【正文】 ntindsfthingsAtathBathedathingDathes10—illuplease________dthat?—,In’tAn’tBntdn’tDan1凱蒂不能參加運(yùn)動(dòng)會(huì)了。回答uldlie句型的一般疑問(wèn)句時(shí)，其肯定回答為“es,please”。afe==severalalittle表示肯定“一點(diǎn)，幾個(gè)”=abitf??。Feer是fe的比較級(jí)，意為“更少”，修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)。4re,less,feer的用法區(qū)別：re為an,uh的比較級(jí)，意為“更多”，可修飾可數(shù)與不可數(shù)名詞。當(dāng)after指某個(gè)特定的未來(lái)時(shí)刻或日期之后，或指以將來(lái)某一時(shí)間為起點(diǎn)的若干時(shí)間之后時(shí)，它可以與將來(lái)時(shí)態(tài)連用。3in/after:in是指以現(xiàn)在時(shí)間為起點(diǎn)的“在一段時(shí)間以后”。如ThearesuhindheartedteahersthatpepleinthevillageallrespettheTheexaassdiffiultthatanstudentsfailedtpassita)如名詞是可數(shù)名詞的單數(shù)形式，suh和s位置不同：suh+a/an+形容詞+單數(shù)名詞=s+形容詞+a/an+單數(shù)名詞即suhaniegirl=snieagirlb)如果名詞是不可數(shù)名詞或名詞復(fù)數(shù)，只可用suh,不能用s:suh+形容詞+不可數(shù)名詞或復(fù)數(shù)名詞，如：suhgdeather，suhleverids)如果被修飾的不可數(shù)名詞被uh,little,或復(fù)數(shù)名詞被an,fe等表示量的形容詞修飾時(shí)，用s，不用suh語(yǔ)法要點(diǎn)一般將來(lái)時(shí)的用法：1）表示將要發(fā)生的動(dòng)作或情況；2）不以人的意志為轉(zhuǎn)移，肯定要發(fā)生的事情。Suh常和表示結(jié)果的that從句搭配，表示“如此?以至于?”如ItassuhahtdathateallhadtstaatheSuh?that?和s?that?都可用來(lái)引出一個(gè)結(jié)果狀語(yǔ)從句。Suh這樣的。dbetterntstatheretlng你最好別在那里呆得太久。hadbetter為固定短語(yǔ)，意為“最好”，后接動(dòng)詞原形，常用來(lái)提出建議或勸告，其否定形式是“hadbetternt+動(dòng)詞原形”。如：Duhaveanthingtsaabutthis?有關(guān)這事你有沒(méi)有什么要說(shuō)的？．u39。SheatelessthanIfrbreafast她早飯吃得比我少。也可以用相應(yīng)的助動(dòng)詞來(lái)代替與前面相同的謂語(yǔ)動(dòng)詞，以避免重復(fù)。Ilieurethanhi你和他相比，我更喜歡你。2)句中謂語(yǔ)動(dòng)詞是及物動(dòng)詞時(shí)，than后面人稱代詞用主格還是賓格在意思上就有差別了。如：HerunsfasterthanI/e他跑得比我快。類似還有plie和the+形容詞表一類人時(shí)failisahappnefailareallathingTV3在比較級(jí)中，要注意than后面人稱代詞的格。習(xí)題1it’sfun（si）inthesea,ehadgreatfun（gsiing）there2hatfunthehadthatauseentpar3Nnenshatgreattrubleehadurhuse4．ehadfunplaingputergaes我們玩電腦游戲很愉快?！揪涫奖容^】haveagd/nie/nderfultiedingsth/ithsthDiduhaveagd/nie/nderfultievisitingthatuntr?訪問(wèn)那國(guó)家你們快樂(lè)嗎？ 另表“做某事費(fèi)力”havetruble/diffiult/prbles/ahardtiedingsth/ithsth【特別提醒】句中fun及truble為不可數(shù)名詞，前不能用冠詞。在未來(lái)the4．形狀不同的巨大的機(jī)器人rbtsdifferent．實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想realizethedrea===aethedrea6．駕飛船到月球tthen7fallinlveith8穿戴更隨意些re9。太空站3。Thehavealtftallsine3earsag2It’stfinishsuhadiffiulttasinavershrttie3TseestrrButheisverfthelife4usinsbthanttbegreatsthattheanaethselearTheilltrtstppeplefraingThatastrnautasntiththattruth（pleasant）那個(gè)宇航員對(duì)那個(gè)令人不快的事實(shí)感到很不滿意。這樣，師生才能關(guān)系和諧，感情融洽，興趣盎然地進(jìn)行學(xué)習(xí)。如果他們不喜歡某一位老師，由于逆反心理，他們也就不愿學(xué)或不學(xué)這位老師的課。教和學(xué)是一對(duì)矛盾，作為矛盾雙方的教師和學(xué)生如何和諧融洽師生關(guān)系，對(duì)完成教學(xué)至關(guān)緊要。一學(xué)期下來(lái)，差生的參與意識(shí)大大地加強(qiáng)，消除了畏懼心理。朗讀事先已讀過(guò)多遍的課文，當(dāng)差生回答正確時(shí)。差生由于羞怯心理往往怕開(kāi)口，我盡量將難易適度的問(wèn)題去問(wèn)他們。