關(guān)愛留守兒童典型案例分析microsoftword文檔-文庫(kù)吧資料
2024-10-30 22:00本頁面
【正文】 世界上多余的人，陪伴他的除了孤獨(dú)之外，更多的就是淚水了。愛可以為枯萎的小草帶來整個(gè)春天；愛可以讓干涸的土地重新煥發(fā)生機(jī)；愛可以給孤獨(dú)的小鳥一個(gè)浩瀚的天空?？吹剿男θ莶辉偈请y事。讓她覺得自己并不孤單，全班同學(xué)都是自己的朋友。在思想道德，行為習(xí)慣和學(xué)業(yè)能力等方面幫助她，努力讓其找到成功的喜悅，促進(jìn)其在各方面進(jìn)步。我多次在其焦慮的臉上露出了“柳暗花明”的笑容。三、實(shí)施做法：1）交流談心，從內(nèi)心感染在平時(shí)的工作中，我會(huì)常常走近何鳳玉，帶她一起讀課文，一起與她分析現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀況，教她寫字，鼓勵(lì)她進(jìn)步。今年二年級(jí)我接手這個(gè)班。學(xué)習(xí)沒有人指導(dǎo)：何鳳玉本身就不愛說話，任老師怎么問，她都是不做聲的。是什么原因造成這樣的現(xiàn)象呢？二、案例分析：親情的缺失：何鳳玉同學(xué)的母親在其很小的時(shí)候離開她。她成天少言寡語，目光憂郁，心事重重的。點(diǎn)名她不答，讀課文她也不張嘴。今年接手這個(gè)班。我想，只要我們多點(diǎn)愛心，多點(diǎn)耐心，多點(diǎn)恒心，為留守兒童共同架起一座呵護(hù)的橋梁，他們將會(huì)演繹更多的精彩!在此，我也希望所有的農(nóng)村教師在碰到需要幫助的兒童時(shí)，應(yīng)多給她們一份愛心與耐心！興隆小學(xué)支海鑫第三篇：關(guān)愛留守兒童典型案例關(guān)愛留守兒童典型案例一、案例介紹：何鳳玉，女，該同學(xué)上課容易走神，不愛交流，對(duì)于大人的話，很多時(shí)候不予理睬，在她上一年級(jí)的時(shí)候，我雖不教她，但對(duì)于她我已經(jīng)有深刻的印象。從林昊前后的對(duì)比可以看出：無論是在學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣還是在交流能力方面，他都有一個(gè)較大的轉(zhuǎn)變，而這一切的轉(zhuǎn)變，應(yīng)該要?dú)w功于學(xué)校、家庭和社會(huì)等多方面的“愛”?，F(xiàn)在的林昊，在課堂上可以發(fā)言了，要求背誦的課文基本上能背掉了，和同班小伙伴們的交流也是越來越多了。良好的集體是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，集體的感化和溫暖對(duì)一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)具有極其重要的作用，為此，我利用班上開展各項(xiàng)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓他主動(dòng)的參與進(jìn)來，全班同學(xué)為其加油助威，既讓他覺得集體的溫暖，又讓其嘗到成功的喜悅。為了讓孤獨(dú)、在學(xué)習(xí)上自卑的林昊走出封閉的自我，我先后讓班上優(yōu)秀的同學(xué)去主動(dòng)接近他，與他一起談心、學(xué)習(xí)和搞活動(dòng)。在此過程中。我發(fā)現(xiàn)他的語文基礎(chǔ)很不好，而且寫字速度很慢。漸漸地，他的學(xué)習(xí)幾乎被老師放棄了。在留守兒童中又屬于比較特殊的了。更別說背誦課文了。我想，只要我們多點(diǎn)愛心，多點(diǎn)耐心，多點(diǎn)恒心，為留守兒童共同架起一座呵護(hù)的橋梁，她們將會(huì)演繹更多的精彩!第二篇：關(guān)愛留守兒童典型案例家訪幫扶典型事跡韓悅，女，該同學(xué)上課容易走神，不愛交流，對(duì)于大人的話，很多時(shí)候不予理睬，剛開始接她也是一句話不說。三、啟示和反思“愛”的力量有多大？從陳玲玲前后的對(duì)比可以看出：無論是在思想道德、行為習(xí)慣還是在學(xué)業(yè)能力方
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1