高三英語備課組長表態(tài)發(fā)言稿-文庫吧資料
2024-11-03 22:11本頁面
【正文】 得了不錯的成績。為了能使學生順利通過數(shù)學學業(yè)能力水平考試，我組織同年級的每一位老師，分工合作，在極短的時間內，將新舊《數(shù)學學業(yè)考試范圍》的練習題目，全部整理為電子版。2)我曾經擔任了本屆學生的高一、高二的備課組長，參與到了本屆學生的每一次的月考和期中考試的命題與改卷任務，并且對每一次的數(shù)學考試的結果進行了有針對性的詳細、細致的分析，對于學生的學情可謂比較了解。第四篇：高三數(shù)學備課組長競選發(fā)言稿高三數(shù)學備課組長競選發(fā)言稿靳明瑜尊敬的各位領導：本人今天要競聘的時高三年級數(shù)學備課組長。作為一名備課組長，要針對上述問題多思考、多鉆研、多創(chuàng)新，團結帶領同組教師，利用集體智慧，做自己的文章，創(chuàng)自己的特色。要重視知識的聯(lián)系和深層理解，重視向學科本質逼近，著重加強語數(shù)外基礎性和工具性的作用，加強相關學科間的交融。（名單三個提高班的班主任再取確認下，明天上午交到年級上）研究高考，把握命題趨向，提高教學的效率“教而不研則淺，研而不教則空”。做好扶優(yōu)補差工作，分類推進，開發(fā)新的高考增長點為求得本屆高考能有較大突破，我們必須傾注全部心血挖掘學生潛力，搞好分類推進、分層指導工作。嚴格控制題目的數(shù)量，杜絕學科搶時間、爭空間、搞題海戰(zhàn)術。最大限度提高課堂效率，確保學生每節(jié)課都有收獲。注意把握復習的高度、深度和效度。課堂上該講的要講深講透，該讓學生自主構建、自主探究的要充分地讓學生自主構建、探究，使學生對每一個考點都能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。三是競爭意識，正確對待與同事之間的競爭，擺正心態(tài)，尊敬對手，緊密團結，提高自我。要潛移默化地樹立三種意識： 一是學習意識，自身要加強業(yè)務學習、理論學習，還要向同事同行虛心學習，不斷提高自身素質。第四、管好作風，工作上要有永不滿足的進取精神，力戒浮躁，力戒拖拉，力戒不負責任。第二管好業(yè)務，抓好常規(guī)，協(xié)調分工合作，打造優(yōu)質高效課堂。各備課組長不說殫精竭慮至少也需苦心經營，做好管理工作，著力營造一種氛圍，樹立三種意識。四是回歸教材和構建知識框架、形成解題策略抓得不夠，老是認為只有多做題才能出成績，回歸教材和構建知識框架、形成解題策略又不好搞見效又慢，備受冷落，即使搞了也是拖拖拉拉水過地皮濕。二是缺乏學習和研究，滿足于把該講的講了就行，講少了還老不放心，不注意備教法、備學法、備學生，導致高耗低效課堂仍在很大范圍內存在。第三篇：高三備課組長發(fā)言稿盈江縣第一高級中學2016屆高三上學期第二次月考后備課組長會議發(fā)言稿目前我們的教學（從備課組、從教科室這邊了解到的情況）存在的問題主要有以下幾點；一是不統(tǒng)一，集體備課不深入，即使一個學案但課上得差異很大。C、注意答題規(guī)范，D、講練結合，及時反饋，練習講通講透。六、強化訓練能力的提高，不僅需要扎實的基礎知識，還需要在練習中進一步提高，學生練習應做到以下幾點：A、根據(jù)高考時間進行嚴格的時間限制。積極作好信息的收集工作，還加強和兄弟學校的聯(lián)系以及業(yè)務的進修。提優(yōu)補差：對尖子生的培養(yǎng)，定時間定內容，智力投資，從生活上、學習上、思想上關心他們，并與年級組簽訂輔優(yōu)協(xié)議，責任到人。四、面向全體，提優(yōu)補差。經常向學生了解教學情況，及時改進了存在問題。統(tǒng)一節(jié)奏，體現(xiàn)在高三備課組內做到統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一教輔資料、統(tǒng)一測驗。每周備課組活動一次，集體備課時定出每節(jié)的重點難點以及高考可能考點。三、加強合作，統(tǒng)一節(jié)奏。備課組的各位教師，認真鉆研教學大綱和考綱，領會相關的要求和精神，深入分析近幾年高考的試題，了解近年高考的特點，充分發(fā)揮集體的智慧，備好上好每一節(jié)課，備考工作要做實做細，盡量用多媒體教學，激發(fā)學生的學習興趣和加深學生對知識的理解。不求進度，以知識是否掌握到位為基本依歸?！皽省保褪且闇士季V，準確定位，把準難度，講練準確。在基礎知識的學習過程中，注重總結規(guī)律，不斷提高。訓練中突出重點，講究效果。延伸和加深要適度，照顧全體學生，注重夯實基礎，扎扎實實，講得實在，練到實處，達到實效?，F(xiàn)在我就把我們高三備課組的復習思路和一些做法向各位匯報一下： 在學部的統(tǒng)一指導和要求下，各備課組主要做了以下工作：一、定好基調，做計劃第一輪復定下的基本基調是： “實、準、穩(wěn)”。就讓我們做那個“皮格馬利翁”，去激勵，喚醒他們。為什么要談到這些呢?因為目前，我們高三的一部分學生對英語產生厭學情緒，而其中的一些學生正徘徊在二本線附近，學不學英語，能不能學好英語將直接關系
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