【正文】 引領(lǐng)瀘州教育的`江陽區(qū)，在教學中脫穎而出，單單靠個人的力量是難成氣候的。我覺得這點非常重要。這是我們組在使用“備課素材”方面體現(xiàn)的“適度統(tǒng)一”。同時也進行了“五育融合”之中的德育熏陶。每單元授課結(jié)束后，我們以備課組為單位，有計劃地組織復習，精心設(shè)計單元檢測題，在題目設(shè)計上，既注重基礎(chǔ)，又符合提高能力的要求，既考慮到優(yōu)秀生，更照顧到學困生。如在備課組教研活動室時我們就已經(jīng)把本學期知識清單、周練檢測題命題作了詳細的分工,現(xiàn)在我們每上完一課就會有相應(yīng)的練習跟進，練習中有本課基礎(chǔ)題，也有跟中考鏈接的能力提高題。教學后，我們備課組使用統(tǒng)一練習題。比如我們努力做到“四個統(tǒng)一”：在開學之初，備課組聽取各位老師的意見，制定本學期的教學計劃，統(tǒng)一單元教學的重點和難點，并在此基礎(chǔ)上精心備課。以前也做過類似工作，但隨意性較大，這學期已形成制度，由于種種原因，老師設(shè)想與學生反映之間存在距離，但是我們有夸父逐日激情，有精衛(wèi)填海的意志，相信長期堅持，定能有效激發(fā)學生的閱讀熱情，拓展其視野。認真編制周結(jié)作業(yè)，及時批改，擇要講評。當然，每位教師更注重獨立思考，根據(jù)自身理解，根據(jù)學生實際，妥善使用導學案。按座位順序，備課組成員依次主動編制導學案，沒有脫節(jié)現(xiàn)象。根據(jù)新課程標準，結(jié)合我校獨立考試制度賦予教學的自主權(quán)，接受教研室的建議，大膽取舍，確定必修一的講授篇目的同時，補充教學內(nèi)容，正本清源，力求教學內(nèi)容與教學過程的最優(yōu)化。對于教學過程中的問題，大家隨時討論，注重集體備課。吳亞中、翟元香作為老教師熱情指導年青教師，課堂隨時開放。作文佳作不多，卷面表現(xiàn)出的才情不夠。期中考試成績分析：班級之間發(fā)展均衡，課內(nèi)內(nèi)容掌握較好，老師過程教學實在，學生復習到位。當然并不是一份題歸哪一位教師出，其他老師就可以袖手旁觀，出題的老師拿出來這份題后，其他的老師首先要做一遍，針對教師的做題情況來預(yù)測學生的考試情形，為下一位教師的出題提供方向，彌補學生在上一份試卷中出現(xiàn)的知識薄弱環(huán)節(jié)，避免出重復題，實際上每一套綜合試題之間都有知識的連續(xù)性。對此困難我們組的老師都很清楚，但沒有一位老師推三阻四拒絕的，輪到誰出題，都能按時、按照討論后定的要求出題。想的很周到，說的很容易。綜合試題要緊扣所學教材，但又要高于教材。同時高二又是高三的前奏，要提前注意與高考的銜接，所以在內(nèi)容的安排與講解上就要格外下功夫。高二的教學內(nèi)容雜而多，既要完成必修五的常規(guī)教學，還要開設(shè)《唐詩》、《史記》選修的內(nèi)容，課時緊，內(nèi)容多，很不好處理。劉老師知識面廣、愛讀書，是一位用腦子工作的教師。每一位老師都有自己的教學特點：于彩虹老師專業(yè)知識、經(jīng)驗豐富，對待工作一絲不茍。最后，我祝愿我們文通中學新一輪課堂改革取得累累碩果，祝愿文通中學、淮中教育集團教育管理更上新臺階，教學質(zhì)量更上新臺階，明年中考、高考再創(chuàng)新輝煌！用事實說話，讓全體集團人驕傲自豪地有尊嚴地行走在淮楚大地上，讓每一個集團人分享集團的成功帶來的喜悅和歡樂。做到課前預(yù)習和課堂聽講相結(jié)合，課堂聽講與課后輔導相結(jié)合，積累與提高相結(jié)合，動口與動手相結(jié)合，既注重問題的答案，更注重解題的方法，更注重思考答案的思維過程。我開闊自己的學習渠道，學習先進的教育教學理念，閱讀優(yōu)秀的教學設(shè)計，觀看專家名師的課堂實錄，認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計課堂教學，虛心向老教師請教，虛心向年輕老師詢問，盡量使自己的課堂更貼近課改理念，更貼近中考語文標準，更貼近我校課改實際，更貼近班級學情，更貼近我市中考說明，更貼近我校的試卷命制原則，使自己的課堂深入淺出，通俗易懂，為學生所喜聞樂見，始終努力以學生的需要為原則，以學生的所缺為原則，以淮安的所考為原則，以我校的課堂模式為原則。