi)業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題在次日及時進行實地調(diào)整修改，確保了測設(shè)質(zhì)量。而且三期工程地形復(fù)雜，是我縣地形條件最為險峻的區(qū)域，路線高差達560米，線路所經(jīng)地帶大部分為懸崖峭壁，人跡罕至。為此，我們公路段承擔(dān)了外業(yè)測量任務(wù)，于11月13日組織12名技術(shù)人員進場測量，并就近租住山村簡陋民房開展工作。而三期工程原施工圖設(shè)計經(jīng)專家審查無法使用，后委托給浙江省交通設(shè)計院設(shè)計?，F(xiàn)對擔(dān)任路橋工程師資格10年以來的主要專業(yè)技術(shù)工作做如下總結(jié)。1999年7月取得工程師資格，任路橋工程師資格10年。篇四：高級職稱評審專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)(全文)專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)本人名叫，1989年8月參加工作，工作單位是縣公路管理段。在任現(xiàn)職以來，我遵紀守法、尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同志、工作踏實、認真負責(zé)，虛心請教，取長補短，專業(yè)技術(shù)知識不斷向?qū)挕⒏?、深、精的水平發(fā)展，并取得了一定的成績。在任職期間，參加了師德教育、新理念、新課程、新技術(shù)等各種培訓(xùn)，其中省級以上集中培訓(xùn)80學(xué)時，縣級集中培訓(xùn)144學(xué)時，校本培訓(xùn)256學(xué)時。五、繼續(xù)教育情況我十分重視繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。并于2008年12月4日在普定縣小學(xué)青年數(shù)學(xué)教師教學(xué)技能大賽中榮獲二等獎。積極主動地參加上級主管部門組織的各類技術(shù)培訓(xùn)，主要培訓(xùn)經(jīng)歷有：2004年4月10日至24日參加貴州省農(nóng)村骨干教師素質(zhì)提升工程小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)班培訓(xùn)，2010年11月8日至2011年1月9日參加教育部“國培計劃（2010）—貴州省農(nóng)村骨干教師遠程培訓(xùn)項目”培訓(xùn)等。如果把師德高尚的教師看著社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身，那么我真稱得上是師德高尚的教師。在班主任工作及學(xué)科教學(xué)中面向全體學(xué)生，特別是對待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生他做到了無任何排擠、歧視、譏諷、體罰和變相體罰的行為，總是曉之以理，動之以情。在實際工作中勤奮刻苦，任勞任怨，無私奉獻，從不計較個人得失，處處嚴格要求自己。于年月畢業(yè)，年月至今任教于，年月至年月在專業(yè)函授學(xué)習(xí)，年月評定為小學(xué)數(shù)學(xué)高級教師。那一份成績是各級領(lǐng)導(dǎo)對我的激勵，為了不辱使命，為了無愧自己的良心，從今以后一定在教學(xué)這片熱土上，更加勤懇，積極向上，謙虛謹慎，與時俱進，做一名優(yōu)秀的、群眾認可的人民教師。因此我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評，并給我這次評審高級職稱的機會。我的小論文《小學(xué)語文創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)》就是這樣寫出的，并全文發(fā)表于雜志《現(xiàn)代閱讀》。并以實用的教學(xué)方法形成了適合小班教學(xué)的教學(xué)體系，推進小班教學(xué)的積極作用。我運用多媒體課件制作技術(shù)，在學(xué)區(qū)組織的公開教學(xué)評比中，我的《古詩二首》取得了二等獎。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。四、紀律方面我嚴格執(zhí)行學(xué)校工作紀律和請銷假制度，不遲到、不早退。當(dāng)家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受，并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題。這幾年來，與家長的聯(lián)系溝通工作也做了不少。這樣就撥動了學(xué)生的心弦，引起了他們內(nèi)心世界的共鳴，激發(fā)他們建立共同的目標(biāo)，從而達到了班級管理預(yù)期的目的。因此我經(jīng)常把自己的情感通過言語、表情、動作等傳遞給學(xué)生，注意挖掘?qū)W生自身的美，激發(fā)學(xué)生愛美、賞美、贊美的情感。在對學(xué)生的管理教育過程中，規(guī)章制度的強管強約固然重要，但情感教育在班級管理中也能收到意想不到的效果。三、班主任工作在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù)。悉心輔導(dǎo)，諄諄善誘，盡力給他們創(chuàng)造展示的機會，鼓勵他們要有信心和勇氣。這樣一來他們也體會到學(xué)習(xí)的成功感，樹立起學(xué)習(xí)的信心，也就愛學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績也不斷提高。所以造成部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生托欠交作業(yè)。