【正文】 尤為重要了。二、習慣的培養(yǎng)小學階段是人成長的起步階段,也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,而低年級更是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。共同分享：分享學習的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅。記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候，我覺得那水也渴著，我飲水的時候，水也飲我……我和學生之間，有三個共同，共同感受：感受學習的過程。 我們還策劃了很多的活動，如：學習競賽，小組競爭，跳繩比賽，以一本書換一百本書等等，這些活動，都交給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂! 沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。這樣一來，即鍛煉了能力，又樹立了威信。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認真，很負責任。所以，很多時候很多事情，只要我們大膽放手讓孩子們?nèi)プ?，鼓勵他們、相信他們，他們就不會讓我們失望！一年級班主任工作總結(jié)12本學期,我擔任了一年級一班的班主任。于是我進一步挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學，有一定組織能力，能吃苦耐勞有奉獻精神的孩子擔任不同的崗位工作，為了讓班級里更多的孩子經(jīng)歷不同的崗位而得到鍛煉，我讓更多的孩子輪流擔任不同的崗位，同時我每天表揚做得出色的孩子讓他們有成就感，并大力鼓勵更多的孩子參與進來，為此我強調(diào)班級是我們44個孩子的家，我們每個人都有責任去維護好這個家，都應該為我們班的衛(wèi)生工作出力，這樣大家團結(jié)起來，班級才能向上發(fā)展、得到好的榮譽，你才有權(quán)利分享其中的喜悅，看似有點深奧的道理 ，其實你不用擔心一年級的孩子會不理解，他們比我們想象的要聰明的多。一年級的孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。下課了，有一些學生老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話。如我班何燕同學，每天上課走神，不按時做作業(yè)，我沒有放棄她，而是手把手的教她寫字，抓住她的點滴進步，不斷鼓勵她，在學生面前夸獎她是個聰明的孩子。作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，也愛班級的后進生。大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。這一學期下來，學生基本能適應學校的生活了，并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。雖然工作一點都不輕松，但是生活是很充實的，收獲也是很多的。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。二、家校聯(lián)合方面和家長多聯(lián)系，多交流，共同促進孩子的發(fā)展。孩子們年齡小，經(jīng)常有個頭疼腦熱的。每天多表揚，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進心鞭策他們。課堂習慣的培養(yǎng)。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，我特將本學期的工作總結(jié)如下：一 、學生方面：積極響應學校號召，開展各種活動。一年級班主任工作總結(jié)10時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學期，回想這學期以來的工作，有苦也有甜，真是累并快樂著。我時刻牢記這句名言，要求自己，公正，體貼學生，成為全班學生都喜歡的好老師。別林斯基說過：“愛是鑒別教育的尺度”。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血和愛。形式多樣的班級活動是班集體建設(shè)的命脈，其根本目的是更有效地教育學生。游戲，玩耍，活動是孩子的天性。四、開展班級活動本學期班鹼經(jīng)常開展一些班級活動。后來，我讓孩子們自己勇敢推薦自己能勝任什么職務(wù)，孩子們也非常積極。一年級的孩子對于管理比較陌生，剛開始我先是無色一些能力比較強，比較靈活的學生。班鹼的衛(wèi)生也要每天強調(diào)，發(fā)起了“看到垃圾彎彎腰”的活動，活動還有禮品獎勵，看到獎品孩子們都很興奮和激動，自然而然的慢慢就養(yǎng)成了隨手撿垃圾的習慣，這對班級衛(wèi)生的保持起了一個很的作用。再比如孩子們的衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)，一年級的孩子很多都不懂得去整理和收拾自己的書包和個人物品，也不注重個人衛(wèi)生等等。我就從自身做起，言傳身教，并倡導孩子們使用禮貌用語：請；謝謝；對不起；沒關(guān)系等等。引導他們從處著眼，小處入手，從小事做起，做到“不以善小而不為，不以惡小而為之”。一年級的孩子就像是一張白紙，很多事情他們不懂得去分辨好壞和對錯。在我的帶動下，班級面貌發(fā)生了巨的變化，有了很進步，孩子們也漸漸懂得了一個班集體的榮譽感。我時刻注意自身對學生的影響，處處以身作則，上班從不遲到早退，只有早出晚歸，即使有病也堅持上課。下面我就這一學期的班主任工作做出以下一些總結(jié)。