【正文】 理解是研究計(jì)算機(jī)如何運(yùn)用已有的詞法和語法規(guī)則，正確理解人們的自然語言，以方便用戶使用和表達(dá)。是研究如何從繁雜的信息中提取特征，根據(jù)特征識(shí)別不同事物的基本原理。人工智能的主要研究領(lǐng)域：問題求解、自然語言處理、模式識(shí)別、智能數(shù)據(jù)庫、智能機(jī)器人、博弈、自動(dòng)程序設(shè)計(jì)、自動(dòng)定理證明、智能代理等。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在醫(yī)學(xué)、軍事航天（模擬駕駛、訓(xùn)練）、室內(nèi)設(shè)計(jì)（演示）、影視、生物工程等方面有著廣泛的運(yùn)用。四、拓展體驗(yàn)（1）利用“金山快譯”軟件和手機(jī)端的“谷歌翻譯”，翻譯文章和通過“谷歌翻譯”實(shí)現(xiàn)即時(shí)翻譯的效果；（2）學(xué)生獲取有關(guān)“虛擬現(xiàn)實(shí)”的概念及應(yīng)用，教師通過播放有關(guān)“虛擬現(xiàn)實(shí)”的視頻，讓學(xué)生更近距離的了解“虛擬現(xiàn)實(shí)”在“現(xiàn)實(shí)”中的應(yīng)用。學(xué)生討論后發(fā)言并總結(jié)。三、探究交流（1）教師播放視頻（2）學(xué)生以“我看人機(jī)大戰(zhàn)”為主題進(jìn)行小組交流和討論，并通過網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)信息和觀點(diǎn)，闡述“能不能讓計(jì)算機(jī)完全代替人來處理信息？”。人工智能的主要研究領(lǐng)域：問題求解、自然語言處理、模式識(shí)別、智能數(shù)據(jù)庫、智能機(jī)器人、博弈、自動(dòng)程序設(shè)計(jì)、自動(dòng)定理證明、智能代理等。視頻播放完畢后，教師通過詢問學(xué)生該視頻的主要內(nèi)容，讓學(xué)生了解今天最新的信息智能處理的成果，以激發(fā)學(xué)生對人工智能的興趣，引入本課課題：二、自學(xué)教材（P7273）（1）給3—5分鐘時(shí)間讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材上關(guān)于智能信息處理的知識(shí)內(nèi)容，讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)。學(xué)生對生活中智能信息處理的工具和環(huán)境接觸很少，所以教學(xué)內(nèi)容不易過深，過多，重在體驗(yàn)，感悟、興趣激發(fā)。同時(shí)通過前面階段的信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)，他們已初步掌握了一定的操作技能，具備根據(jù)任務(wù)需求，操作工具軟件來處理信息的能力。教學(xué)難點(diǎn)：在活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的問題意識(shí)，讓他們在實(shí)踐中掌握分析問題、解決問題、討論交流和呈現(xiàn)觀點(diǎn)的方法。本節(jié)內(nèi)容只是要求學(xué)生在使用信息智能處理信息的過程中，對信息智能處理工具進(jìn)行初步體驗(yàn)，并形成感性認(rèn)識(shí)。本節(jié)的作用和地位：沿著技術(shù)發(fā)展趨勢，信息技術(shù)自然會(huì)涉及到信息智能處理，這是前沿技術(shù)在日常應(yīng)用中的體現(xiàn)?，F(xiàn)在的高中生有必要也有興趣追求和學(xué)習(xí)這一前沿技術(shù)。③認(rèn)識(shí)到人工智能是一門綜合學(xué)科，像所有的新生事物一樣，需要更多人為之投入與付出，明白自己作為一名學(xué)生下一步努力的方向是什么。情感態(tài)度與價(jià)值觀：①在實(shí)踐活動(dòng)中領(lǐng)略智能信息處理的神奇魅力，形成對人工智能這一前沿技術(shù)的探索愿望。過程與方法：①掌握幾種智能信息處理工具的使用方法。②了解智能信息處理的工作原理。再次錄制一段30秒的聲音并保存為文件，對比兩次得到的文件的大小。[作業(yè)]用“錄音機(jī)”錄制一段30秒的聲音，并保存為文件?？梢韵癫僮髌渌翱谝粯痈淖兇翱谶吙颍顾笮『线m。(3)找到以后，打開該文件。(2)等光驅(qū)初始化完畢以后，從“媒體播放機(jī)”的菜單中選擇“設(shè)備” →“ActiveMovie”，屏幕上再現(xiàn)“打開”對話框?？梢钥吹皆S多可以打開的文件，從中選擇《甜蜜幻想之舞》，單擊播放按鈕，如果聲卡、音箱沒有什么問題，就可以聽到一曲優(yōu)美的音樂。任務(wù)一：播放Windows98系統(tǒng)文件夾中的子文件夾Media下的《甜蜜幻想之舞》。(3)聲音（.wav）。