【正文】 心，亦即以面帶面。培養(yǎng)小干部班級小干部是班主任的左右手。（3）讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。（2）布置教室環(huán)境。（二）加強班風建設營造向上氛圍根據學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。另外，還要充分發(fā)揮教室內的板報的教育作用，采用靈活多樣的欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣。充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。這學期利用教師節(jié)、國慶節(jié)、少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，開展禮儀教育、評選“每周之星”，對學生進行尊敬老師，尊敬父母的教育，使學生懂文明懂禮貌，并懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育，做好學生常規(guī)教育，讓學生早日進入正常學習生活軌道。因此，根據我們學校的相關常規(guī)要求及本班實際，我決定從以下幾點入手：充分利用班隊會及早讀的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。五、具體措施（一）常規(guī)教育方面剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。利用集會課、班會的時間，利用黑板報等宣傳陣地，貫徹落實《小學生日常行為規(guī)范》《學生在校一日常規(guī)要求》，抓好學生的行為養(yǎng)成教育。重視個別教育，形成教育合力四、主要班隊工作以重要節(jié)日、紀念日和重大事件為契機，開展思想道德教育活動，提高學生的道德素養(yǎng)，幫助他們樹立誠實守信、熱愛祖國、熱愛集體、熱愛他人的良好品質。以“心育”為主題，培養(yǎng)學生健康的心理素質，使學生身心健康協(xié)調發(fā)展。面向全體學生，培優(yōu)轉后，充分挖掘、培養(yǎng)學生的潛能，使學生在德、智、體、美、勞方面全面發(fā)展。二、指導思想本班隊工作將以愛國主義教育為主旋律，以“加強小公民道德建設，爭做五小小公民”為行動目標，不斷深化“雛鷹行動”推進素質育。所以我根據我的思路制定了本學期班主任工作計劃：一、班級情況分析本班學生有37人，其中男生x人，女生x人。有人說: 顆小星星,我愿用真誠,熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛,最動人的光輝!小學一年級班主任工作計劃8當一名小學一年級的班主任，教學任務是不重，隨便哪一個老師都能教，不過我認為，教學不是最重要的，教一年級的小學生如何讀書、學習才是最重要的。 教師利用上課時間，進行一步一步的指導，從培養(yǎng)學生檢查意識 開始， 不僅知道檢查的重要性， 更能把檢查作為自己的一種自覺行為。知識能力 利用下午課外活動時間進行必要的輔導，(為不增加學生負擔， 輔導的同時適當減少書面作業(yè)) 發(fā)動優(yōu)生進行互幫互助，采取先學生自愿結對，后教師統(tǒng)籌安排的方法，給每一位后進生找到自己的幫助人，達到互相提高的目的。 找個別學生談心，曉之以理，動之以情。五、學習方面 為了讓每個孩子都學有所長，取得優(yōu)異的成績。班級衛(wèi)生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進行 ,及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,。因此，我把課間紀律作為重點，課上提醒，課下督促，獎懲分明。特制定班主任計劃如下:一、常規(guī)教育方面。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，一定會有所進步，也會有所提高！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。一但發(fā)現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。三、與家長的雙向聯(lián)系對一些表現不太好的同學，經常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。在日常學習中，時刻注意調動學生的39。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。小學一年級班主任工作計劃6班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。我相信,只要關愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。還給孩子們一個金色的童年。（四）班干部的培養(yǎng)方面班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。