擔任班主任工作以來，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。一年級班主任工作總結(jié)9很榮幸這學期擔任一年級x班班主任?？傊粚W期來，本班各項活動開展得有聲有色，力爭被評為校級優(yōu)秀班團體?？墒?，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！一分耕耘，一分收獲；看著自我的學生在一天天健康成長，看著他們一點一滴的提高，我感到無比欣慰。八、班主任隨想當班主任很累，事情很多，很累心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，可是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著歡樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那歡樂是從心里往外涌的。加強思想教育與個別指導。管理方法不夠新穎，班風無明顯提高。六、存在問題：個別學生書寫習慣差，不認真。其次，因材施教分層要求。由于低年級學生自學本事較弱，所以預習時布置的任務(wù)比較細。五、教學工作教學工作中，主要在培養(yǎng)學生的自學本事方面進行了探究。班級衛(wèi)生：每一天上午放學和午時放學后清掃教室，并設(shè)立衛(wèi)生班長，每節(jié)下課后，進行檢查與監(jiān)督。本學期為了預防、遠離疾病，我一向注重學生各方面的衛(wèi)生和班級衛(wèi)生的堅持。并且聯(lián)系實際，談?wù)勀男┬袨槭遣话踩男袨?，都不能做，來杜絕不安全的行為。利用班會進行主題安全教育。三、加強安全教育工作，增強小學生的安全意識。班干部負責檢查學生的作業(yè)完成情景。實行班干部監(jiān)督制度。這學期利用教師節(jié)，國慶節(jié)，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。從以下幾點入手：充分利用班隊會及晨會的時間學習《實小一日常規(guī)》、《小學生守則》、《弟子規(guī)》和《小學生日常行為規(guī)范》，學習的過程中讓學生明白什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。班主任工作是管理人的工作，我所應對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的一年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，僅有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。關(guān)心學生的學習和生活，予以他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學習的勁頭，更好地融入到班級體中。在班主任工作方面，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，并時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學生。一學期雖然結(jié)束了，但是我知道也是我工作的開始，在下學期要繼續(xù)的來帶好學生，讓他們成為優(yōu)秀的小學生而去努力，去把自己所學教好，讓孩子們得到好的成長機會，去有進步和更多的一個收獲。二、教學工作除了做好了班級的工作來讓孩子們適應小學的學習氛圍，同時我也是積極的來把自己負責的教學工作給做好，而我也是在教學上，積極的備課，由于小學和幼兒園教學的不同，但是我也是盡量的多在課堂上與學生互動，去讓他們對于科目是感興趣，愿意主動來學習知識參與進來，一學期下來，也是有了一些成績，雖然都是從幼兒園畢業(yè)，但是我也是看到每個人學習的狀態(tài)以及成績都是不一樣的，對于優(yōu)秀的會予以更多的挑戰(zhàn)，而對于成績不太好的也是多去關(guān)心，了解情況，該如何的來改變，去更好的來提升他們，去鼓勵他們學習，整體來說班級的學習氛圍也是不錯的，沒有特別突出的一些影響學習的情況發(fā)生，同時大家都是積極的去學好每一個科目。一年級班主任工作總結(jié)7一個學期也是結(jié)束了，回顧這個學期，看到孩子們的成長，可以說也是特別的高興，從幼兒園來到小學這也是一個適應的過程，而孩子們也是有了很多的成長，更懂得去遵守紀律漸漸的變成了一名小學生，而自己作為班主任也是認真的去做好了班級工作，在此也是就自己這一學期的一個工作來總結(jié)下。我可能不會成為名師，但我會用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位學生，永不放棄。如果問我這一年來的感受的話,我會說，是很累，但很充實。不損壞學校的花草樹木。不喝生水，不吃零食。、打火機和玻璃球等物品裝在身上。如。有個別孩子的課堂紀律表現(xiàn)不好，坐不住，會影響別人。2部分孩子不愛勞動，班集體榮譽感不夠強。雖然剛開始時花時多，但這樣三番五次強化訓練，行為要求已深入學生心田，并化為自覺行為，良好習慣也就慢慢養(yǎng)成了，效率也提高了。如為養(yǎng)成學生的文明行為，我按學校的要求要做到說話要輕，走路要輕，室內(nèi)不亂喊亂叫，不隨便撕紙。為此，我對學生的習慣要求不能太空洞、太籠統(tǒng)，要細、要實、要學生一聽就懂，知道做法，操作性強，有時學生上課開小差了，做小動作了，隨便講話等，我一說“一、二、三”，學生馬上接著說后半句，既復習了上課聽講常規(guī)，又有效地提醒，、督促了不守紀律的孩子。老師要管很多事情，小到學生的坐立行走，穿著打扮，大到學生的思想動態(tài)，學習狀況，品德情況以及班級的建設(shè)和發(fā)展，如果老師早晚跟班，無所不管，甚至充當“管家”、“警察”或“保姆”的角色，這種管理有利，但弊大于利，管得過多過死，容易造成學生依賴性強，創(chuàng)造性弱，獨立性差，缺乏自我教育與自我管理能力，也容易使班主任陷于雜務(wù)，疲憊不堪，不利于自身的完善與發(fā)展。