高中數(shù)學(xué)22等差數(shù)列教案新人教a版必修5-文庫吧資料
2024-12-16 07:06本頁面
【正文】 習(xí)，加深對概念的理解 ,由此強調(diào)：公差可以是正數(shù)、負數(shù)，也可以是 0 生活中的等差數(shù)列 問 3：某電影院第一排有 8個座位，以后每排比前一排多 2個，請問，第 25排有多少個座位？ 若逐次寫項比較麻煩，引導(dǎo)學(xué)生自主去思考怎樣有效解決這個問 題？要是有通項公式多好啊！ 2．學(xué)生自主探究等差數(shù)列通項公式 適當引導(dǎo)，充分調(diào)動學(xué)生積極性，分組探討，展示成果 如果等差數(shù)列｛ an｝首項是 a1，公差是 d，那么根據(jù)等差數(shù)列的定義可得： a2 a1 =d 即 ： a2 =a1 +d a3 – a2 =d 即 ： a3 =a2 +d = a1 +2d a4 – a3 =d 即 ： a4 =a3 +d = a1 +3d ?? 進而歸納出等差數(shù)列的通項公式： an=a1+(n1)d 此時指出：這種求通項公式的辦法叫不完全歸 納法，這種導(dǎo)出公式的方法不夠嚴密 。 授課類型： 新授課 課時安排： 2課時 教 具 ：多媒體、實物投影儀 教學(xué)過程 ： 一、情景引入： 1．觀察梯田圖片讓學(xué)生對等差數(shù)列有一個直觀的認識。 （ 2） 等差數(shù)列的通項公式的推導(dǎo)過程及應(yīng)用。 通項公式是研究一個數(shù)列的重要工具 。 教學(xué) 重點： 教學(xué)重點是等差數(shù)列的定義和對通項公式的認識與應(yīng)用 。 ② 通過師生、生生的合作學(xué)習(xí)，增強學(xué)生團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)，增強主 動與他人合作交流的意識。 等差數(shù)列
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