每次走進課堂，我總是心潮澎湃，努力以我的熱情點燃你學生的熱情，以我的思想碰撞學生的思想，以我的帶頭引領(lǐng)學生的進步。我雖然已過不惑之年，但是我認為我有一顆火熱年輕的心，有一顆不斷追求的心，有一顆堅持學習的心。我認為學生是我們等待會就的圖紙，就看我們怎樣會就這幅圖畫。上學年，作為二部初三語文備課組長，我和史xx組長互相配合，在二部初三全體語文老師的共同努力下，我們語文備課組不折不扣地完成年級的各項任務(wù)，精心組織語文備課活動，落實教學的各個環(huán)節(jié)，認真?zhèn)湔n，認真研討，集思廣益，取長補短，促進了備課組各項工作的有效開展。語文備課組長發(fā)言稿 篇6各位領(lǐng)導、各位老師：大家好！今天我們在這里舉行新學年開學大會，作為教師代表，我在這里發(fā)言，感到非常激動。同時感謝各位領(lǐng)導和同仁長期以來對我的支持和幫助?？傊跞龔土暿且豁棌碗s而艱巨的智慧工程，需要科學的方法和不懈的努力，我們應(yīng)緊緊把握住復習的指導思想、思路和方法，嚴格按照教學計劃中的要求，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使初三的教學任務(wù)圓滿完成，相信我們初三年級每一個備課組都會一如既往地堅持和努力下去，力爭使20xx年我校中考成績百尺竿頭，更進一步。同時教師也要注意引導學生自己學會進行知識的整合，以增強他們學習的信心。強化知識的整合老師要幫助學生及時對化學的學習方法進行總結(jié)歸納，對零散的知識進行整合，使它們統(tǒng)一到一個完整的體系中去。很多學生不是題目不會做，而是由于審題不清答非所問造成了很多不必要的失分。書寫等最基本的知識要常抓不懈，確?；A(chǔ)分。三、教學建議：經(jīng)過多年的復習教學，針對中考學生普遍反映出的問題提一些我們化學備課組的共同看法：夯實基礎(chǔ)俗話說：萬變不離其宗，由此可見基礎(chǔ)知識是最重要的，題目千變?nèi)f化，但是歸根結(jié)底離不開基礎(chǔ)知識，所以一定要注重雙基。共同教研，加強合作不隨意放棄全市、全區(qū)、全校組織的每一次教研，充分利用每一次契機，與教研員和其它學校教師共同探討，學習經(jīng)驗，取長補短，共同進步。我們組歷年來都是秉承著一個信念，那就是不拋棄、不放棄每一個學生，積極地與學困生進行思想溝通，使每一個學生都喜歡化學老師，都喜歡上化學課。在平時測驗中，采用附加題的形式，加以分層。在作業(yè)的布置上，根據(jù)學生掌握知識的程度，精心挑選題目，有針對性地練習鞏固。分層教學，讓學生共同提高面向全體學生，因材施教，實行分層訓練，對基礎(chǔ)好的學生，課堂上結(jié)合教材內(nèi)容，適當提高訓練題的難度，加強變式題目的訓練，使學生加深對知識的理解和應(yīng)用，提高綜合運用知識解決實際問題的能力。加強實驗，提高教學有效性加強化學實驗教學可以幫助學生形成化學概念，理解和鞏固化學知識，培養(yǎng)技能，能力以及科學態(tài)度和方法。加強備課組相互聽課制度，取長補短，相互促進，使組內(nèi)形成良好的學習氛圍和研究氛圍。教研是教學的前提，發(fā)揚團隊協(xié)作精神，加強集體備課，精選課后練習，實驗等，通過定時間，定地點，定主備人的集體備課制度來分析教學中存在的問題。在全區(qū)性考試以及中考時，成績和名次有所提升。在保證提高大多數(shù)學生成績的同時，狠抓學習薄弱學生的教育工作。今天我在這里將我們組的教研計劃和一些做法、想法與大家一起分享交流，還請大家批評指正。讓我來發(fā)言我真不知道說些什么。當我接到學校通知，讓我代表備課組長和大家交流經(jīng)驗的時候，我真的是很忐忑。和他們在一起奮戰(zhàn)在初三的征程中，我感到很充實，我將學到更多新的東西，希望我們組能在以后的模擬考試和中考繼續(xù)取得好的成績。