【摘要】《散文家談散文》教學設計教學目標：1．探討散文鑒賞知識。2．品讀文章《白鷺》，在感悟作者思想感情的基礎上談談自己的獨特感受和見解。3．了解《白鷺》《關于散文〈白鷺〉》的寫作特點并能說出其好處。4．能把自己的感悟與《關于散文〈白鷺〉》進行比較并說出差別，了解評論的一般寫法。教學課時：三課時【第一課時】一、導入新課散文是一
2024-11-27 19:53
【摘要】散文家談散文教學目標：1.學會在閱讀中調(diào)動自己的生活積累，展開聯(lián)想和想像，形成自己的獨特感受。2.了解《白鷺》的特點和作者所要表達的思想感情。3.把握評論的主要觀點。4.學習簡單的文學評論的寫作方法，能夠用書面或口頭的形式表達自己對具體作品的評價。5.掌握文章結構調(diào)整的一般方法，能夠在寫作中對自己文章的結
2024-12-08 04:17
【摘要】散文家談散文關于散文《白鷺》教案靈寶市二中鄭毅[教學目標]1.學會在閱讀中調(diào)動自己的生活積累，展開聯(lián)想和想像，形成自己的獨特感受。2.了解《白鷺》的特點和作者所要表達的思想感情。3.把握評論的主要觀點。4.學習簡單的文學評論的寫作方法，能夠用書面或口頭的形式表達自己對具體作品的評價。5.掌握文章結構調(diào)
2024-12-13 03:41
【摘要】課題散文家談散文關于散文《白鷺》第1課時九年級語文學科主備人封勇學習目標1、用簡要的語言概括出文章內(nèi)容，并說說作者的見解。2、品讀文章，在感悟作者情感的基礎上，談談自己的獨特感受和見解。教學重點體會作者獨特的感受和獨到見解。教學難點了解
2024-12-16 02:22
【摘要】散文家談散文《白鷺》①白鷺是一首精巧的詩。②色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。③白鶴太大而嫌生硬，粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。④然而白鷺卻因為它的常見，而被人忘卻了它的美。⑤那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一
2024-11-23 18:03
【摘要】散文家談散文第一課時教學目標：1感受白鷺的美，體會作者在這個形象中寄托的思想感情。2學習《白鷺》抓住描寫對象神似的特點來表現(xiàn)對對象特征的寫法，學會粗線條的勾勒和寫意的手法表現(xiàn)歌頌對象的特點。教學重、難點：同教學目標2教學用品：錄音機教材設想：散文〈〈白鷺〉〉是一篇美文。應指導學生正確朗讀，體會白鷺之美和作者對白鷺的喜
2024-11-28 00:39
【摘要】散文家談散文關于散文《白鷺》學習目標?1、用簡要的語言概括出文章內(nèi)容，并說說作者的見解。?2、品讀文章，在感悟作者情感的基礎上，談談自己的獨特感受和見解。?3、了解評論的一般寫法和《關于散文〈白鷺〉》的寫作特點及其好處。作家簡介?曉雪：1
2024-12-08 15:25
【摘要】散文家談散文關于散文《白鷺》學習目標1、知識與能力：用簡要的語言概括出文章內(nèi)容，并說說作者的見解。2、過程與方法：品讀文章，在感悟作者情感的基礎上，談談自己的獨特感受和見解。3、情感態(tài)度與價值觀：閱讀兩位作家的文學作品，形成正確的審美。作家簡介?曉雪：1935年生，原名楊文翰，白族，云南大
2024-12-15 23:27
【摘要】郭沫若暢談白鷺漁歌子張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣。斜風細雨不須歸。雪衣雪
2024-12-02 12:37
【摘要】雪衣雪發(fā)青玉嘴，群捕魚兒溪影中。驚飛遠映碧山去，一樹梨花落晚風?！拍链蛞粍游铮喊樄艄簦?892~1978），現(xiàn)代作家、詩人、戲劇家、歷史學家和古文字家。原名郭開貞，號尚武，后改名沫若。四川樂山人。
2024-12-02 14:06
【摘要】《散文家談散文》課堂教學實錄時間：2021年10月12日（星期四）上午第3節(jié)班級：連江三中初三（4）班教材：蘇教版語文九年級（上冊）第十三課執(zhí)教者：黃財武師：我們今天要學的《散文家談散文》是由大文學家郭沫若寫的《白鷺》和文學評論家曉雪寫的評論文章《關于散文〈白鷺〉》兩篇構成。白鷺在我們生活中是
2024-12-16 02:21
【摘要】7C中小學課件散文家談散文隨筆式評論作者:曉雪關于散文
【摘要】章節(jié)第四單元主備人課題散文家談散文課時2課時課型新授目標知識與能力：1、了解散文的文體特點和作者所表達的思想感情。2、感受白鷺的美，體會作者在這個形象中寄托的思想感情。3、養(yǎng)成勤于觀察和思考的習慣，學會發(fā)現(xiàn)常見的事物和人物的獨
2024-11-26 20:00
【摘要】第四單元閱讀有獨特的感受十三散文家談散文一二三一、字音字形1.識記生難字冷峻．()真摯．()juàn()永綺．麗()睿．()智蓑．毛()長喙．(
2025-06-26 20:29
2025-06-26 16:34
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