【正文】 不同的溝通方式，對于調(diào)皮的學(xué)生就要經(jīng)常談話，督促他改進(jìn)缺點(diǎn)。因此，一個(gè)學(xué)生是否優(yōu)秀與教師有很大的關(guān)系，但并不是有教師所能決定的。即使是世界上最優(yōu)秀的教師，如果面對的是低能的、毫無學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的學(xué)生，也將會(huì)一籌莫展。萬世師表的孔老夫子有弟子三千，賢者卻不過七十二人。B 教師是眾多職業(yè)中的一種，而教師這一職責(zé)比較受社會(huì)尊重，相對穩(wěn)定，還有寒假和暑假兩個(gè)假期，這是其他職業(yè)難以做到的C 教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心 D 教師這一職業(yè)具有鮮明的示范性，學(xué)生幾十雙，幾百雙眼睛盯著教師，沒有誰像教師這樣受到嚴(yán)格的要求。歸根到底，充分利用好課堂上的每一分鐘，讓每位學(xué)生都能愉快的學(xué)習(xí)才是最重要的。其實(shí)，我在給學(xué)生上第一節(jié)課的時(shí)候，就作出了規(guī)定：學(xué)生上課來晚了，直接從前門或后門悄悄的進(jìn)來、悄悄地到自己的座位上坐下來，下課后要主動(dòng)找我把遲到的原因說一下即可。有一次，我是這樣做的：上課幾分鐘后，一位同學(xué)慌慌張張的跑到教室門口，喊報(bào)告，我隨口答了一句：“歡迎光臨。用耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間、打斷自己的授課進(jìn)程、甚至還會(huì)影響自己的上課情緒來處理學(xué)生遲到這樣一個(gè)小事，我認(rèn)為得不償失。學(xué)生遲到已經(jīng)成為事實(shí)了，他已經(jīng)耽誤了自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，如果老師再停下正在上的課來處理，那又耽誤了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間。懂得道理有先有后，技能業(yè)務(wù)各有鉆研與擅長，不過這樣罷了。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。我們要不斷提升自己的學(xué)識修養(yǎng)和人格魅力教師要通過讀書學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)由教書匠向教育家的轉(zhuǎn)變，由普通教師向?qū)W問大師的轉(zhuǎn)變。我們應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念，讓自己成為“源頭活水”，更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田，影響自己的學(xué)生也樹立終身學(xué)習(xí)的理念，并幫助他們?yōu)榻K身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。一個(gè)現(xiàn)代的教師，應(yīng)同時(shí)具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生。“要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水”，教師僅有一桶水就夠用了嗎？“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。唯其如此，才可能推動(dòng)家庭和全社會(huì)真正擔(dān)負(fù)起他們相應(yīng)的教育責(zé)任，而不是只會(huì)一味盲目、無理地發(fā)泄對于教師和學(xué)校教育的不滿和怨恨；唯其如此，才可能使我們的教師和學(xué)校有一個(gè)比較寬松的工作環(huán)境，有一個(gè)比較自由安寧的教育改革和發(fā)展的空間。首先必須有一顆愛心，然后是練好教師的各類基本功，再是不斷學(xué)習(xí)，終生學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，不斷完善自己，爭取有所創(chuàng)造，有所貢獻(xiàn)。創(chuàng)造發(fā)明，作出貢獻(xiàn)，人類一定記住他。二是剛剛符合要求傳出，這是庸者，平庸無進(jìn)而得過且過者即是。在這個(gè)過程中，應(yīng)該有三種情況：一是沒有按要求傳到或是傳錯(cuò)了傳丟了等，這是混者。歷史賦予我們特定的一程，我們從上一代手中接過知識接力棒，然后跟時(shí)間賽跑，直至跑完我們的這一段，把接力棒傳遞給下一代的人。這個(gè)接力賽的總長度是人類的整個(gè)時(shí)間長河，“前不見古人，后不見來者”，悠悠無盡頭。在這個(gè)過程中，等于說是把知識的火炬一代一代地傳遞下去?！蔽視?huì)和他/她討論如何對待這種“愛慕”，而不能叫愛情。先了解學(xué)生情況，分析早戀的原因?；蛟S到時(shí)候你已經(jīng)忘記他了也說不定。信是本班一個(gè)喜歡這個(gè)女生的男生寫的。作為一個(gè)班主任，我認(rèn)為最重要的是要有很好的管理能力，使得班級紀(jì)律嚴(yán)明，風(fēng)氣良好，教給學(xué)生做人的道理、健康的思想和正確的學(xué)習(xí)方法，以提高班級的整體素質(zhì)，而不是只盯著成績。