讓他們在其他功課上花功夫的同時，也不忘在語文上花時間。我們組在這一次模擬考試中考得良好成績的很大原因，我想在于我們班主任們的合力相助，學校里的其他同事有時會說，你們語文比我們考得好，是因為你們班主任效應(yīng)大。四、以身作則，積極引導我們語文組的老師基本上都是班主任，平時，以身作則，要求學生做到的，首先自己先做到，我們總是會比其他老師先一些時間到校，遲一點時間回家。主要目標是提高優(yōu)秀率和及格率。（5）充分利用時間做好階段性成績進行分析總結(jié)針對每次考試后的成績，不光學校會召開年級組教師分析會，我們自己備課組內(nèi)，也會根據(jù)實際情況制定出相應(yīng)的計劃。有時我們還會讓學生積極參與自批自改。同時，結(jié)合課件的運用和修改，進行組內(nèi)的校本研究，第一位老師實踐后反思，再討論修改教案和課件，再由其他老師對此內(nèi)容進行實踐和再反思，切實讓每位老師積極參與到教學的研究中。每課寫好教學反思，記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施，不斷完善自身，努力讓自己成為“學習反思型”教師。在備課資源共享的基礎(chǔ)上，利用教研活動時間和空課再集體討論、商量。每篇課文安排好中心發(fā)言人，該老師應(yīng)提供集體備課討論稿（電子稿），詳細闡釋教材的重難點，提出疑點，設(shè)計好課堂練習。在活動中，我們會積極并認真地審視自身的教學行為，積極探索新的教學理念和新的教學方法。三、充分合理利用時間初三的時間很緊，學生學習的東西又多，而學生不喜歡語文的又比其他功課多，因此，我們組經(jīng)常就如何贏得時間，調(diào)動學生積極性而做好以下工作：（1）充分利用時間學習新理念。二、充分發(fā)揮團隊精神在備課組中牢固樹立質(zhì)量意識，每個人都清醒地意識到自己所任的班級語文教學成績，應(yīng)縮小同類班級的成績差異，縮小與區(qū)里兄弟學校的差距，這一學期，我們每位老師都以飽滿的精神狀態(tài)，認真地做好自己的本職工作，在我們分管教學的朱校長的引導下，我們的復習工作有序而有效的開展。下面，我就談?wù)勎倚３跞昙壵Z文組在備考階段所做的一些具體工作：一、明確學習和奮斗目標在距中考一百天的時候，學校召開了一次家長會，校長做了精彩的發(fā)言，之后班主任讓每個學生寫下自己進入初三的目標和計劃，同時讓家長也寫上自己對孩子的希望，讓他們貼在桌上，時刻提醒自己不忘自己的奮斗目標，讓他們提早進入備戰(zhàn)狀態(tài)，每天以昂揚的斗志來度過初三生活的每一天。語文備課組長發(fā)言稿 篇4各位領(lǐng)導、老師：上午好。我組成員認真貫徹學校精神，做到關(guān)心外來民工孩子的學習和生活，積極引導本地孩子學會接納他們，幫助他們，讓他們盡快融入到學校這個大家庭中來，從思想上、習慣上、學習上關(guān)心他們，愛護每一位外來學生，讓不同程度的學生在思想上、習慣上、學習上有不同的提高，積極創(chuàng)建和諧班集體。這些都給學校和諧班集體的建設(shè)帶來了一定的困難。近幾年來，有相當一部分外來民工的子女要求進入我校就讀，就拿一年級來說，外來民工子女人數(shù)占年級人數(shù)的三分之二，隨著這批流動兒童的到來，給學校和班級的教育和管理也帶來了新的課題。認真做好教師“五個一”，每學期讀一本教育專著、上一節(jié)課改研討課、寫一篇成功教育教學經(jīng)驗文章、參加一個小課題研究、每月遞交一份典型案例的教學反思。我們充分利用圖書資源、學校網(wǎng)站，倡導本組教師多讀教育理論書籍，開展教師讀書活動。認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向35分鐘要效益；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，教師之間互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及質(zhì)量檢測。