【正文】 是針對一個階段中，學生學習情況的摸底檢測。為了有效、公平、合理的組織，我們備課組九位老師分成三個命題小組，每個小組三人，一人負責命題，一人負責試做，一人負責審核?？荚嚦煽兂鰜硪院?，我們都利用集體備課，及時組織月考的質(zhì)量分析，仔細盤點月考中出現(xiàn)的問題，做好總結(jié)，特別是培優(yōu)補差，制定應(yīng)對措施，以便讓學生下一階段的學習成績能夠有真正的提高。一部分復習基礎(chǔ)知識，大約安排兩周的時間；二部分是閱讀理解專項復習，老師精挑細選閱讀題目，努力提高學生的閱讀水平。最后大約兩周時間讓學生進行作文專項訓練，確定題目，給學生講解作文結(jié)構(gòu)和作文方法，努力提高學生作文水平。七、組織活動，樹立學生大語文觀針對初二學生的特點和實際，本著“扎扎實實打基礎(chǔ)，認認真真搞訓練”的原則，除了上好語文課以外，我們還積極組織學生參加各種活動：（1）經(jīng)?；恼n外閱讀活動，充分利用校圖書室，加大了閱讀量，開拓了學生的知識面。（3）有計劃地開展書法、演講、詩朗誦比賽，豐富學生的課余生活，切實提高學生的語文能力?！蔽覀兂醵Z文備課組九個人有著一個共同的目標，那就是努力工作，做一位稱職的語文教師。以上是的我的發(fā)言，謝謝大家。回顧一學期來的工作，我們倍感欣慰。現(xiàn)將有關(guān)工作簡要總結(jié)如下：一、主要工作加強學習，更新觀念開學初，我們便組織教師學習語文課程標準，聽取領(lǐng)導對友善用腦的介紹，學習有關(guān)友善用腦的材料，以便更深入了解友善用腦這一課題，并且聽取了一節(jié)友善用腦示范課，組員之間針對這節(jié)課展開討論，吸收其中的友善用腦因素，努力更新觀念。相互聽課，取長補短本學期開學初就要求每一位組員精心設(shè)計一堂好課，在組內(nèi)開課，要求其他教師調(diào)好課一定要去聽課，聽課后要針對這堂課展開評價，大家認真探討，找出這節(jié)課的閃光點與不足，取長補短，并且討論出切實有效的解決方法。通過這種聽課，評課活動，讓我們教師能夠及時找到自身的缺點，發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點，取長補短，提高了我們組教師的整體教學水平。而年輕教師則更多的是讓這個小組更具活力。二、存在的不足：對于優(yōu)等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫能力還要進一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文成績還需在上臺階。三、下一步工作：加強教師的學習，開展組內(nèi)老師之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的課堂教學效率，提高語文教學質(zhì)量。從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量提高他們的綜合水平。語文備課組長發(fā)言稿 篇2各位領(lǐng)導、各位老師：大家好！今天我們在這里舉行新學年開學大會，作為教師代表，我在這里發(fā)言，感到非常激動。上學年，作為二部初三語文備課組長，我和史xx組長互相配合，在二部初三全體語文老師的共同努力下，我們語文備課組不折不扣地完成年級的各項任務(wù)，精心組織語文備課活動，落實教學的各個環(huán)節(jié)，認真?zhèn)湔n，認真研討，集思廣益，取長補短，促進了備課組各項工作的有效開展。我認為學生是我們等待會就的圖紙，就看我們怎樣會就這幅圖畫。我雖然已過不惑之年，但是我認為我有一顆火熱年輕的心，有一顆不斷追求的心，有一顆堅持學習的心。每次走進課堂，我總是心潮澎湃，努力以我的熱情點燃你學生的熱情，以我的思想碰撞學生的思想，以我的帶頭引領(lǐng)學生的進步。