路隊紀律為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣,適應集體生活,將在班級開展“路隊小標兵”評比活動,使學生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進行自主管理。我將針對學生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間?！闭n間紀律課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內化為行為。（三）班級紀律方面課堂紀律首先師生共同制定班規(guī)班紀,并制定相應的獎懲辦法。為了使學生能夠及早進入角色,適應學校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導,并且內容要近一點,小一點,實一點,時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。部分班干部實行輪換制，使每一位學生都有鍛煉和表現的機會。實現班級衛(wèi)生人人有事干，事事有人管，培養(yǎng)學生良好的勞動習慣。利用活動課時間帶學生學習做早操，眼保健操，保證人人會做，人人做好。訓練小學生上各門學科的課堂紀律，保證學生盡快做到自覺遵章守紀。但學生年齡小，自理能力弱，一時還不能適應校園生活和學習，還有待進一步提高學生的學習興趣和行為習慣。班主任工作是煩瑣而辛苦的,要真正做好并不容易。運用多種教學手段。確立學生的主體地位鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。運用不同手段，激發(fā)學生學習美術的興趣。倡導學生從廣泛的生活、自然、文化情景中學習，發(fā)展了學生的觀察能力、語言描述能力，動手操作能力與自我反思能力。難點：在繪畫訓練中，要求達到線條流暢，色彩鮮艷豐富，構圖飽滿，造型大膽、生動，富有兒童情趣以及創(chuàng)造性。學習用費材料進行簡單紙工制作練習。欣賞兒童題材的美術作品。欣賞：觀賞有趣的動、植物。用撕、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡單圖形。繼續(xù)學習以平涂為主的硬筆著色方法。小學一年級班主任工作計劃4教學的目的任務繪畫：學習記憶畫、想象畫的畫法，用這些形式表現自己熟悉的、喜愛的事物，體會表現的喜悅。珍惜學校為老師買書的機會，把看到的聽到的都用來指導自己的教育教學工作。2）、鼓勵學生提問題，獎勵“真問題”。在一年級落實課改：在一年級落實課改有一定難度，但是必須從思想上進行轉變，不斷進行課堂探索和實驗，同時加強同頭課的研究，一定要從現在開始對孩子進行滲透，讓學生從小有這種意識。三、抓好教學工作：教學是最終目的，所以教學不能放松。利用各種活動對學生進行感恩等思想教育。具體措施：上好思品課，深入挖掘一下材料。學生習慣：平時學生的習慣要抓緊：配合體育老師訓練學生的隊列隊形，站隊快、靜、齊；學生個人衛(wèi)生，包括衣著、洗手等問題要嚴格要求；書本的擺放要由專人負責檢查；學生言行的要求：不罵人，不說臟話，不打架等。班級衛(wèi)生：安排好值日，擦桌子、掃地、拖地、擦黑板、擦玻璃、擺桌椅等工作由專人負責，視情況可以定期更換。但在此基礎上又需要調動學生的競爭意識，讓孩子們擺脫“與我何干”的39。充分發(fā)揮學生能動性，讓學生監(jiān)督，及時上報意外情況。搜集案例給學生講解安全的重要性。在吸取前面教訓的基礎上制定新學期的班主任工作計劃，計劃如下：一、抓好常規(guī)工作：常規(guī)有很多方面，本學期我只抓以下幾方面：安全安全工作是學生工作的重中之重，一定要繼續(xù)按照“安全十知道”的要求，利用班會和晨會的時間，就身邊的小事給學生講解安全知識，并結合學校的活動詳細闡述安全知識。小學一年級班主任工作計劃3結束了一個學期的工作，一段路走到了一個終點。第十八周：期末復習動員。第十六周：主題班會：學習經驗交流會。第十四周：好人好事總結會。第十二周：社會實踐。第十周：期中考試。第八周：期中考試動員、考風考紀教育。第六周：組建班級好人好事隊伍。第四周：挑選班團干部，制訂班、少先隊活動計劃。走進學生心里。養(yǎng)成教育的培訓。家長會后對學生進行單獨家訪，只有與家長一起共同努力，我想在學生的學習和行為習慣都會有很大改變。（四）家校聯(lián)系方面：家長是孩子們的第一任老師，他們的一言一行影響著孩子們的個性發(fā)展，因此只有家庭、學校、社會共同配合才能使孩子們更加進步，使用家校聯(lián)系本，作業(yè)有記錄，家長有簽字。在平常的教育中處處滲透學習習慣的養(yǎng)成教育。（二）學習習慣方面：對學生進行良好學習習慣的培養(yǎng)，采取各種不同的課堂教學手段，使學生們個個都能愉快學習。利用課間和孩子們在一起的機會，教育學生樓道不打鬧、校園不瘋跑、上下樓梯靠右行、輕聲快步進課堂、磕碰多說文明語、同學之間好相處、上學放學排路隊、按時按點到學校、班級衛(wèi)生靠大家、共同愛護這個家。二、班級管理措施：（一）行為習慣方面：一年級學生是養(yǎng)成習慣的重要時期，所以要對學生的行為規(guī)范進行正確的引導。