二、抓實常規(guī)，保證教育教學任務(wù)全面完成堅持以教學為中心，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進備課組教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。在周三聽課日活動中，每位教師都上了一節(jié)精彩的課，收到良好的效果，突破了原有學科教學的封閉狀態(tài)，把學生置于一種開放、主動、多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中。把課堂真正作為教學改革的實踐地，把語文教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。一、課程標準走進教師的心，進入課堂開學初組織本組教師參加新課程標準及新教材培訓學習，使大家真正理解教改精神，接受新課程的理念并指導自己的教學實踐。努力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，盡力不讓一個學生掉隊。規(guī)范教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、備課、提優(yōu)補差等方面做起，明確要求，按要求去做。差生的問題一直是困繞我們的難點問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意，努力提高他們的及格率，是我們下學期的奮斗目標。這樣我們經(jīng)常針對一篇課文，哪怕就是一個小問題而展開激烈的討論，每一次月考以后我們都會拿出試卷坐到一起分析試卷的出題理念，哪一題錯誤率偏高，哪個班級考差了，教師忽視了哪個方面等等，這樣的討論在我們組經(jīng)?？梢钥吹?，我們一起討論，力求共同進步。組內(nèi)討論，共同提高我們組共有五位成員，兩位老教師，一位中年教師，兩位年輕教師，可以說這是一個老中青結(jié)合的隊伍，大家的年齡層次不同，教學經(jīng)驗不同，但是這恰恰成為了我們組的優(yōu)勢，老教師會將他們的教學經(jīng)驗毫無保留的告訴我們，熊老師就經(jīng)常告訴我們課文的教學難點，如何解決，等等。除了本組的公開課必須要聽以外，凡是學校組織的其他語文課，我們都會盡量調(diào)開空課前去聽課，并且老師們還積極要求外出聽課，如：我們五年級的熊老師和梁老師都是五十開外的人了，還積極要求去實驗小學聽取“秋實杯”好課展示，這種精神可嘉。要求每位教師課前認真鉆研教材，結(jié)合友善用腦這一課題，精心設(shè)計教案，努力提高課堂實效，讓學生在輕松快樂的氛圍中學習。備課組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，以友善用腦的新理念為指導，轉(zhuǎn)變教學觀念，改進教學方式；有目的，有計劃，有步驟地進行教學改革；加強課堂教學研究，全面提高語文教學水平及教學質(zhì)量?！痹该飨@句充滿戰(zhàn)斗的樂觀主義的詞成為那時的我們最生動的寫照！謝謝大家！語文備課組長發(fā)言稿 篇3時光飛逝，不知不覺我們又跨入了新的一年。各位老師們，中考在即，英雄彎弓，箭在弦上。一周一批閱，及時的反饋，并對于學生予以鼓勵肯定或是批評指正，這無疑加重了我們的批改負擔，但卻給了學生繼續(xù)堅持下去的動力。同時要求優(yōu)秀學生進行每周一練筆，堅持寫周記寫隨筆的習慣，積累生活感受和素材。但今年，我們一直沒放棄課后作業(yè)中留給學生閱讀寫作的時間。所以我們一條腿深入課堂，另一條腿深入課外。上面剛剛提到，語文學習，其實功夫在課外。不拘泥于一次作文一個題目，在反復修改琢磨中提高學生作文的技巧技法。作文訓練注重方法指導。現(xiàn)代文訓練篇目我覺得不在多，而在精。課外現(xiàn)代文訓練，按照不同文體訓練。比如敘事類，寫景類，議論類等。盡力為學生開辟一條通往中考的捷徑。語文考察的是人生體驗和感受，閱讀經(jīng)驗和積累。跟其他科目比起來，語文還有一個劣勢，那就是舉一反三，迎刃而解的情況太少，別的學科理通了，便一通百通。從初一到初四，不論是文言文，現(xiàn)代文，作文，試題都缺乏