整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算及估算教案-文庫吧資料
2024-11-02 18:09本頁面
【正文】 6個十。根據(jù)交流情況適當(dāng)板書。第一種：203=20+20+20=60 第二種：2個十乘3得6個十，6個十是60。（1）提出要求：203等于多少呢？先用小棒擺一擺，再想一想可以怎樣計算。（可能有：20+20+20 203或320）（3）根據(jù)學(xué)生回答，進一步指出：20+20+20寫成乘法算式就是 203或320。指名說說題中的條件和問題。]二、探索口算，提升能力（預(yù)計10分鐘），列出算式。70個十是（）：在之前的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們對乘法已經(jīng)有了初步的認識，今天我們來一起學(xué)習(xí)整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算和估算（板書課題：整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算和估算。18個十是（）。7個百是（）?！窘虒W(xué)難點】用與兩、三位數(shù)接近的整十、整百數(shù)估計問題結(jié)果。，能應(yīng)用已有知識和直觀操作說明想法、交流算法，發(fā)展簡單的分析、推理等思維能力，積累計算經(jīng)驗；能應(yīng)用計算經(jīng)驗估算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)，進一步發(fā)展數(shù)感。從學(xué)生的思維特點來看；三年級的孩子思維屬于具體形象思維階段，他們好玩，好動，對事物存在好奇心，求知欲也很強烈，思維邏輯水平還有待提高。從內(nèi)容安排來看，例1教材安排了聯(lián)系生活化的例題，“王阿姨網(wǎng)購三箱黑玉米，每箱12根”，引導(dǎo)學(xué)生列出算式，進行簡單的整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算，在掌握簡單的口算之后，例2教材安排了更為深層次的不是整十?dāng)?shù)的兩位數(shù)與一位數(shù)相乘，例題的呈現(xiàn)時層層加深，增強學(xué)生估算能力的培養(yǎng)?！窘滩姆治觥繌慕滩木帉憗砜矗槐竟?jié)課教材的設(shè)計充分體現(xiàn)了《2011新課標(biāo)》中“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的特點?？梢赃m當(dāng)?shù)剡M行小組或個人評價。+900=（）－70＝210 這些較難題的時候，應(yīng)該抽出來讓學(xué)生說說怎樣想的。時間沒處理得好。語句完整、有序。不足：，要培養(yǎng)學(xué)生講的興趣。，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的游戲（找朋友）教學(xué)情景，為學(xué)生對新知的鞏固和整節(jié)課教學(xué)任務(wù)的完成起到了舉足輕重的作用。通過類比后讓學(xué)生了解清楚知識間的區(qū)別與聯(lián)系。，達到了及時鞏固新知的目的。復(fù)習(xí)的內(nèi)容可以是上一節(jié)課的內(nèi)容，也可以是與本節(jié)課有密切關(guān)系的內(nèi)容，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。通過多變的練習(xí)題型，讓學(xué)生的計算能力得到鞏固和提高。利用小組自主探究的學(xué)習(xí)方法，放手讓學(xué)生大膽探究，自主總結(jié)計算方法，通過說計算過程掌握算理。第三篇：整十整百整千數(shù)加減法口算《整十整百整千數(shù)加減法口算》觀課記錄本節(jié)計算教學(xué)課體現(xiàn)了扎實的教學(xué)技能，能抓住計算課的本質(zhì)。解決實際問題：練習(xí)十四3。（課件）（2）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。三、鞏固練練習(xí)反饋糾正完成做一做的8道題。探討新的口算方法。讓學(xué)生在交流中品嘗學(xué)習(xí)的樂趣。如：工作10天，要送多少封信？工作30天，要送多少封信？（2）組織交流。嘗試解決問題。引出算式： 3001030030（2）小組討論：怎樣想出得數(shù)？（3）各組代表向全班匯報本組的各種口算方法。（3）從學(xué)生回答中選擇例1的兩個問題： 郵遞員工作10天，要送多少份報紙？ 工作30天，要送多少份報紙？探討口算方法。同學(xué)對以前的口算乘法掌握的得比較好。教學(xué)重點：學(xué)會口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）教具準(zhǔn)備： 課件、口算卡片等。教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷探索口算方法的過程，學(xué)會口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。最后讓學(xué)生談收獲再次回顧這節(jié)課中心內(nèi)容起一個畫龍點睛的作用。第三關(guān)組織練習(xí)活動用香蕉、蘋果卡片等形式作口算訓(xùn)練，使課堂彌漫生動、活潑、愉快氣氛。教師在此關(guān)還利用板書提示口算的步驟，突顯、歸納重點，加深印象。第一關(guān)：利用口算形式對以前整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的舊知識進行了疏理、回顧，起一個引子的作用。[教學(xué)方法]為方便、快捷教學(xué)，把時間還給學(xué)生，打造高效課堂，使用了多媒體教學(xué)。[學(xué)生分析]充分挖掘教材，利用教材提供的由“送報紙（送信）”為背景的學(xué)習(xí)情境，在些情境下重點體現(xiàn)了計算是因解決問題的需要產(chǎn)的，在解決問題過程中，讓學(xué)生自主探索口算乘法計算步驟及方法，知道先算什么，再算什么，通過比較自主的選擇合適算法總結(jié)出算理。教材在先安排口算，在擴大學(xué)生口算范圍的同時，為了學(xué)習(xí)新的估算和筆算做好必要準(zhǔn)備。對培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題
畢業(yè)設(shè)計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1