【正文】 一背?？上н@里沒有一個畫工，把這荷花畫下來。湖里有十來枝荷花，花苞上雨水點(diǎn)點(diǎn)，荷葉上水珠晶瑩透亮。山上青一塊，紫一塊；山下樹木蔥蘢，青翠欲滴。一陣大雨過后，天空中黑云邊上鑲著白云。一天，正值黃梅時節(jié)，天氣悶熱，王冕放牛累了，便在綠草地上坐著。他又善于觀察大自然的美好景物，刻苦學(xué)畫，終于成為”畫荷花的高手“，贊揚(yáng)了王冕勤奮好學(xué)的精神和孝敬長輩的美好品德。課文選自《儒林外史》第一回，作者吳敬梓。《水滸傳》中的人物綽號。林沖是梁山好漢中的一位，與他相關(guān)的故事還有： 《林沖雪夜上梁山》《誤闖白虎堂》四、拓展練習(xí)。課文是根據(jù)我國古典小說《水滸傳》中的有關(guān)回目改寫的，原著作者是施耐庵。n（禁 止）ch225。n（還書）ji232。還 h225?！獜埡５?5最困難之時，就是離成功不遠(yuǎn)之日。3寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。關(guān)于勵志的名言：1有志者事竟成。愛迪生是美國偉大的發(fā)明家，擁有一千多項(xiàng)發(fā)明專利。我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示:_（課文最后一段）_。曾有楊振寧、李政道等華裔科學(xué)家獲獎。諾貝爾熱愛科學(xué)熱愛人類無私奉獻(xiàn)，他還用所有遺產(chǎn)設(shè)立了“諾貝爾獎”，1901年起每年12月10日下午4點(diǎn)半在瑞典首都斯德哥爾摩頒發(fā)，獎給在物理、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平五個領(lǐng)域中成就最突出的人。課文中8處運(yùn)用了數(shù)字，更清晰地表現(xiàn)出談遷治學(xué)的刻苦和信念的堅(jiān)定，表現(xiàn)出他在逆境中不屈不撓、持之以恒的堅(jiān)強(qiáng)意志和毅力。然而年過花甲的談遷沒有被“厄運(yùn)”打倒，而是經(jīng)過幾年的奮斗，完成了更加翔實(shí)《國榷》。他是一位勇于探索、敢于實(shí)驗(yàn)的享有國際聲譽(yù)的美國科學(xué)家和發(fā)明家。五、解詞： 博覽群書 ： 家徒四壁 ： 一襲破衫 ：奮筆疾書：造句: 不足為奇—— 欣喜若狂——六、課文梳理《天火之謎》美國科學(xué)家富蘭克林經(jīng)過長期觀察，后來通過”風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”證實(shí)了雷暴就是普通的發(fā)電現(xiàn)象, 揭開了雷電的秘密。富蘭克林的推測在當(dāng)時的學(xué)術(shù)界掀起了（軒然大波）。李警官以（迅雷不及掩耳之勢）擒住了正在行兇的歹徒，讓圍觀的群眾（驚嘆不已）。水滴明白：雖然自己（微不足道），但是只要（鍥而不舍），總有一天會把石頭滴穿。計(jì)劃jiē結(jié)果x237。團(tuán)結(jié)系 j236。 似的 guān怒發(fā)沖冠 劃 hu225。n冠軍h卷發(fā)似 s236。第六單元復(fù)習(xí)一、*讀一讀：雷暴 劈開 爆炸 斃傷 揭開 拴著鑰匙顛簸 浙江 談遷 詳實(shí) 抄寫 鎖門 掙脫 絕望 精彩 搜集瑞典 斯德哥爾摩 盛會 機(jī)械 鐵錘 砸開 殘廢 艱苦威力運(yùn)輸 恒心 迷戀 小販 權(quán)力 勉勵(發(fā)現(xiàn)發(fā)明)(推論推測)(翔實(shí)確鑿)(貧寒清貧)(奔波奔走)（誕生出生）（逝世去世）區(qū)別形近字：練（練習(xí)）震（地震）釣（釣魚）?。▽捤。┙迹ń纪猓挘ㄥ憻挘┱瘢ㄕ褡鳎┿^（魚鉤）怒（憤怒）效（效果）慌（慌張）誡（告誡）秦（秦家）載（裝載）魔（病魔）謊（說謊）戒（戒心）泰（泰山）栽（栽樹）摩（摩擦）荒（荒涼）械（機(jī)械）奏（合奏）裁（裁縫）磨（磨刀）費(fèi)（浪費(fèi)）堅(jiān)（堅(jiān)強(qiáng)）徽（安徽）拔（拔河）浙（浙江）廢（廢品）艱（艱苦）微（微風(fēng)）撥（撥打）逝（逝世）二、多音字混h249。愛惜糧食，增進(jìn)健康。漣漣清水流，何忍投穢物。愛花惜草，珍視生命。二、公益用語示例：心寬了，車門也寬了。（眼前是白茫茫的一片）小溪里的水清得很，連水底的沙石都看得一清二楚。