3)對(duì)于底子薄的或性格內(nèi)向的同學(xué)，降低他們的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn),當(dāng)他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)小小的進(jìn)步,都要鼓勵(lì)他們,讓他們感到有成就感。教師首先要具有創(chuàng)新的精神，注重創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的教學(xué)氛圍，尊重學(xué)生個(gè)體，注重抓住一切時(shí)機(jī)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的欲望,注意對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)結(jié)果、反應(yīng)等做出客觀、公正、熱情、誠(chéng)懇的評(píng)價(jià)……2)鼓勵(lì)學(xué)生大聲的朗讀課文并背誦,使自己聽(tīng)的見(jiàn)自己的聲音,漸漸做到流利,順暢。1)尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們大膽的嘗試?？贪宓膶W(xué)習(xí)，不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果,適得其反讓他們厭惡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)他們自己的一些問(wèn)題，并自主解決問(wèn)題。表演前應(yīng)讓各小級(jí)操練準(zhǔn)備，鼓勵(lì)其拓展創(chuàng)新對(duì)話內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合能力,鼓勵(lì)他們大膽的說(shuō)并運(yùn)用到實(shí)際中去。如師生早晚問(wèn)好、道謝、道別等，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣用Hello、Goodmorning、thankyou、Youarewele、Seeyou、Goodbye……與我交流。創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)英語(yǔ)，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中犯的錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。下面簡(jiǎn)單地回顧、反思兩年多來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)工作。⑺用聯(lián)想對(duì)比，歸納演繹等記單詞和語(yǔ)法知識(shí)。⑸培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課，初步運(yùn)用英語(yǔ)思維和理解。⑶擴(kuò)大學(xué)生課外英語(yǔ)的攝入量，鼓勵(lì)他們多讀一些英語(yǔ)小故事.⑷強(qiáng)調(diào)作業(yè)的獨(dú)立完成，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志。⑴早讀課，堅(jiān)持聽(tīng)新教材的課文錄音，加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練，讓學(xué)生模仿地地道的英美人語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。，注重反饋教學(xué)時(shí)要處處考慮如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用，要以學(xué)生的參與程度和教學(xué)評(píng)價(jià)的得失作為課堂教學(xué)成功與否的尺度，所以，在學(xué)生經(jīng)過(guò)一段學(xué)習(xí)活動(dòng)后，進(jìn)行歸納分析，以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，滿腔熱情幫助學(xué)生，及時(shí)處理反饋信息，當(dāng)堂鞏固，如果時(shí)間許可的話，還可引導(dǎo)學(xué)生對(duì)一些易出錯(cuò)的地方，如人稱變化，謂語(yǔ)動(dòng)詞的形式變化、某些習(xí)慣表達(dá)的異同進(jìn)行歸納分析，讓學(xué)生真正地學(xué)有所得。要使同學(xué)們?cè)谀x的前提下做課本上要求的練習(xí)題，也可以確定幾個(gè)話題，學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行討論，鍛煉他們用英文思考的能力，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言的能力。有些學(xué)生是對(duì)自己不自信，是因?yàn)樵?jīng)對(duì)話的過(guò)程中，出現(xiàn)失誤卻被老師尖刻的言語(yǔ)刺傷，所以當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候應(yīng)微笑著讓他坐下，然后再糾正錯(cuò)誤。在講解重點(diǎn)語(yǔ)法的過(guò)程中，教師要多舉例子，并且要學(xué)生造句子，不能光停留在枯燥，抽象的講解過(guò)程中。教師為了更好的把握重難點(diǎn)就要認(rèn)真的研讀教材，仔細(xì)研究教學(xué)參考，并且做好教學(xué)反思，從同學(xué)們的錯(cuò)誤中反饋?zhàn)约旱氖д`，不斷地摸索和探索。如果無(wú)法很好的把握重難點(diǎn)，則會(huì)對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的講授蜻蜓點(diǎn)水，導(dǎo)致學(xué)生也無(wú)法分清重、難點(diǎn)。、難點(diǎn)。