梅蘭芳學(xué)藝第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一-教學(xué)教案-文庫(kù)吧資料
2024-11-01 22:00本頁(yè)面
【正文】 《寫(xiě)字》中的本課生字。（3）進(jìn)行寫(xiě)字習(xí)慣的指導(dǎo)?；颍焊曜峙?，注意筆順，斜鉤是關(guān)鍵筆畫(huà)，要舒展。芳：注意筆順。（2）教師范寫(xiě)，指導(dǎo)。三、學(xué)習(xí)生字，探索識(shí)記復(fù)習(xí)詞語(yǔ)：（這些詞語(yǔ)誰(shuí)能大聲準(zhǔn)確讀給我們聽(tīng)？）神兒 師傅 料子 魚(yú)兒 緊盯 注視 或者 靈活（指名讀；開(kāi)火車(chē)讀；齊讀）出示生字卡，認(rèn)讀生字。，讀給大家聽(tīng)。C．指生讀，讀不準(zhǔn)的相機(jī)指導(dǎo)，其余生跟讀兩遍。（1）師：課文有幾個(gè)自然段？（3個(gè)）（2）檢查生字詞：A．出示生字卡片。（3）不懂的詞或句子標(biāo)注“？”，一會(huì)交流。讀準(zhǔn)字音，讀通句子。？（板書(shū)：學(xué)藝）你們知道他學(xué)的是什么嗎？那么誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)題目的意思呢？ 誰(shuí)會(huì)讀題呢？（指導(dǎo)讀題），讀了課題，你有什么問(wèn)題嗎？可能情況：為什么要學(xué)唱京戲？怎么學(xué)的？學(xué)的怎樣？二、初讀課文，整體感知：這些問(wèn)題都藏在課文中，學(xué)習(xí)了課文后大家都會(huì)知道的。）：你們看他漂亮不漂亮？ 師：那你猜猜他是男的還是女的？師：課件出示梅蘭芳照片，簡(jiǎn)介梅蘭芳：梅蘭芳是世界聞名的京劇大師，他是我國(guó)江蘇人，他在舞臺(tái)上表演了很多優(yōu)美的角色，特別是他男扮女裝的表演，人們最喜歡。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、京劇激趣，導(dǎo)入課題（貴妃醉酒）。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字卡片、小黑板。，教育他們從小苦練基本功。教學(xué)目標(biāo)：，認(rèn)識(shí)１個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。學(xué)情分析：課文篇幅比較短，但句句是精華，其中蘊(yùn)涵了“勤學(xué)能補(bǔ)拙，苦練可通神”的道理。課文先介紹了梅蘭芳拜師學(xué)藝受阻，接著重點(diǎn)介紹了梅蘭芳學(xué)藝的決心及自己的勤學(xué)苦練，“功夫不負(fù)有心人”，他終于成為一代名師。板書(shū)設(shè)計(jì): 14 梅蘭芳學(xué)藝不是料子→勤學(xué)苦練→京劇大師第四篇：《梅蘭芳學(xué)藝》教學(xué)設(shè)計(jì)(教案)《梅蘭芳學(xué)藝》教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡(jiǎn)析：《梅蘭芳學(xué)藝》是蘇教版二年級(jí)上冊(cè)第14課。神（）（）（）決（）（）（）底（）（）（）藝（）（）（）口頭填空。一個(gè)被師傅認(rèn)為不是唱戲的料子的人,能走到這一步容 易嗎?講“終于”的用法:“終于”、指導(dǎo)朗讀各自默讀課文,、指名朗讀,要求做到中速、突出重音,、指名朗讀、指導(dǎo)背誦勤學(xué)苦練成為大師指導(dǎo)背誦第一自然段.⑴第一自然段寫(xiě)梅蘭芳拜師學(xué)藝遇到什么情況?⑵、:決心苦練好轉(zhuǎn)練成自由試背,、練習(xí)背誦全文，五、課堂練習(xí)。（勤學(xué)苦練）哪個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)明梅蘭芳成為京劇大師是付出艱苦努力 的？指導(dǎo)朗讀。學(xué)過(guò)第一自然段和第三自然段，你有什么想法？㈢細(xì)讀第二自然段自由輕聲讀，初步理解句意：這一段共有幾句話(huà)？每句話(huà)告訴我們什么？進(jìn)一步理解句意：在什么情況下，梅蘭芳學(xué)藝的決心沒(méi)有動(dòng)搖？這說(shuō)明什么？梅蘭芳是怎么做的？用“”畫(huà)出梅蘭芳刻苦練功的結(jié)果的句子。說(shuō)出下面字的讀音。板書(shū)設(shè)計(jì)： 梅蘭芳學(xué)藝沒(méi)有神兒不是唱戲的料子勤學(xué)苦練會(huì)說(shuō)話(huà)世界聞名的京劇大師第三篇：梅蘭芳學(xué)藝 第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:細(xì)讀課文 課時(shí)目標(biāo):理解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天不足，教育天天們他 們從小要苦練基本功。⒈把梅蘭芳學(xué)藝的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。六、表演總結(jié)，談體會(huì)。課中休息：欣賞梅蘭芳的京劇片斷。由圖到文，畫(huà)出重點(diǎn)詞語(yǔ)，抓重點(diǎn)詞語(yǔ)朗讀感悟。抓住“沒(méi)有”、“不是”理解，并指導(dǎo)朗讀。⒈投影出示：①梅蘭芳為什么要苦練眼神？②他是怎樣苦練眼神的？自讀、討論、交流。⒈分析課題：梅蘭芳學(xué)藝就是梅蘭芳學(xué)唱京劇，那么他最終學(xué)成了沒(méi)有？（出示最后一自然段）⒉指名讀，說(shuō)說(shuō)你知道了什么？⒊以自己的理解來(lái)練讀這一節(jié)。⒉以自己最喜歡的方式讀課文，感知課文內(nèi)容。梅蘭芳學(xué)藝二、復(fù)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：理解句子“梅蘭芳的眼睛會(huì)說(shuō)話(huà)了”。⒉學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生懂得勤學(xué)苦練，可以彌補(bǔ)先天的不足，教育他們從小苦練基本功。（3）有機(jī)地進(jìn)行思想教育，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。【孫新霞老師的這一節(jié)課，有三個(gè)特點(diǎn)：（1）教學(xué)思路清楚，教學(xué)過(guò)
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