展開想象，還可以怎樣描寫壁畫的飛天呢？如：“有的手捧竹笛，吹奏樂曲；有的閉目凝神，側(cè)耳傾聽；有的雙掌合十，默默祈禱……”四、積累有關(guān)豐富繁多的成語：包羅萬象 琳瑯滿目 美不勝收 目不暇接 五花八門 應(yīng)接不暇 比比皆是多如牛毛 星羅棋布 應(yīng)有盡有 無所不有 洋洋大觀 層出不窮 俯拾即是 練習(xí)五一、把句子寫具體：上海的金茂大廈可真高啊，快要頂?shù)教炝?。三、“壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶飄浮，漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞……看著這些精美的壁畫，就像是走進(jìn)了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。②那“嘩嘩”的水聲便成了千萬架織布機(jī)的大合奏。黃果樹瀑布的聲響特點(diǎn)為：大。例：①透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機(jī)上瀉下來。本文寫作特色鮮明：一是采用移步換景的方法，將黃果樹瀑布做了全方位、多角度的描繪；二是善用、巧用比喻，使文章的語言生動形象，如詩如畫。形容精神飽滿，超出一般，可用于物和人。“聳立” 著重在“聳”，常用來表現(xiàn)雄偉的氣勢，只用于物，如高山或高大的建筑物。異：“屹立”著重在“屹”，像高山一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來比喻堅(jiān)定不可動搖。飽經(jīng)風(fēng)霜：老紅軍那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上寫滿了歲月的滄桑。二、造句：屹立：中國像一條巨龍屹立在世界的東方。送客松姿態(tài)獨(dú)特，枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景”。枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎賓客的到來。抒發(fā)了作者對他們的贊嘆之情和對祖國大好河山的熱愛之情。你認(rèn)為艾滋病小斗士恩科西是怎樣的一個人？他是一個勇敢頑強(qiáng),關(guān)心他人的人?！栋滩⌒《肥俊芬徽n寫的是一位南非黑人男孩恩科西坦然面對生活、面對可怕的艾滋病，一邊頑強(qiáng)地與病魔作斗爭，一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童的動人故事。我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上。給是奉獻(xiàn),拿是索取。背誦全文高爾基和他的兒子：“美好的東西”分別指鮮花和歡樂。他不僅積極投身于無產(chǎn)階級的革命斗爭，他的代表作有《童年》、《在人間》、《母親》等。高爾基是一位偉大的作家，”高爾基在他的散文詩《海燕之歌》中，把革命者比作與暴風(fēng)雨搏擊的海燕。三、背誦全文。飛機(jī)在高空盤旋，鮮花 伴著 骨灰，撒向 無垠的大海。鄧小平的話:我是中國人民的兒子,我深情地愛著我的祖國和人民。充分表達(dá)了人民對鄧小平同志深深的懷念，本文最大的特點(diǎn)就是運(yùn)用了擬人、排比、對偶的修辭手法。星期天，小明約你去網(wǎng)吧玩游戲，你會說：不，小明，我們別去！我們還很小，法律規(guī)定未成年人不能隨便進(jìn)入網(wǎng)吧等公共場所；再說過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲容易上癮，影響我們身心健康成長。幸福，不在于取得，而在于奉獻(xiàn)。老師的幸福，在于把知識毫無保留地傳授給學(xué)生，讓我們茁壯成長。蠟燭的幸福，在于把自己點(diǎn)燃，為人們照亮世界。所以蜜蜂在花叢中翩翩起舞！小鳥的幸福，在于站在枝頭歌唱，唱出悅耳、動聽的音符，讓憂愁的人們，變得快樂。所以河流在歡樂地不停奔唱。（奉獻(xiàn)），方（使心靈豐滿而充實(shí)）。出自《伊索寓言》的故事還有《狐貍與烏鴉》、《農(nóng)夫與蛇》、《狼和小羊》、《龜兔賽跑》、《誰的本領(lǐng)大》等。