這樣，師生才能關(guān)系和諧，感情融洽，興趣盎然地進(jìn)行學(xué)習(xí)。如果他們不喜歡某一位老師，由于逆反心理，他們也就不愿學(xué)或不學(xué)這位老師的課。教和學(xué)是一對(duì)矛盾，作為矛盾雙方的教師和學(xué)生如何和諧融洽師生關(guān)系，對(duì)完成教學(xué)至關(guān)緊要。一學(xué)期下來(lái)，差生的參與意識(shí)大大地加強(qiáng)，消除了畏懼心理。朗讀事先已讀過(guò)多遍的課文，當(dāng)差生回答正確時(shí)。差生由于羞怯心理往往怕開(kāi)口，我盡量將難易適度的問(wèn)題去問(wèn)他們。3)對(duì)于底子薄的或性格內(nèi)向的同學(xué)，降低他們的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn),當(dāng)他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)小小的進(jìn)步,都要鼓勵(lì)他們,讓他們感到有成就感。教師首先要具有創(chuàng)新的精神，注重創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的教學(xué)氛圍，尊重學(xué)生個(gè)體，注重抓住一切時(shí)機(jī)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的欲望,注意對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)結(jié)果、反應(yīng)等做出客觀、公正、熱情、誠(chéng)懇的評(píng)價(jià)……2)鼓勵(lì)學(xué)生大聲的朗讀課文并背誦,使自己聽(tīng)的見(jiàn)自己的聲音,漸漸做到流利,順暢。1)尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們大膽的嘗試?？贪宓膶W(xué)習(xí)，不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果,適得其反讓他們厭惡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)他們自己的一些問(wèn)題，并自主解決問(wèn)題。表演前應(yīng)讓各小級(jí)操練準(zhǔn)備，鼓勵(lì)其拓展創(chuàng)新對(duì)話內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合能力,鼓勵(lì)他們大膽的說(shuō)并運(yùn)用到實(shí)際中去。如師生早晚問(wèn)好、道謝、道別等，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣用Hello、Good morning、thank you、You are wele、See you、Goodbye……與我交流。創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)英語(yǔ)，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中犯的錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。下面簡(jiǎn)單地回顧、反思兩年多來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)工作。下面小編為大家整理了八年級(jí)英語(yǔ)unit1教學(xué)反思，歡迎參考。re going to talk about sth in 100 each predictions to the the new the sure Ss know what they should it by about the answers with the :一般將來(lái)時(shí)態(tài)構(gòu)成: will / be going to +動(dòng)詞原形Step 3 Whiletask SB Page 2 , reading the six the instructions to the things you hear on the the tape the tape a third the same time ,check the Page 2 , attention to the the dialogues in pairs to make predictions according to the several pairs to share their conversations to the Page 3 , 2a and the the instructions and point out the sample the tape circle the word they hear in each sentences: more , less , the : less , fewer 的區(qū)別。s on duty today ? Do you enjoy your winter holiday ? Do you finish your homework ? Do you want to live on the moon ? Can you guess what will happen in ten years ? Collect the Ss39。 to make 1Teaching procedures: Step 1 Leading in : Wele to 39。 be 句型的一般將來(lái)時(shí)態(tài)。t know that I saw him stealing the watch from the he asked for much less money than that in the shop.” Mike thought to he paid the boy and took the watch next day, Mike gave the golden watch t