我開闊自己的學習渠道，學習先進的教育教學理念，閱讀優(yōu)秀的教學設(shè)計，觀看專家名師的課堂實錄，認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計課堂教學，虛心向老教師請教，虛心向年輕老師詢問，盡量使自己的課堂更貼近課改理念，更貼近中考語文標準，更貼近我校課改實際，更貼近班級學情，更貼近我市中考說明，更貼近我校的試卷命制原則，使自己的課堂深入淺出，通俗易懂，為學生所喜聞樂見，始終努力以學生的需要為原則，以學生的所缺為原則，以淮安的所考為原則，以我校的課堂模式為原則。課堂花哨的形式更少，有效的訓練更多；教師講授的更少，學生動手的更多；教師講解答案的更少，學生研究出答案的更多；努力結(jié)合學生特點，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，促進學生的思維發(fā)展；重視學生個體問題的呈現(xiàn)，個體問題的解決，個體能力的提升。本學年，我們將高舉課改旗幟，踐行“六階三核”的課堂結(jié)構(gòu)模式，夯實基礎(chǔ)，激活思維，提升能力，構(gòu)建高品位的課堂，以學定教，以學檢教，努力讓學生動起來，讓課堂活起來，讓思維飛起來，著力培養(yǎng)學生的理解能力，歸納能力和運用能力，力爭實現(xiàn)“四清”，真正把我校新學年貫徹執(zhí)行的“六階三核”的課堂教學模式落到實處，為實現(xiàn)新學年的教育教學更大的輝煌做出自己的應(yīng)有的貢獻。謝謝大家！語文備課組長發(fā)言稿 篇3各位領(lǐng)導、各位老師，上午好：要說工作經(jīng)驗交流發(fā)言，我其實還不夠，擔任備課組長才一年半，好多工作都是在各位領(lǐng)導和初三、初一備課組的幫助下完成的。一、打造一支和諧的團隊備課組是學校的基本教科研活動組織，也是學校落實校本培訓，加強師資隊伍建設(shè)的一個載體。團隊。凡是組內(nèi)教師執(zhí)教公開課，無論是組內(nèi)的研討課，還是校級、市級展示課，執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心討教，而在一次次試教的過程中，組內(nèi)的陸琴、徐吉紅老師都會悉心地聽課，耐心地指導。在我們組，為一堂課的設(shè)計與教學策略，大家經(jīng)常在一起研討，辦公室、教工閱覽室，甚至是走廊上到處有我們一起討論的身影。參考教學大綱和教學參考書，集體備課，共同確定重點、難點，共同商量和探討應(yīng)對措施。三、閱讀和作文統(tǒng)一話題對待閱讀課，我們本學期采用這樣的方式：依托每周兩次的小題訓練，統(tǒng)一選題，認真組織，及時批改，共同交流。對待作文課，我們本學期采用這樣的方式：統(tǒng)一確定話題或題目，讓學生來展示自己作品。四、資源共享我們備課組在教學中資源共享。在教學中我們共同制作課件，共同使用課件；針對不同的資料，確定使用哪些習題，精挑細選，給學生精心準備。語文備課組長發(fā)言稿 篇4本學年我和焦穎宏老師負責初二語文教學工作，自開學以來我倆在教學中相互探討，相互交流，取長補短，努力的提高教學質(zhì)量。在講授新授課程時，我們同步進行。課程授完以后，探討補救措施。在上閱讀課和作文課時，我們統(tǒng)一確定話題或題目，讓學生來展示自己作品。三、資源共享。課件共享、資料共享、習題共享。四、周末作業(yè)統(tǒng)一。周一回來以后統(tǒng)一批閱，發(fā)現(xiàn)問題及時商量應(yīng)對措施?？荚嚦煽兂鰜硪院螅覀儍扇硕甲屑毞治鲈驴紗栴}，做好月考總結(jié)，以便對下一步的學習能夠有所促進。一部分復習基礎(chǔ)知識，大約安排兩周的時間；二部分是閱讀理解，老師精挑細選閱讀題目，努力提高學生的閱讀水平。最后大約兩周時間讓學生進行作文專項訓練，確定題目，給學生講解作文結(jié)構(gòu)和作文方法，努力提高學生作文水平。當我接到學校通知，讓我代表備課組長和大家交流經(jīng)驗的時候，我真的是很忐忑。讓我來發(fā)言我真不知道說些什么。今天我在這里將我們組的教研計劃和一些做法、想法與大家一起分享交流，還請大家批評指正。在保證提高大多數(shù)學生成績的同時，狠抓學習薄弱學生的教育工作。