課后輔導(dǎo)工作也是教學(xué)的重要一環(huán)。使學(xué)生從被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”，變“學(xué)會”為“會學(xué)”。根據(jù)教材的特點進行德育滲透，對學(xué)生進行有效的品德教育。根據(jù)學(xué)生的實際情況進行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)。結(jié)合德育課，對小學(xué)生進行心理健康教育，發(fā)展學(xué)生健康的心理；創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí)；在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法；以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎(chǔ)。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，我深知要教育好學(xué)生，教師必須先正己身，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表。把學(xué)習(xí)教育類的法律法規(guī)始終放在心上，依法執(zhí)教?，F(xiàn)把任職以來工作總結(jié)如下：一、思想認識我堅信共產(chǎn)主義事業(yè)，熱愛黨，熱愛人民，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，堅持改革開放，堅持以鄧小平理論、“三個代表”、“科學(xué)發(fā)展觀”這些重要思想為準則，堅決擁護黨的方針政策。這10年來，我一直工作在偏遠農(nóng)村，扎根在最基層。作為教師，我將不懈地實踐我的教育夢想，不斷提高教育教學(xué)水平，用我全部的精力、心血和生命在這塊充滿希望的田野耕耘。我選擇了教育作為我的事業(yè)，從教育學(xué)生和與學(xué)生交往中體驗到了教育事業(yè)的神圣和自己肩上的重任，也獲得了無盡的快樂。自1993年以來一直擔(dān)任班主任工作，形成了自己的管理方法。1998年所帶班級被評為省級先進班集體。在班級管理中提出“自信自勵 自律 自強”的班級文化建設(shè)目標(biāo)，鼓勵每一個學(xué)生努力進取，做最好的自己。我輔導(dǎo)的學(xué)生每屆都能在學(xué)科競賽中獲獎。20**年參與了《學(xué)與教整合研究》高三教學(xué)輔導(dǎo)用書部分章節(jié)的編寫工作。20**年9月，在xx教育出版社創(chuàng)刊的《新高考》雜志上發(fā)表了《巧設(shè)過程顯奇效生物》《高考總復(fù)習(xí)優(yōu)化測評20**年7月參加了教育部主辦的普通高中新課程研修班，專家的講座生動形象，把點點滴滴的教學(xué)體驗提高到了理論水平，例如重視過程教育，方法教育。這使得我有更多的機會和全縣教師進行教學(xué)交流，在教育教學(xué)研究方面發(fā)揮更大的作用。其中有5人先后從我的母校xx師范大學(xué)生物系畢業(yè)走上了教師的崗位。擔(dān)任學(xué)科備課組長，堅持集體備課，精講精練，本學(xué)科的教學(xué)成績在四縣聯(lián)考中始終名列前茅。20**年11月，參與xx省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題《貧困地區(qū)農(nóng)村高中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)問題的研究》，20** 培養(yǎng)年輕教師方面，積極發(fā)揮市骨干教師的模范帶頭作用，言傳身教。帶領(lǐng)本組教師在運用現(xiàn)代教育技術(shù)方面取得了優(yōu)異成績，本組教師都能獨立制作多媒體教學(xué)課件并熟練使用學(xué)校的電化教學(xué)設(shè)備。多次組織學(xué)校教師進行多媒體教學(xué)研究。為我校的教育教學(xué)水平提高貢獻了自己的力量。20**年參與學(xué)校電教資源的建設(shè)。本人制作的課件《鹽類的水解》powerpoint 教學(xué)課件在“20**年xx市cai課件評比”活動中獲得二等獎，20**年1月，制作的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件《鹽類的水解》（利用microsoft frontpage制作）在xx省第二屆中學(xué)化學(xué)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)成果比賽中榮獲一等獎。學(xué)校為了普及現(xiàn)代教育技術(shù)，成立了現(xiàn)代教育技術(shù)中心，作為主要負責(zé)人，籌備和參與了多媒體教室的建設(shè)和使用規(guī)范的撰寫工作。積極學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。20**年1月被行唐中學(xué)聘任為高中一級生物教師。并獲得了20052007xx縣管專業(yè)技術(shù)拔尖人才稱號。遵守國家法律和法規(guī)，全面貫徹國家教育方針；教育思想端正，師德良好；敬業(yè)愛崗，有高度的事業(yè)心和責(zé)任感；嚴于律己，為人師表，關(guān)心、愛護全體學(xué)生，教書育人；團結(jié)協(xié)作，服從組織安排，認真履行崗位職責(zé)，全力做好本職工作。