20xx年一年級下班主任工作總結(jié)-文庫吧資料
2024-11-09 12:40本頁面
【正文】 ，我一直用童化的語言和形象生動(dòng)的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能迅速接受知識。二、本學(xué)期，我注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高極格率，優(yōu)秀率，從整體來說較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。學(xué)生患傳染病來學(xué)校上課，為了不使其他學(xué)生感染，我總是耐心勸說這些患病的學(xué)生回家，從而保證了其他同學(xué)的安全。在流感流行期間，給學(xué)生講有關(guān)方面的知識，教給學(xué)生一些預(yù)防措施。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。每天晨會(huì)課抽出幾分鐘進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險(xiǎn)地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生，每天堅(jiān)持一小掃，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。４．培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。３．利用主題班隊(duì)會(huì)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：一．培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，一定會(huì)到達(dá)令人滿意的效果?？傊W(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實(shí)不容易。大多數(shù)孩子思維不夠靈活，思維敏捷的孩子少之又少，又沒有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，這學(xué)期的知識比上一學(xué)期難度大，上課時(shí)效率低，只能采取“螞蟻啃骨頭”的“戰(zhàn)術(shù)”了，半學(xué)期下來，都可以用“心力憔悴”來形容了。一年了，家長很配合班級工作。最后家長感動(dòng)了，說老師不容易做，就是高級服務(wù)行業(yè)，誰的責(zé)任也不追究，不給老師再添麻煩了。前幾天，上體育課，一個(gè)平時(shí)就淘氣的孩子不知道從哪里找到了一塊小石頭扔著玩，結(jié)果打到了另一個(gè)孩子的頭，當(dāng)時(shí)就出血了，通知雙方家長到醫(yī)院處理。六、家校聯(lián)合，合力教育現(xiàn)在我們這一屆孩子的家長，大多數(shù)是獨(dú)生子女，為人處世有著獨(dú)特性，所以我在和家長的關(guān)系上格外小心。不僅如此，我還在家中群里提醒家長，囑咐孩子受傷，受欺負(fù)要和老師說，老師及時(shí)處理。凡是我能想到的，都不惜耽誤一些時(shí)間跟學(xué)生講，如冬天衛(wèi)生間地面為什么滑，摔倒會(huì)有什么后果，我都動(dòng)之以理講清楚。要求學(xué)生講文明，自己和學(xué)生主動(dòng)使用文明用語……四、安全第一，警鐘長鳴現(xiàn)在的孩子，在家里大多是無拘無束，所以在學(xué)校淘氣也是“無邊無際”，他們是每一個(gè)家庭的寶貝，一直以來，我都把孩子的安全放在重中之重的位置。其它凡要求學(xué)生做到的，首先自己做到，而且做得更好。因此，在班級工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生?！钡湍昙壍膶W(xué)生對自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師，他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情，會(huì)細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。并且引導(dǎo)那個(gè)孩子應(yīng)該做什么，什么是不對的。班級有一個(gè)智商基本為零，情商只有一點(diǎn)的孩子，每天任務(wù)是上課睡覺，下課追著同學(xué)逗鬧。我常舉這樣一個(gè)例子，兩件衣服，當(dāng)一件已經(jīng)很破，不能再用怎么辦，直接扔掉；另一件修補(bǔ)后會(huì)變好還能用，那就用心修補(bǔ)好。曾經(jīng)看過這樣一篇文章《我愿遇到一個(gè)心中有愛，手拿戒尺的老師》，這就是說，對于學(xué)生，要嚴(yán)慈相濟(jì)。一年級的孩子，我“保姆式”的事每天都在做，系鞋帶，開飯盒，擰水杯，梳小辮……盡管有時(shí)心里煩，但是我從不表現(xiàn)在表面上?！案腥诵恼撸群跚?。于是，我經(jīng)常利用班會(huì)對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，為了讓學(xué)生能夠更好地接受，我經(jīng)常費(fèi)盡心力尋找故事或者視頻來教育他們，我覺得這種“潤物細(xì)無聲”的方法要好于單純的說教。后來，
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