行為習慣，學習習慣都較欠缺，我將力爭讓孩子們適應緊張而有序的學校生活，并使他們形成良好的習慣，嚴謹的班風。本地生6人，購房生8人，香港1人。當然，我也會在這繁瑣的工作中嚴格的要求自己，不斷尋找新方法，不斷總結老經驗，相信在實踐中會讓自己的班主任工作更有意義。平日要以師德規(guī)范嚴格要求自己，創(chuàng)設良好的氛圍，以自身的行動潛移默化地教育好每一個學生。五、對自身的要求關心熱愛學生、尊重公平地對待每一個學生，尤其是對待差生和家庭情況復雜的學生，應投入更多的愛。差生由于先天智力及后天各方面的原因，在學習、紀律等方面顯得不如別人，自己也沒信心、缺乏自覺性和主動性。四、做好與家長的聯(lián)系工作本學期剛開始，由于學生年齡小、自制力差，師生之間的熟悉度不夠，我也會借助微信、短息、電話或者直接找家長溝通孩子的在校表現或者在家表現，以便有針對性地進行指導。多向在這方面有經驗的老師請教，怎樣才能培養(yǎng)出得力的`干部，使他們成為老師的左膀右臂、協(xié)助老師做好班級工作。二、培養(yǎng)得力的班干部這學期開始，找出表現比較優(yōu)秀的工作責任心強的學生，給學生成立六個小組，實行小組比賽制，每天給學生競爭表現的機會，選出有自信心、有管理能力的小干部。針對學生在家中衣來伸手、飯來張口，無所事事，自理能力極差。講衛(wèi)生的教育，利用班會和打掃衛(wèi)生的時間，教給學生打掃衛(wèi)生的方法、步驟以及如何保持教室、室外的環(huán)境衛(wèi)生，給他們鍛煉的機會，使他們從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。熱愛學習的教育。利用晨會、班會教育學生遵守交通秩序、安全用火、用電、不跟陌生人打交道，單獨在家時的安全教育、不私自外出等的教育。課間不在校園追跑打鬧，教室內外活動輕聲慢步，上課鈴響立即進教室在座位上坐好，等待老師來上課。上課專心聽講，大膽發(fā)言，不搞小動作、不交頭接耳，認真聽從老師的安排。教育他們按時上學、放學按時回家。同學之間要團結友愛，不打架、不罵人。文明禮貌教育。因此，為了扎實有效地開展班集體的建設，建立良好的班風、學風，提高學生的綜合素養(yǎng)，為一年級孩子的健康成長服務，特制定班任工作計劃如下：一、抓好學生的常規(guī)教育由于一年級的學生年齡小，對學校的很多規(guī)章制度、紀律還處于朦朧狀態(tài)，加上他們天生好動、好奇、貪玩，因而違反紀律的現象會時常發(fā)生。我會虛心地向老教師學習，平時不僅要把課備好、上好，還要多讀書、多學習，不懂多問，多反思，及時記錄各種心得體會，更好的完成本職工作。第十六周：期末復習動員。第十四周：好人好事總結會。第十二周：體操比賽。第十周：開展體育活動。第八周：期中抽測動員、考風考紀教育。第六周：組建班級好人好事隊伍。主題班會：自我介紹和入學感想。第三周：安排好學生座位，積極參加學校各項活動。四、活動安排：第一周： 學生報名，做好開學工作。因為年齡特點，老師要告訴小干部他們要做的事情，要每天了解班干部的工作情況，并在小干部管理出現問題時及時給予解決，要樹立小干部的威信，以便小干部可以更好的幫助老師管理班級紀律。讓學生之間友好相處，不吵架，不打架，增強班級凝聚力。三、具體措施充分利用晨間談話，班會向學生進行思想教育。同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。我們班的宗旨是“說到就要做到。（五）班級紀律方面一個班級,要想有良好的班風,我從以下幾點入手：課堂紀律首先師生共同制定班規(guī)班紀,并制定相應的獎懲辦法。（四）選拔培養(yǎng)班干部一個班級是不是具有凝聚力，首先看這個班級有沒有一支過得硬的班干部隊伍。另外,還要充分發(fā)揮教室內外的刊版的教育作用,采用“自理小屋”,“衛(wèi)生小天使”和“禮儀花園”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣。充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體。這學期利用教師節(jié),國慶節(jié),少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感。對表現不夠好的學生,及時進行點撥,指導,加強教育。充分利用班隊會的時間學習《一日常規(guī)》,《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。（二）開展常規(guī)教育剛踏入一年級的小學生,對于學校的日常生活和學習還不太適應,每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。我和孩子們剛剛認識，對每一個孩子都不是很了解。使學生講文明、懂禮貌，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，愛護公物，遵守紀律。引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣，引導學生從身邊的小事做起?；旧隙际仟毶优?，比較嬌氣，再加之年齡比較小，自控能力比較弱，因此需要花比較多的時間去抓紀律。他們