西師大版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)扇形統(tǒng)計(jì)圖教案-文庫(kù)吧資料
2024-11-03 22:03本頁(yè)面
【正文】 情況統(tǒng)計(jì)表；明明家三月份家庭開(kāi)支情況統(tǒng)計(jì)表。師根據(jù)學(xué)生回答小結(jié)：扇形統(tǒng)計(jì)圖能清晰地反映出各部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)量之間的關(guān)系。展示學(xué)生課前收集的扇形統(tǒng)計(jì)圖。讓學(xué)生在眾多的圖像中發(fā)現(xiàn)這些統(tǒng)計(jì)圖的相同點(diǎn)，從而形象地揭示出數(shù)學(xué)源于生活，并與生活緊密聯(lián)系，然后通過(guò)目標(biāo)的追問(wèn)和確定，促使學(xué)生有目的自然而然地進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。教師引導(dǎo)學(xué)生從三個(gè)方面來(lái)認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖：扇形統(tǒng)計(jì)圖是什么樣子的？有什么特點(diǎn)？什么情況下使用扇形統(tǒng)計(jì)圖？并圍繞三個(gè)問(wèn)題生發(fā)出一些小問(wèn)題。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師點(diǎn)評(píng)中簡(jiǎn)介扇形，并板書(shū)課題?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】有聯(lián)系地分析扇形統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù) 【教學(xué)準(zhǔn)備】PPT課件扇形統(tǒng)計(jì)圖圓規(guī)直尺等 【教學(xué)過(guò)程】一、揭示課題，明確目標(biāo)我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了哪些統(tǒng)計(jì)圖，它們各有什么特點(diǎn)？（條形統(tǒng)計(jì)圖是用直條的長(zhǎng)短表示數(shù)量的多少，因而便于對(duì)數(shù)量的多少直接進(jìn)行比較；折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖是用不同位置的點(diǎn)表示數(shù)量的多少，并用折線(xiàn)的上升或下降來(lái)表示數(shù)量的增減變化情況，因而更便于反映數(shù)量發(fā)展變化的趨勢(shì)）今天學(xué)習(xí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，你頭腦中的扇形統(tǒng)計(jì)圖是個(gè)什么摸樣，請(qǐng)畫(huà)一畫(huà)。感受數(shù)學(xué)與生活地聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，提高對(duì)數(shù)學(xué)的興趣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，了解扇形統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，能簡(jiǎn)單分析扇形統(tǒng)計(jì)圖。第三步從理解到操作運(yùn)用多渠道深化認(rèn)識(shí)。經(jīng)過(guò)這一步教學(xué)，學(xué)生知道扇形統(tǒng)計(jì)圖與條形統(tǒng)計(jì)圖、折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖相比，不僅形狀不同，而且表達(dá)的數(shù)據(jù)內(nèi)容也不相同，適用情況也有不同。本課教學(xué)扇形統(tǒng)計(jì)圖，分三步進(jìn)行：第一步從模糊到清晰認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖。【教材簡(jiǎn)析】本課教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生掌握了條形統(tǒng)計(jì)圖、折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖及百分?jǐn)?shù)等內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是小學(xué)階段最后學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容。根據(jù)統(tǒng)計(jì)表你又知道了什么？6．再次出示在報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)等媒體上出現(xiàn)的扇形統(tǒng)計(jì)圖。5．練習(xí)十五第3題。4．練習(xí)十五第2題。說(shuō)出小華家兩天消費(fèi)的各類(lèi)食物所占的百分比。觀察統(tǒng)計(jì)圖，說(shuō)說(shuō)從圖中你獲得了哪些信息？ 你有什么想法？在班級(jí)進(jìn)行交流。鼓勵(lì)學(xué)生自己提出問(wèn)題并進(jìn)行解答。三、鞏固練習(xí)1．指導(dǎo)完成“練一練”第1題。用計(jì)算器計(jì)算出扇形統(tǒng)計(jì)圖中各類(lèi)地形的面積。在學(xué)生分析數(shù)據(jù)的同時(shí)，教師進(jìn)行說(shuō)明與引導(dǎo)。你能從下面的統(tǒng)計(jì)圖中了解到什么？在小組內(nèi)交流、分析。板書(shū)課題：扇形統(tǒng)計(jì)圖二、探究新知課件展示在報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)等媒體上出現(xiàn)的扇形統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)難點(diǎn)選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示一組數(shù)據(jù)的特征，體會(huì)不同統(tǒng)計(jì)量的特點(diǎn)。3．進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活中的作用，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)1．