青島版科學四下認識光-文庫吧資料
2024-12-16 07:06本頁面
【正文】 二、提出問題，自主探究 如果我們要研究光，你想研究什么問題呢？教師引導學生閱讀教材中的問題提示，明確研究的對象。等。 教學策略： 通過自主探究，小組合作，師生合作來完成對光的認識，并采用觀察、假設、實驗、分析、論證等相結合的教學方法。 、態(tài)度與價值觀：喜歡大膽想象，認識到科學是不斷發(fā)展的。 教學目標： ：了解光的直線傳播現(xiàn)象和光在生活中的應用，會做光的直線傳播實驗。 （六）補充拓展 剛才除了我們研究的有關光的知識外，你還想不想了解更多的知識？請閱讀36 頁資料卡內容，說一說你知道了什么？ 學生讀后交流，教師必要總結。大家看（教師在投影上做手影），你能用光的傳播方式一下么？指學生說。 生活中哪些地方還需要光呢？ （三）學生假設猜想，小組制定方案 你知道光是沿什么路線傳播的嗎？ 根據(jù)你的生活經(jīng)驗來猜想一下光會沿什么路線傳播呢？ 生匯報 小結：你們有這么多大膽的猜想，想不想知道你們的猜想到底對不對呀 ?那要采用什么方法來證實呢？ 小組選擇你們感興趣的猜想利用桌子上的實驗材料，來 設計一個實驗證明你們的猜想，小組內先討論一下你們打算怎么做？ 小組討論制定方案 學生展示方案 小結 （四）學生分組實驗，驗證猜想 學生分組按照設計的方案操作實驗，填寫實驗報告單，教師巡視指導 分析歸納，得出結論 （ 1）小組匯報 （ 2）其他小組補充 （ 3）師小結：光是沿直線傳播的。能發(fā)光的物體叫光源，日光、閃電光、螢火蟲光、水母光等屬于自然光源，夜晚燈光、電焊光等則屬于人造光源。（板書課題） （二）提出問題 如果我們要研究光，你想研究什么問題呢？ 學生提問題 教師匯總學生提出的問題 小結：同學們真善于動腦，提出了這么多問題，這節(jié)課我們主要研究這幾個好嗎？（課件出示問題） 剛才有的同學提出了 “哪些物體會發(fā)光 ”有誰了解這方面的知識呀？ 學生自由回答。白天他在日光的照耀下，展示著絢麗多彩的風姿，到了夜晚他又是一番什么樣的景象呢？大家想不想看呀？老師 還給大家?guī)砹艘恍┟利惖膱D片 ,請大家欣賞 ,看了這些美麗的圖片 ,你有什么樣的感受?。浚úシ艌D片視頻） 小結：可見光與我們的生活有非常密切的聯(lián)系。 師：這節(jié)課我們用實驗、假設、游戲的方法驗證了我們的猜想，得到了光是沿直線傳播的結
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