你不喜歡什么樣的學(xué)生?5中國˙蘭州˙西北師范大學(xué)特崗教師面試 他懂得關(guān)懷學(xué)生，在學(xué)生受到挫折時(shí)去安慰他們，在學(xué)生煩惱時(shí)去開導(dǎo)他們，在學(xué)生迷茫時(shí)去幫助他們。4．指導(dǎo)學(xué)生由“學(xué)會(huì)”變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”。3．思維能力的培養(yǎng)。2．觀察能力的培養(yǎng)。我在物理教學(xué)中采取的教學(xué)方法是：1．激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我覺得，無論哪一門學(xué)科，多做多練才是關(guān)鍵?！绢}1】物理學(xué)科作為一名初中物理教師你認(rèn)為物理學(xué)科有什么特點(diǎn)?你的教學(xué)方法主要有哪些? 【參考答案】初中物理是一門重要且很有難度的學(xué)科，必須要舉一反三，融會(huì)貫通，不能死記公式，要聯(lián)系實(shí)際生活對一些物理知識靈活記憶。3中國˙蘭州˙西北師范大學(xué)特崗教師面試 面就不充分。第五，組織多樣的教育活動(dòng)，有了集體活動(dòng)，學(xué)生會(huì)煥發(fā)精神，開闊眼界，增長知識，促進(jìn)學(xué)生才能、特長的發(fā)揮和相互的團(tuán)結(jié)。第三，培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)，正確的集體輿論和良好的班風(fēng)會(huì)形成一種巨大的教育力量，對每個(gè)成員都有熏陶、感染和制約的作用，在管理班集體的過程中發(fā)揮著巨大的作用。要把全班學(xué)生組織起來，班主任應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，挑選和培養(yǎng)班干部，建立班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心?？梢赃_(dá)到振奮學(xué)生精神、鼓舞學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力、有利于達(dá)到凝聚集體的目的。最后，教師批評這些學(xué)生時(shí)，不要在公共場合批評他們，避免傷了他們的自尊心，出現(xiàn)意外后果。是否該用多媒體2017年貴州畢節(jié)市特崗教師面試真題學(xué)生成績不好，假如你是班主任，會(huì)怎么辦？你怎么理解“以學(xué)生為本”和“以學(xué)生為主體”？你的學(xué)生甲和已打架,甲又喊別人來一起打乙,你作為班主任怎么辦？（興義地區(qū)）解析：班主任是班級管理的核心，是班級的管理者和組織者，遇到班里的學(xué)生打架，班主任在處理這件事時(shí)要保持好自己的心態(tài)，不能沖動(dòng)，更不能去1中國˙蘭州˙西北師范大學(xué)特崗教師面試 首先，應(yīng)該在感情上關(guān)心和信任他們，多接近他們，善于走進(jìn)他們的心靈，使他們愿意說出心理話。3）善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，充分發(fā)掘他們的潛能，引導(dǎo)他們把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。？1）利用直觀形象的教學(xué)激發(fā)后進(jìn)生的好奇心，探索事物求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。第二：開展各種有益的活動(dòng)。第一：利用集體的力量。所以，教師要有耐心，應(yīng)該允許孩子改正錯(cuò)誤有一定的時(shí)間和空間。班主任應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生的尊師教育，中國˙蘭州˙西北師范大學(xué)特崗教師面試 過程，有些孩子有很強(qiáng)的韌性。？1）班主任應(yīng)該及時(shí)主動(dòng)與任課教師溝通，向教師介紹班級學(xué)生的情況，特別是個(gè)性較強(qiáng)、表現(xiàn)較突出的學(xué)生，讓任課教師對學(xué)生的性格有一個(gè)全面的了解，以便更好地開展教學(xué)工作。三是情感互動(dòng)。學(xué)校工作是整體，必須靠全體教職工同心協(xié)力，互相配合和支持。虛懷若谷。要注意克服自傲、嫉妒的心態(tài)。？一是要互相尊重、互相信任。4)要認(rèn)真傾聽家長的意見。另外，不要一開始就切入正題，待家長心情趨于平靜時(shí)再反映孩子的情況。有的家長很看重自己的孩子，不喜歡聽到自己孩子的缺點(diǎn)。因此，教師必須尊重學(xué)生家長，特別是要尊重所謂“差生”和“不聽話”孩子的家長。從心理上來說，一方面覺得自己已經(jīng)長大，希望擺脫束縛管教，常以成人自居，自尊心強(qiáng)?，F(xiàn)在的初中生處于青春期，這一時(shí)期有它的特殊性。其次，教師要了解學(xué)生的家庭情況、興趣愛好、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。？1)溝通離不開教師對學(xué)生的了解。我想，在今后的十年里，我會(huì)全心全意做好我的工作，為祖國培養(yǎng)更多棟梁。我十年前和十年后的世界觀跟現(xiàn)在完全不一樣，所以人生的目標(biāo)總得要調(diào)整。由于人的知識有限、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏。這只是我的初步規(guī)劃。