飄飄悠悠：支支吾吾 浩浩蕩蕩 恭恭敬敬兢兢業(yè)業(yè) 吞吞吐吐碧藍(lán)碧藍(lán)：雪白雪白 金黃金黃 烏黑烏黑火紅火紅瓦藍(lán)瓦藍(lán)五、《伊索寓言》寓言，是通過一個小故事，用比喻、擬人等手法，來說明某個道理或者教訓(xùn)的文學(xué)作品，往往帶有諷刺和勸誡的性質(zhì)。我國有許多的傳統(tǒng)節(jié)日，請你把它們連起來。四、《嫦娥奔月》1本文是一篇 神話故事。“寧靜”指（環(huán)境、心境）很安靜，表示靜的程度很深。（3）“安靜”與“寧靜”?！凹磁d”是對眼前情景有所感觸，臨時發(fā)生興致而創(chuàng)作。（2）“即時”與“即興”。“拜訪”也是訪問，但對被訪者包含了敬意，是禮節(jié)性的訪問。課后習(xí)題4推敲練習(xí)（1）“訪問”與“拜訪”。（2）用“敲”更能襯托出月夜的寧靜，讀起來也響亮些。三、《推敲》《推敲》賈島的《題李凝幽居》中詩句“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”的“敲”原先是“推”，因此，后人把在寫詩和作文時斟酌文字叫做“推敲”。來自寓言故事的成語：守株待兔狐假虎威拔苗助長杯弓蛇影來自歷史故事的成語：望梅止渴背水一戰(zhàn)四面楚歌紙上談兵來自神話故事的成語：大鬧天宮火眼金睛精衛(wèi)填海開天辟地總是……她大大咧咧的，做事總是不能讓人放心。告訴我們要有真才實(shí)學(xué)才能立身處世。“自相矛盾”比喻一個人的言語或行為前后抵觸，告訴我們說話做事要前后一致。 接濟(jì)蒙 mēng 蒙騙m233。這真是芝麻開花——節(jié)節(jié)高。那你想到那些名言呢？(觀察，觀察，再觀察?！叭?jì)”還有：調(diào)虎離山、聲東擊西、無中生有、打草驚蛇、苦肉計(jì)、空城計(jì)等。脫殼后變化最大的是翅膀與顏色。類似的三字俗語有： 紙老虎（外強(qiáng)中干的人）井底蛙（孤陋寡聞見識不廣的人）千里馬（德才兼?zhèn)浯笥凶鳛榈娜耍┕凸罚ㄚ呇赘絼莅僖腊夙樀娜耍┙鹣s脫殼一、字詞：多音字：殼 ；形近字：柿、肺 ；同音字：協(xié)、脅、協(xié)、諧二、課文：《金蟬脫殼》生動地介紹了（金蟬脫殼的過程），展示（了那奇特動人的情景），啟發(fā)人們（留心觀察事物）。變色龍會變色，外形奇特，一目二視，捕食神速。本文通過我們（發(fā)現(xiàn)變色龍）、（端詳變色龍）、（放回變色龍）的過程，展示了變色龍的特點(diǎn)，從而提醒人們應(yīng)當(dāng)（保護(hù)動物）。變色龍一、字詞：同音字： 震、振； 筒、桶； 距、拒 用“繪聲繪色”、“名副其實(shí)“造句。課文為什么要用“裝滿昆蟲的衣袋”做題目？（答案：“裝滿昆蟲的衣袋”最能集中體現(xiàn)法布爾對昆蟲的迷戀、珍愛，讓我們懂得一個人只有執(zhí)著追求，才能在他從事的事業(yè)中取得輝煌的成就。)三、拓展練習(xí)：描寫自然風(fēng)光的成語： 山清水秀、鳥語花香、花紅柳綠、仿寫詩句：青山說：攀登吧，飽覽無限的風(fēng)光，滿懷少年的豪情！綠水說：前進(jìn)吧，奔向浩瀚的大海,顯示少年的胸襟?。ㄐ▲B說）：（飛翔吧），（飛向遼闊的天空），（展示少年的才華）?。ㄎ忠罢f）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收獲甜蜜的果實(shí)）！學(xué)完這課，你想到了那些名言?（實(shí)踐出真知；百聞不如一見；讀萬卷書，行萬里路）5裝滿昆蟲的衣袋一、字詞：同音字：察 查 ；形近字：紡 放 防 仿；多音字：中 惡 著 背 載二、課文：課文記敘了法國著名昆蟲學(xué)家（法布爾）從小就對昆蟲非常入迷的故事，告訴我們（答案:從小就應(yīng)當(dāng)熱愛大自然，熱愛科學(xué)。B，這段話把大自然說成綠色的課本，為什么？你喜歡這綠色的課本嗎(答案：因?yàn)榇笞匀焕锾N(yùn)藏著豐富的知識，綠色的大自然讓我們的生活更加絢麗多彩，同時綠色象征著生命，象征著活力，所以把大自然說成綠色的課本。去吧，去呼吸山水間（山水間芬芳的空氣），去吧，去打開大自然（打開大自然綠色的課本）。4去打開大自然綠色的課本一、字詞： 形近字：錦 棉 綿二、課文： 課題的含義是（走進(jìn)大自然，去探索發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。