支持的多媒體格式：(1)ActiveMovie 與因特網(wǎng)相關(guān)聯(lián)的多媒體格式，包括：.au、.aif、.aiff、.qt、.。四、媒體播放機(jī)媒體播放機(jī)用來播放各種多媒體文件。(6)“編輯” →“音頻屬性”：設(shè)置錄音和回放的音頻屬性。(5)“編輯” →“粘貼混合”：把剪貼板上的聲音內(nèi)容混合到當(dāng)前聲音內(nèi)容從滑塊開始向后部分。(4)“編輯” →“粘貼插入”：把剪貼板上的聲音內(nèi)容插入到當(dāng)前聲音內(nèi)容從滑塊開始向后部分，對應(yīng)位置的原內(nèi)容被覆蓋。選擇這個(gè)菜單項(xiàng)重新從文件中讀進(jìn)聲音內(nèi)容。(2)“文件” →“恢復(fù)”：應(yīng)用于從文件打開的聲音，或已經(jīng)存儲(chǔ)到文件的聲音。如版權(quán)、長度、大小、音頻格式等。注意：播放和錄音都是從滑塊的當(dāng)前位置開始的，而且兩種操作可以交替進(jìn)行，所以要注意滑塊所在位置，避免抹掉前面錄制的內(nèi)容。錄音的長度和當(dāng)前位置自動(dòng)更改成新數(shù)據(jù)。停止錄音以后，在長度指示器中顯示出當(dāng)前已錄制聲音的長度。表示接收到了聲音信號(hào)。窗口最下面一排是控制按鈕，從左到右依次是：搜索到開頭、搜索到結(jié)尾、播放、停止、錄音。波形指示器右邊是最大錄音長度指示器，單位是秒，也是精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位。窗口介紹：窗口中間是波形指示器，從這里可以直觀地看出是否可以處理當(dāng)前的文件，或當(dāng)前的錄音或播放過程是否正常進(jìn)行。這里我們只講“錄音機(jī)”程序的使用。要使用“錄音機(jī)”，計(jì)算機(jī)上必須已經(jīng)正確安裝了聲卡及其驅(qū)動(dòng)程序，還要有音頻輸入設(shè)置，如CD播放器，麥克風(fēng)等。關(guān)閉單擊窗口右上角的關(guān)閉按鈕或從菜單中選擇“唱片” →“退出”則可關(guān)閉CD播放器。設(shè)置完成后單擊“確定”完成操作。這些都在“編輯播放曲目”功能中完成。如果想讓歌曲反復(fù)播放，從菜單中選擇“選項(xiàng)” →“連續(xù)播放”。窗口中顯眼的黑框顯示著時(shí)間，可能是曲目運(yùn)行時(shí)間、曲目剩余時(shí)間或唱片剩余時(shí)間。“藝術(shù)家”下拉列表框用來切換光盤片，只對裝有多唱片播放器的機(jī)器有效?！癈D播放器”窗口右上部分是一組控制按鈕，分成上下兩排，上面一排從左到右依次是：播放、暫停、停止，下面一排從左到右依次是：上一曲目、快退、快進(jìn)、下一曲目和彈出。如果已安裝聲卡，將CDROM與聲卡相連，則可以通過聲卡連接的聲音輸出設(shè)備欣賞CD。二、CD播放器使用“CD播放器”可以播放計(jì)算機(jī)上CDROM驅(qū)動(dòng)器中的音頻CD盤。動(dòng)畫文件有多種格式，沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。視頻媒體視頻媒體包括動(dòng)畫文件和視頻文件。許多聲卡都內(nèi)置了MIDI合成器，所以大多數(shù)多媒體系統(tǒng)都支持MIDI文件的播放。MIDI文件所需空間很小，主要用來記錄樂器音樂。聲音質(zhì)量較高，能再現(xiàn)大自然的聲音。如果用戶的計(jì)算機(jī)裝有（或集成有）從模擬到數(shù)字和從數(shù)字到模擬轉(zhuǎn)換能力的聲音適配器（聲卡），就可以記錄和播放聲音。音頻媒體音頻媒體通常的存儲(chǔ)方式有：波形音頻和MIDI。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)Windows98的多媒體功能及其應(yīng)用。[教學(xué)準(zhǔn)備]：教師計(jì)算機(jī)，學(xué)生計(jì)算機(jī)，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室（廣播教室）。[情感目標(biāo)]：通過同學(xué)之間的相互討論、互相幫助，增進(jìn)學(xué)生之間的相互感情；培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作意識(shí)。[知識(shí)目標(biāo)]：了解多媒體。和AVI格式相比所占磁盤空間小得多。視頻文件AVI：是一種音頻、視頻信號(hào)交叉存儲(chǔ)的格式，是Windows的標(biāo)準(zhǔn)視頻格式。GIF：目前網(wǎng)頁中普遍使用的二維動(dòng)畫文件格式。MP3：當(dāng)前流行的音樂文件格式，音質(zhì)可與CD媲美，占磁盤空間小。MID：是記錄MIDI信息的標(biāo)準(zhǔn)格式，是一個(gè)由樂器數(shù)字接口指令序列組成的計(jì)算機(jī)樂譜。PSD：Photosho