在全區(qū)性考試以及中考時，成績和名次有所提升。教研是教學的前提，發(fā)揚團隊協(xié)作精神，加強集體備課，精選課后練習，實驗等，通過定時間，定地點，定主備人的集體備課制度來分析教學中存在的問題。加強備課組相互聽課制度，取長補短，相互促進，使組內(nèi)形成良好的學習氛圍和研究氛圍。加強實驗，提高教學有效性加強化學實驗教學可以幫助學生形成化學概念，理解和鞏固化學知識，培養(yǎng)技能，能力以及科學態(tài)度和方法。分層教學，讓學生共同提高面向全體學生，因材施教，實行分層訓練，對基礎(chǔ)好的學生，課堂上結(jié)合教材內(nèi)容，適當提高訓練題的難度，加強變式題目的訓練，使學生加深對知識的理解和應(yīng)用，提高綜合運用知識解決實際問題的能力。在作業(yè)的布置上，根據(jù)學生掌握知識的程度，精心挑選題目，有針對性地練習鞏固。在平時測驗中，采用附加題的形式，加以分層。我們組歷年來都是秉承著一個信念，那就是不拋棄、不放棄每一個學生，積極地與學困生進行思想溝通，使每一個學生都喜歡化學老師，都喜歡上化學課。共同教研，加強合作不隨意放棄全市、全區(qū)、全校組織的每一次教研，充分利用每一次契機，與教研員和其它學校教師共同探討，學習經(jīng)驗，取長補短，共同進步。三、教學建議：經(jīng)過多年的39。尤其是一些基本的化學用語、化學符號的表達要加強訓練，比如：化學式、化學方程式的書寫，儀器名稱的書寫等最基本的知識要常抓不懈，確?；A(chǔ)分。很多學生不是題目不會做，而是由于審題不清答非所問造成了很多不必要的失分。強化知識的整合老師要幫助學生及時對化學的學習方法進行總結(jié)歸納，對零散的知識進行整合，使它們統(tǒng)一到一個完整的體系中去。同時教師也要注意引導學生自己學會進行知識的整合，以增強他們學習的信心?？傊跞龔土暿且豁棌碗s而艱巨的智慧工程，需要科學的方法和不懈的努力，我們應(yīng)緊緊把握住復習的指導思想、思路和方法，嚴格按照教學計劃中的要求，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使初三的教學任務(wù)圓滿完成，相信我們初三年級每一個備課組都會一如既往地堅持和努力下去，力爭使20xx年我校中考成績百尺竿頭，更進一步。同時感謝各位領(lǐng)導和同仁長期以來對我的支持和幫助。語文備課組長發(fā)言稿 篇6各位老師，各位領(lǐng)導：大家下午好。才疏學淺，經(jīng)驗不足，能力有限，是我的硬傷。今天，領(lǐng)導布置的發(fā)言內(nèi)容是談一談初四語文組前期的教學情況和今后打算，但我可能談不出高深的理論，成熟的意見。畢業(yè)班的工作針對性已經(jīng)很強，那就是中考。孩子們靠什么升入好的學校？當然是分數(shù)。一、分析近幾年尤其是去年煙臺中考試卷，把握考試動向，明確考試內(nèi)容及分值占比，從學期初就將教學方向瞄準中考。上學期新授課的過程中，我們注重備課深挖考點，檢測針對考點，一課一鞏固，將所有的考點一網(wǎng)打盡。不止做別人看得見的工作，更要做別人看不見的工作。你是精心備課還是草率走上講臺，課堂上的你是熱情澎湃還是情緒低迷，作業(yè)是認真查閱還是原路退回，批改之后是總結(jié)反饋，褒貶優(yōu)劣，還是不了了之。以作文或周記批改為例，我們可以看完一篇打上幾句官方批語，也可以絞盡腦汁，針對性很強的提出修改意見，還可以將優(yōu)秀作文打印張貼以示鼓勵，更可以對典型作文再開課講析，進行作文升格訓練。可是，在教學效果上定然是迥乎不同。因此，我們的備課筆記內(nèi)容一定是充實的；我們的小測卷可能不那么美觀，但內(nèi)容絕對有分量；我們每一次作業(yè)布置都絞盡腦汁，從大量資料中精選內(nèi)容，斟酌數(shù)量，配合課堂進度，使其更加合理有效，絕不隨手隨意隨便。春風化雨，潤物無聲。而醒來的花朵和燃燒起來的生命必將會釋放出巨大的能量！四、求同存異。在教學進度和教學內(nèi)容安排上，我們四人遵循求同存異的原則。