具備了較強的教育教學(xué)能力，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)效果好，熟練掌握教育教學(xué)基本功，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教育技巧，在面向全體學(xué)生，提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生具有以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的全面發(fā)展的基本素質(zhì)、培優(yōu)轉(zhuǎn)差等方面取得顯著成績；不斷追蹤教育科研信息，并能獨立開展或組織教研活動，具有教育教學(xué)課題研究和試驗的能力，發(fā)表具有一定水平的教學(xué)研究論文，取得較突出的成果；指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師有成效；具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。1991年調(diào)入行唐中學(xué)從事高中生物和化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作至今。畢業(yè)后一直堅持在教學(xué)第一線。6．對教育教學(xué)的某一課題進行深入研究，積極組織參加教改實驗，經(jīng)省級教育主管部門論證，已取得明顯效果，并在市級以上范圍內(nèi)推廣。（必備條件之一）4．獨立或作為第一作者在省級以上（專職教科研人員在核心期刊上）公開出版發(fā)行的教育教學(xué)類刊物上發(fā)表本專業(yè)研究論文2篇以上。（必備條件之一）2．在班主任、學(xué)生管理工作方面有豐富的經(jīng)驗和突出的成績，本人或所帶的班級獲得市級以上（資歷破格者須獲得省級以上）教育主管部門或政府綜合部門的表彰獎勵。資歷破格：業(yè)績特別突出的教師，獲得本科以上學(xué)歷后，受聘一級教師滿4年，任現(xiàn)職期間，考核至少有2次以上優(yōu)秀等次。第十四條 專業(yè)示范要求具有指導(dǎo)青年教師的能力，任現(xiàn)職以來，在指導(dǎo)培養(yǎng)二級、三級教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。同時在市級以上正式刊物上獨立或作為第一作者發(fā)表與課題相關(guān)的教育教學(xué)研究論文至少1篇。（四）參加編寫教材（由教材審定委員會審定通過）或本人撰寫教參（由市級以上教育主管部門組織編寫并正式出版），本人撰寫3萬字以上。（二）在省級以上教育教學(xué)類公開刊物上獨立或作為第一作者發(fā)表本學(xué)科研究論文1篇，在市級以上教學(xué)類公開刊物上獨立或作為第一作者發(fā)表本學(xué)科研究論文1篇，在市級以上教育主管部門委托組織或認可的論文評比中獲二等獎以上1篇。第十三條 教科研工作要求具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)改革等方面取得顯著成果，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中取得比較突出的成績。開設(shè)過校級以上公開課5次以上，其中校際間4次以上或縣（市、區(qū)）級2次以上，公開課教學(xué)質(zhì)量高，受到好評；或獲得縣（市、區(qū)）級以上評優(yōu)課（教學(xué)基本技能競賽）二等獎或市級三等獎以上獎勵。因課程計劃、學(xué)校性質(zhì)、規(guī)模等原因而課時偏少的學(xué)科，任課老師須有其他與教育教學(xué)有關(guān)的工作量作為補充。任現(xiàn)職以來，具備下列條件：（一）勝任本學(xué)科教學(xué)工作，從教以來擔(dān)任過1次大循環(huán)教學(xué)工作或2次小循環(huán)教學(xué)工作，或擔(dān)任過3屆畢業(yè)班的教學(xué)工作，能獨立指導(dǎo)學(xué)生開展實驗等工作，并主持校本課程開發(fā)和實施。能根據(jù)學(xué)生年齡特征和思想實際，有效進行思想道德教育，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長，本人或所帶班級、團隊和其他學(xué)生管理工作獲得校級以上表彰獎勵2次以上。賽教方面：2004年12月，全校青年教師教學(xué)滾動大賽榮獲等獎。個人榮譽方面：2004－2005 被評為校級“先進班主任”； 2005－2006 被評為校級“工作積極分子”； 2006－2007 被評為校級“先進班主任”； 2007－2008 被評為校級“先進班主任”。中考方面：2006年中考，初三班人考上國興中學(xué)，開創(chuàng)了中學(xué)學(xué)生升上省重點中學(xué)人數(shù)最多的歷史；論文方面：2005年，教學(xué)案例《》獲省級二等獎； 2005年12月，《》獲市級等獎；2009年6月，《》獲得省、市級一等獎。此外，我還積極參加各種教研活動：上公開課、參加校內(nèi)科組活動，參加校內(nèi)外的聽課活動等；2001年我參加說課評優(yōu)活動，獲初中組市級等獎，省級等獎；2003年11月全市說課活動中，我也取得了初中組等獎的成績；在2005年的全校賽教活動中獲得校級等獎。我非常注意學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，關(guān)注新的教育方針、政策，關(guān)注課程改革新動態(tài)，積極開展教研活動。負責(zé)兩年的初中奧林匹克應(yīng)用知識競賽輔導(dǎo)，有、同學(xué)獲國家級三等獎。在20062007學(xué)年與年青教師同在初二擔(dān)任教學(xué)工作時，常常與他相互討論，認真?zhèn)魇谧约旱某晒?jīng)驗，使他進一步熟悉了教法，提升了教學(xué)水平。注意適應(yīng)學(xué)生的個別差異，加強課后輔導(dǎo)，力求讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生有所進步；通過勤改作業(yè)、勤檢測，促進學(xué)生的學(xué)；通過談心等方式，幫助