結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，能聯(lián)系對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解，對(duì)扇形統(tǒng)計(jì)圖提供的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，提出或解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，初步體會(huì)扇形統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)的特點(diǎn)。評(píng)析：選取、呈現(xiàn)（學(xué)習(xí)拓展部分）與學(xué)生生活學(xué)習(xí)聯(lián)系較密切的扇形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生欣賞的同時(shí)體會(huì)到扇形統(tǒng)計(jì)圖與我們現(xiàn)實(shí)生活密切聯(lián)系，并幫助我們解決生產(chǎn)生活中的問(wèn)題，使學(xué)生對(duì)扇形統(tǒng)計(jì)圖特點(diǎn)有著豐富的感知。四、課堂小結(jié)。（）該用什么統(tǒng)計(jì)圖？要知道各個(gè)國(guó)家的耕地面積用條形統(tǒng)計(jì)圖就行了，為什么要用扇形統(tǒng)計(jì)圖？（了解自己的數(shù)量占總量的百分之幾）小結(jié)：每種統(tǒng)計(jì)圖都有各自的優(yōu)點(diǎn)，我們要根據(jù)實(shí)際的需要，選用合適的統(tǒng)計(jì)圖。（）該用什么統(tǒng)計(jì)圖？為什么？（3）黃老師要統(tǒng)計(jì)參加各興趣小組的具體人數(shù)。三、那根據(jù)我們實(shí)際生活的需要，在哪些情況下需要用到扇形統(tǒng)計(jì)圖呢？讓我們一起來(lái)判斷判斷?。ㄖ鹨怀鍪绢}目，先讓學(xué)生判斷，再說(shuō)說(shuō)為什么？）（1）爸爸要統(tǒng)計(jì)兒子小學(xué)六年的身高變化情況。）總結(jié)歸納：同學(xué)們說(shuō)得真好！，扇形統(tǒng)計(jì)圖不僅用扇形表示部分量，用整個(gè)圓表示整體，它最大的優(yōu)點(diǎn)還在于能讓我們一眼就看出各部分與總數(shù)百分比的關(guān)系。通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，比較這三幅圖，想一想：扇形統(tǒng)計(jì)圖與條形統(tǒng)計(jì)圖和折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖有什么相同之處？又有什么不同呢？（相機(jī)完成第56頁(yè)課堂活動(dòng)）再與小組的同學(xué)討論討論?。╬pt出示比較圖）相同點(diǎn)是？（有名稱(chēng)，有統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目，都有數(shù)據(jù)）不同點(diǎn)是？（形狀，特點(diǎn)作用）師：對(duì)，所有統(tǒng)計(jì)圖都應(yīng)具備名稱(chēng)、統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目、和數(shù)據(jù)這三個(gè)要素！可是每種統(tǒng)計(jì)圖又都有各自的優(yōu)點(diǎn)和不足。從而使學(xué)生體會(huì)到扇形統(tǒng)計(jì)圖的特征是能清楚地反映部分與整體的關(guān)系。師：對(duì)，只有在總?cè)藬?shù)這個(gè)整體已知時(shí)，我們才能算出部分量來(lái)！評(píng)析：通過(guò)引導(dǎo)，放手讓學(xué)生自己去觀察、發(fā)現(xiàn)、交流和小組合作總結(jié)以達(dá)成情感目標(biāo)。能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)效果，達(dá)到知識(shí)點(diǎn)的拓展，讓學(xué)生很好地掌握扇形的特點(diǎn)。（板書(shū)：部分）扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)就是能讓我們一眼就看出部分占整體的百分之幾。板書(shū)：總數(shù) 3（1）問(wèn)：20%又表示什么？??（2）回憶：20%是怎么算出來(lái)的？（3），我們也可以說(shuō)喜歡紅色人數(shù)與總?cè)藬?shù)是什么關(guān)系呢？（部分與總數(shù)）結(jié)合圖，看看誰(shuí)是部分？誰(shuí)是總數(shù)？。（2）問(wèn)：總?cè)藬?shù)指的是圖中的哪個(gè)部分？（整個(gè)圓）。其它的呢？（也是扇形）。（2）問(wèn)：50%指的是哪一塊？請(qǐng)你上來(lái)指一下。二、新知探索認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。今天我們就一起來(lái)研究它。請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)看統(tǒng)計(jì)表，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們來(lái)算一算六（2）班同學(xué)最喜歡的顏色的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比，你們會(huì)算嗎？（抽學(xué)生來(lái)算）根據(jù)統(tǒng)計(jì)表現(xiàn)在老師又制成了這樣一幅統(tǒng)計(jì)圖，一眼就能夠看出六（2）班同學(xué)最喜歡的顏色的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比。（4）這又是一幅什么統(tǒng)計(jì)圖？從這幅統(tǒng)計(jì)圖中我們能獲取哪些信息?（5）還記得折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的最大的優(yōu)點(diǎn)是什么嗎？（折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的作用：可以清楚地看出數(shù)量的增減變化幅度或變化趨勢(shì)。解釋其他指什么？（就是除了紅色、黃色、藍(lán)色以外的顏色，如綠色）(2)還記得條形統(tǒng)計(jì)圖的最大的優(yōu)點(diǎn)是什么嗎？（條形統(tǒng)計(jì)圖的作用：可以清楚地反映各種數(shù)量的多少。課前，老師對(duì)六（2）班同學(xué)最喜歡的顏色進(jìn)行了調(diào)查，并制成了統(tǒng)計(jì)圖。教具學(xué)具 多媒體課件 教學(xué)實(shí)錄及評(píng)
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