同時也讓我們感受到詩人逍遙自在、怡然自得又難免孤獨(dú)寂寞的心情。《題秋江獨(dú)釣圖》是清代詩人王士禛的一首題畫詩。）練習(xí)一一、“詩中有畫”的古詩： 《題秋江獨(dú)釣圖》（王士禛）一蓑一笠一扁舟,一丈絲綸一寸鉤?！耙庥而Q蟬，忽然閉口立”：大概是想捕捉那只正在鳴叫著的蟬，牧童突然停止了行走，不再高聲歌唱了。樾：樹陰。振：震蕩。怕得魚驚不應(yīng)人。兒童散學(xué)歸來早，兒童急走追黃蝶路人借問遙招手。村居（高鼎）宿新市徐公店（楊萬里）小兒垂釣（胡令能）草長鶯飛二月天，籬落疏疏一徑深，蓬頭稚子學(xué)垂綸，拂地楊柳醉春煙。我們還從詩中“”（捕鳴蟬）”一詞中可見當(dāng)時是（夏季）?！端姟肥牵ㄇ澹┏娙耍ㄔ叮┑淖髌?，詩人向我們描繪了（一幅生動的牧童行歌捕蟬圖）。詩歌記述了（詩人前往山中尋訪隱者而沒有遇到）這件事。古詩三首一、讀古詩填空。捧著一顆心來，不帶半根草去。我們既要學(xué)好科學(xué)文化知識,也要重視道德的修養(yǎng)，學(xué)做真人。即使困難再大，我們也要想辦法解決，絕不能向困難低頭。三、在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語，并用所填的詞語寫一句話。演講是指在群眾集會上或重大會議上就某個問題說明道理、發(fā)表見解的說話方式。充分體現(xiàn)了老一輩教育家對學(xué)生的關(guān)懷和愛護(hù)。他要求學(xué)生每天從身體、學(xué)問、工作、道德四方面問一問自己，以此激勵和鞭策自己。（歷）史日（歷）鼓（勵）（厲）害激（勵）再接再（厲）二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。n 鍛（煉）精（練）（連）接簡（練）（煉）鋼 j237。唐 杜甫（2）書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。文中指田老師講的故事很有吸引力，把人帶到了美妙的境地。戛然而止：形容聲音突然停止。五、詞語解釋：娓娓動聽：形容說話婉轉(zhuǎn)生動，使人愛聽。螳螂捕蟬，黃雀在后不經(jīng)一事，不長一智。形容口才好的成語有：口若懸河、滔滔不絕、妙語連珠、出口成章、形容人才學(xué)出眾的成語：才高八斗、學(xué)富五車、才華橫溢、滿腹經(jīng)綸八字成語：十年樹木，百年樹人。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。也比喻老師講了上千個故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，激起作者對文學(xué)的熱愛與向往，最終使作者走上了文學(xué)之路。我對文中“談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子。二、填空：《師恩難忘》是一篇深情而樸實(shí)的記敘文。例《我的“麻辣老媽”》《我的球迷爸爸》《愛臭美的媽媽》《“偵探”老媽》等，這些作文一看題目就知道作者是抓住人物最突出的特點(diǎn)來寫的。習(xí)作7：文題自選。習(xí)作5：寫一件親身經(jīng)歷的事情。習(xí)作3：秋天的樹葉。課外閱讀：中國古代四大名著（原版）三、作文復(fù)習(xí)：本冊書的作文類型有以下幾類：習(xí)作1：寫一位老師幫助、教育你的一兩件事情。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。20)、姓氏歌：查任盛單，華樂仇燕，和強(qiáng)蓋解，於寧應(yīng)干，過翟區(qū)樸，佘冼曾菅，夏侯諸葛，歐陽上官，尉遲司馬，端木呼延，東方皇甫，令狐軒轅。秦漢三國晉統(tǒng)一，南朝北朝是對頭。湖里有十來只荷花，花苞上雨水點(diǎn)點(diǎn)，荷葉上水珠晶瑩透亮。山上霧氣繚繞，巖石掩映；山下樹木蔥蘢，青翠欲滴。18)、一陣大雨過后，天空中黑云邊上鑲著白云。其中最引人注目的，是那成百上千的飛天。16)、壁畫的內(nèi)容豐富多彩，有記錄佛教故事的，有描繪神佛形象的，有反映民間生活的，還有描?。╩243。15)、迎客松姿態(tài)優(yōu)美，枝干遒勁，雖然飽經(jīng)風(fēng)霜，卻仍然郁郁蒼蒼，充滿生機(jī)。從那永不停息的濤聲中，人們仿佛聽到了鄧小平爺爺那震撼人心