在這一點上，我們的認識是：學生和老師都不是數(shù)碼機器，教學風格各不相同，教學中還會出現(xiàn)種種意外和生成，高度統(tǒng)一注定是個理想化的夢，而讓每一位老師有自由發(fā)揮的空間，我的課堂我做主，更能激發(fā)教學靈感，生出教學智慧。五、憑良心教書。我們的教育難度重重，班級里太多問題學生，源頭大概是嬌縱的二胎，冷漠的家長，離婚的家庭，留守的兒童。有些學生的確令我們失望，可是，哪怕有一線希望能讓其轉(zhuǎn)變，我們都愿意盡百倍力量。所以，我們會經(jīng)?？吹街苜t鳳老師啞著嗓子還在課間找學生談話，李新玲老師咳嗽了一個多月了，還是不停在課間處理違紀學生，給家長打電話談學生的學習，溫文爾雅的李麗紅老師，對待作業(yè)投機取巧的學生，也會厲聲訓斥從不姑息遷就。所以，我們可能一邊在對不聽話的學生發(fā)著牢騷，一邊又意氣風發(fā)的走進課堂或扎進作業(yè)堆里去愚公移山。老師們，人間四月芳菲盡，大好春光轉(zhuǎn)瞬即逝，中考對決就在眼前。為此，我們初四語文組在向經(jīng)驗豐富的李麗紅老師了解了往年復習策略后，又結(jié)合今年中考新動向和今年的學生狀況，制定了新的復習策略。所謂基礎(chǔ)知識，指的是八冊語文課本所有要求背誦的古詩詞和古文。二、針對其他板塊，進行有的放矢的能力訓練。復習難度大，大就大在試題范圍難以把握。也就是說，考到任何問題，都不存在超范圍之說，因為，這些板塊的考試內(nèi)容都是課外文選。語文不存在，文章變了，題目就全都變了。針對這一特性，在短短的兩個月里，我們要做的是：江流匯海，盡力再豐厚學生的底蘊；臨陣磨槍，使學生的應(yīng)考能力爐火純青。具體打算是：課外文言文訓練，分析近幾年中考文言文材料類型，精選有代表性的文言文進行指導訓練。訓練力求數(shù)量和質(zhì)量兼顧，不做囫圇吞棗蜻蜓點水式的做題講題式訓練，爭取每一文章都讀透讀懂讀精，每一次訓練都有整理有歸納有提高。為的是讓學生有明確的文體意識，答題時兼顧到文體特征，不出現(xiàn)答題不夠規(guī)范的毛病。訓練篇目中試題有限，我們要把文章中可挖掘的考點都盡量開掘出來，確保讀一篇文章，就要精耕細作，徹底讀透。作文課精選有代表性的作文題，從選材，立意，詳略，技巧手法等方面進行精心指導，針對學生作文能力低水平不高，一次成功率低的情況，準備嘗試一文多寫，一文多改的方式。兩腿并行。沒有平時豐厚的閱讀積累，課堂上再多的指導都是無米之炊。往年，可能初四的讀書筆記已經(jīng)形同虛設(shè)，因為時間緊，任務(wù)重，大量試題等著做。堅持讓學生每周讀報讀雜志讀名著，新學期伊始，我們四位老師都精心為學生選了漂亮的筆記本，讓學生從內(nèi)心真正重視起閱讀積累，并指導他們利用課余點滴時間比如午自習晚上睡前等時間，摘錄好句好段，熟讀感悟。讓寫作不再是難事。所以我們的辛苦苦有所值。在剩下的不到兩個月的時間里，我們初四語文組定會全力以赴，帶上最銳利的頭腦，懷著最細致的心靈，握緊最有力的拳頭，與學生共同奮戰(zhàn)，爭取最后的勝利！“待到山花爛漫時，她在叢中笑。不易是我們一組兩輩人相聚習之學校，面對全新的`環(huán)境，需要很快適應(yīng)。因為我們付出了，努力了，收獲了。下面我就將我們初一語文備課組在教學中的一些想法和做法和大家一起交流探討。在座都是教學經(jīng)驗豐富的老師，我說的如有不當之處，敬請批評指正。工作主要從以下幾個方面著手：一、語文備課組長發(fā)言稿 篇8本學期，本校語文備課組緊緊圍繞“二期課改”，切實把握語文學科教改方向與重點，以課例研究和校本教研為抓手，樹立新課程環(huán)境下的教學質(zhì)量觀，不斷優(yōu)化教學策略，提高課堂教學效益，積極探索素質(zhì)教育的有效途徑，不斷提高語文教學質(zhì)量。為保證新課程標準的落實，每位教師緊扣新課程標準，在有限的時間吃透教材，每個人根據(jù)本班學生情況撰寫教案，把課堂教學作為有利于學生主動探索知識的學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分