創(chuàng)設(shè)民主平等的教學(xué)環(huán)境，以保證學(xué)習(xí)氣氛的輕松，達(dá)到駕馭課堂的目的。教師要組織好一堂課的開端，要抓好課堂秩序的管理，學(xué)會(huì)用“眼神”調(diào)節(jié)課堂情境。二：教師準(zhǔn)備充分是駕馭課堂的保證。教師的威信能喚起學(xué)生的積極情緒體驗(yàn)，產(chǎn)生向教師模范的意向。他曾經(jīng)倡導(dǎo)“六中國˙蘭州˙西北師范大學(xué)特崗教師面試 絕不偏優(yōu)等生，而歧視或排斥后進(jìn)生；全面深入了解學(xué)生，深化與學(xué)生的情感溝通交流；對學(xué)生多一些寬容和理解，多表揚(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生。？為什么？我崇拜的教育家很多，在這里我想想說說陶行知先生。但教師也是世界上幸福的人。教師每天的工作量至少在10個(gè)小時(shí)，而在這10個(gè)小時(shí)里，教師要備課、上課、批改作業(yè)、了解班級情況、了解學(xué)生動(dòng)態(tài)等，然后就是對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)、交流、談心、做思想工作，再就是聯(lián)系家長，與家長一起共同分析學(xué)生的情況，以期找到一個(gè)更加合適學(xué)生的管理、教育、促進(jìn)、提高的方法。雖然教師每年有寒暑假，給人的感覺就是教師這個(gè)行業(yè)不錯(cuò)。我迫切希望能夠成為一名優(yōu)秀的教師，能夠教育所以熱愛、渴望學(xué)習(xí)的孩子們，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)我的一份力量。教書育人這個(gè)重任就落在教師身上。洛克曾經(jīng)說過：“人類之所以千差萬別，全在于教育之故。我迫切希望能夠成為一名優(yōu)秀的教師，能夠教育所以熱愛、渴望學(xué)習(xí)的孩子們，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)我的一份力量。教書育人這個(gè)重任就落在教師身上。洛克曾經(jīng)說過：“人類之所以千差萬別，全在于教育之故。否則他們會(huì)即刻把鋒芒指向批評他們的人。同時(shí)，對這類學(xué)生應(yīng)該采取高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的方法，教他們認(rèn)真地做每一件事，并善始善終，培養(yǎng)他們堅(jiān)韌、耐力等個(gè)性品質(zhì)。對這類學(xué)生，采用和風(fēng)細(xì)雨、輕描淡寫式的批評已經(jīng)不能讓其警惕，對其嚴(yán)重的錯(cuò)誤必須要嚴(yán)厲指出。最后一點(diǎn)，教師批評這些學(xué)生時(shí)，不要再公共場合批評他們，避免傷了他們的自尊心，出現(xiàn)意外后果。其次，教師要給他們創(chuàng)造與別人交往，在集體說話的機(jī)會(huì)。同學(xué)，你覺得想睡覺得話，可以站起來，等到不困了在坐下來。第二篇：2017特崗面試題目中國˙蘭州˙西北師范大學(xué)特崗教師面試特崗教師面試資料，“呼嚕聲”一下子把全班同學(xué)的目光吸引了過去，教師如何處理？ 教師首先要穩(wěn)定自己的情緒，千萬不能在學(xué)生面前發(fā)脾氣，否則會(huì)失去教師的威信，也會(huì)影響全班同學(xué)的情緒和課程進(jìn)度。請你用較簡短的語言，來描述一下你的情況和特長或特點(diǎn)。如果讓你到農(nóng)村小學(xué)去工作，你是否愿意。那么，你當(dāng)初為何選擇師范專業(yè)。對他的教育，家長也不大配合。這需要全體課任教師的共同努力。由于家庭教育缺位，父愛母愛缺失，溝通交流缺少，有效監(jiān)護(hù)缺乏，使得“留守學(xué)生”的情感、心理、生活、學(xué)習(xí)乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問題，影響了他們的健康成長。信是本班一個(gè)喜歡這個(gè)女生的男生寫的。你得知這一情況后，準(zhǔn)備采取什么措施來處理?初一學(xué)生張強(qiáng)由于父母離異，遠(yuǎn)離同學(xué)的交往圈子，喜歡獨(dú)來獨(dú)往，不愿意參加集體活動(dòng)。如果你是那位老師，應(yīng)該如何去分析和處理這件事?你在上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生趴在桌子上睡著了，你會(huì)怎么處理?為什么?將要走上講臺的你，自我感覺對于教師這一職業(yè)，你最大的優(yōu)勢與最大的不足分別是什么?1給學(xué)生一杯水,?1一次,你走進(jìn)教室,:“啊,真像,真像......”你將怎么處理?、新課標(biāo)中提到“學(xué)生與教師是合作者、引導(dǎo)者和參與者”，請談?wù)勀愕目捶?。老師沒征求學(xué)生的意見，就在班上讀了這篇“范文”。一個(gè)孩子的父母離異，這給他童年的心底留下了一道陰影和許多的痛苦?！蔽倚Ｒ晃焕蠋熋刻焖X前都要問自己這樣三個(gè)問題：今天我想了嗎?今天我讀了嗎?今天我寫了嗎?請你對這位老師的這種做法加以評價(jià)。如果有必要，請你按照自己的想法對這句話進(jìn)行改造，重新寫一句?！边@是人們經(jīng)常提到的一句話。在我市的一次教學(xué)研討活動(dòng)中，一位授課教師的最后結(jié)束語是：“同學(xué)們，我們這節(jié)課講完了。如果你是那位教師，你會(huì)怎樣處理這一“突發(fā)事件”?您認(rèn)為教師