通過黑板報展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。在一年一度的學校運動會中我班取得了年級組第一名的好成績。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。在這個學期里我從以下幾方面做了：一、培養(yǎng)學生的良好習慣。一年級班主任工作總結(jié)6一年級下學期工作在不知不覺中過去了，一個學年也許只是微不足道的一小段，然而對于一年級的學生來說，無論是行為習慣的養(yǎng)成還是學習方法的指導，都具有無足輕重的收獲。在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得開心。還根據(jù)學生的表現(xiàn)情況定期向家長匯報，和家長共同討論教育方法，密切配合教育好學生。只要班上搞什么活動，家長總是全力支持。孩子進步了，家長也來向我致謝。孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。促進學生“主體意識”的確定。實踐證明：過去在我眼中看來十分不起眼的學生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現(xiàn)出較強的工作能力和責任感。采取了全班學生輪流值日后，學生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當值的那天。值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流，經(jīng)過實驗觀察，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學生好，差的仍然趕不上，因為這會使部分兒童長期處于被動狀態(tài)，失去了上進心和積極性。讓他在課堂上，在集體活動中露了幾手，還當眾表揚了他，小朋友喜歡跟他做朋友了，他也由此改變了許多。每當他做錯了事，我并不當眾責備他，總是單獨地跟他談話，可光說沒多大效果。如胡斌同學是我班出了名的搗蛋大王。三、關(guān)心愛護每個學生作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。二、培養(yǎng)學生的良好習慣我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說：“教育就是習慣的培養(yǎng)。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。因此，規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學生素質(zhì)，陶冶學生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。一、為人師表，率先垂范。一年級班主任工作總結(jié)5一個學年即將結(jié)束，作為一年級班主任，既有成功的喜悅，也有失敗后的懊惱。一個學期不知不覺中過去了，從學生進校到現(xiàn)在，學生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認字，會表達，能與老師、同學進行交流，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。為了督促孩子建立良好的行為習慣，我在黑板上建立了表揚欄，課上認真聽講、好人好事、晨讀表現(xiàn)好、做操認真的同學可以上表揚欄，對上___次的同學給予獎勵，學生都表現(xiàn)的很積極。而這一學期的班級工作更是讓我深刻地認識到有一個系統(tǒng)的獎懲制度真的很重要。一學期下來，班干部有了很大的進步。開學后，我陸陸續(xù)續(xù)的選取了幾位培養(yǎng)對象。從培養(yǎng)學生良好的學習習慣開始，從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的___慣抓起；教育學生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔……但是，習慣的培養(yǎng)對于小孩子，尤其是才___、___歲的一年級孩子來說，需要的是一個不斷反復、不斷強調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程，但我卻在這需要反復、強調(diào)、鞏固的過程中做得不是很好二、班干部的培養(yǎng)班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班___，首先要建設(shè)好一支責任心強、能力強的班干___伍。因此，良好習慣的培養(yǎng)，對于剛進校門的一年級學生來說，就顯得尤為重要了。一學期下來，我有了一些感慨和反思，就以下幾個方面，我說說自己的感受，也為這一學期的工作做一個總結(jié)：一、習慣的培養(yǎng)小學階段是人成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，而低年級更是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以下學期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設(shè)得更好。一學期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應了學校生活，對學校的各項規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