【正文】 發(fā)事件的處置都離不開班級(jí)老師和家長(zhǎng)們的參與，方能共度難關(guān)。在我班每學(xué)期一次的全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，要想達(dá)到預(yù)期的目的和效果，離不開十位老師和廣大家長(zhǎng)的參與和支持。3．積極取得任課教師的協(xié)助與家長(zhǎng)的支持，推動(dòng)班級(jí)工作的順利開展。如：上學(xué)期的十一期間將召開第一次全班家長(zhǎng)會(huì)，通過七、八月份的補(bǔ)課及九月份的正式上課對(duì)學(xué)生已經(jīng)有了比較全面、比較準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，初三的考試也進(jìn)行了兩次，手中不乏素材，將家長(zhǎng)會(huì)開成一次見面會(huì)，通氣會(huì)；在下學(xué)期的五一期間將召開班級(jí)的第二次全體家長(zhǎng)會(huì)，通報(bào)中考復(fù)習(xí)及中考模擬的情況，將家長(zhǎng)會(huì)開成中考動(dòng)員會(huì)、鼓勁會(huì)。2．學(xué)期初認(rèn)真起草班主任工作計(jì)劃，并將內(nèi)容通報(bào)給全體學(xué)生。去過我們班的老師都見過我們班的目標(biāo)責(zé)任崗（2008年12月制訂上墻，上屆的目標(biāo)責(zé)任崗掛在男生宿舍前公之于眾），上面有所有學(xué)生的中考目標(biāo)及挑戰(zhàn)對(duì)手，有班級(jí)的中考目標(biāo)（黃石二中線達(dá)10人，大冶一中線達(dá)20人，大冶五中線達(dá)30人，市重點(diǎn)高中線達(dá)50人），責(zé)任人是8位任課教師及2位蹲班領(lǐng)導(dǎo)。通過“兩小無猜”的圖片和故事，“瓜田李下，各避嫌疑”的典故談男女生間的交往，注意分寸，保持理智，堅(jiān)持原則，化解危機(jī)。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占?jí)旱苟鄶?shù)的正確認(rèn)識(shí)與言論基礎(chǔ)上，具有同一性、扶正性和對(duì)全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實(shí)施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。我將這席話作為班級(jí)格言與全體同學(xué)進(jìn)行了學(xué)習(xí)，獲得了全班同學(xué)思想的共鳴。我以此勉勵(lì)楊濤，收效還是有那么一點(diǎn)點(diǎn)，該同學(xué)今年中考考了533分，正如他媽媽所說，肖老師，你說我的孩子能考上大冶五中，我不相信，結(jié)果還真的考上了。你還真別說，此人長(zhǎng)相和楊濤倒是有八九分相像。議論完畢，我話鋒一轉(zhuǎn)，在屏幕上將那個(gè)帶特色酒窩的王志圖片放大，然后問，他像我們班哪個(gè)同學(xué)，大家都說和咱班王志真的像。在今年高考中，我校學(xué)生李霞在大冶一中考取了黃石市文科狀元，大冶一中的喜報(bào)和橫幅送到我校后，二三班（現(xiàn)三三班）衛(wèi)青霞同學(xué)便在自己的日記中寫出要以李霞為榜樣，爭(zhēng)做李霞第二。3．充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的潛力，每個(gè)人都有一個(gè)金礦。晚自習(xí)后有的學(xué)生行動(dòng)拖拉，上廁所、洗腳，洗衣服，說話等現(xiàn)象或是寢室沒蚊香了（或有蚊香沒火機(jī)子點(diǎn)），空調(diào)未及時(shí)開，停水了、停電了，燈壞了等偶發(fā)事件使得學(xué)生11點(diǎn)鐘無法保證上床，我們班主任怎么不怕，此為二怕。2．將“三怕”（怕學(xué)生沒吃好，怕學(xué)生沒睡好，怕學(xué)生沒學(xué)好）掛在心頭，落在行動(dòng)。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒有原則的人。也就是說班級(jí)工作要有向心力，要有執(zhí)行力。一．如何營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍？我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人像太陽，照到哪里哪里亮；消極的人像月亮，初一十五不一樣。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將在班主任工作這條路上繼續(xù)實(shí)施班級(jí)自主管理，強(qiáng)化學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成。這樣經(jīng)常與學(xué)生溝通，疏導(dǎo)他們思想上的問題，學(xué)生也能接受，也能改正自己的缺點(diǎn)，不斷積極上進(jìn)。我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)，這就是把握談心的尺度了。相比較一下，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵(lì)，需要贊美，我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。五、把握談心的尺度，疏導(dǎo)學(xué)生思想我知道，孩子需要鼓勵(lì)，需要信心。這樣，既加強(qiáng)了班級(jí)的民主管理，又恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)了班干部如何去管理班級(jí)；既提高了班干部的管理能力，又能把班級(jí)出現(xiàn)的問題及時(shí)處理好。比如班級(jí)選用了一個(gè)班主任助理，每天找班主任匯報(bào)班級(jí)情況，班主任能從中了解到班級(jí)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和信息，同時(shí)能布置一些班級(jí)管理方法，有效去管理學(xué)生。四、發(fā)揮小助手的能力，管理好班級(jí)。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對(duì)與錯(cuò)，自己解決出現(xiàn)的矛 盾。原先我們把晨會(huì)課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，學(xué)生接受教導(dǎo)，然后做好一天的準(zhǔn)備。我把板報(bào)交給學(xué)生，組織一些有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自長(zhǎng)處，合理安排布局，把板報(bào)辦好，宣揚(yáng)班級(jí)好人好事，形成良好的班風(fēng)。3．班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長(zhǎng)。實(shí)際上，班級(jí)的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。在這點(diǎn)上，特別要提一提班干部的選用，班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)； 他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)。1．我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。我這一特色得到了孫國(guó)坡局長(zhǎng)認(rèn)可，曾號(hào)召全縣學(xué)習(xí)推廣。第二篇：班主任經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料實(shí)施班級(jí)自主管理強(qiáng)化學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成——班級(jí)特色做法為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生日常行為，推進(jìn)精細(xì)化管理，激發(fā)學(xué)生自主管理意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，樹立集體榮譽(yù)感，形成良好的校風(fēng)和班風(fēng)，在多年的班主任工作中我實(shí)施了班級(jí)自主管理，強(qiáng)化學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，這是我多年的班級(jí)管理特色。因?yàn)榘嗉?jí)管理是一項(xiàng)重要而繁瑣的工作，單靠班主任的力量和精力是不夠的，團(tuán)結(jié)班級(jí)的每一位任課教師，征求他們對(duì)管理班級(jí)的意見和建議，爭(zhēng)取他們對(duì)班級(jí)管理的幫助，協(xié)調(diào)任課教師和學(xué)生的關(guān)系，會(huì)使班主任工作事半功倍，對(duì)此我定期召開科任座談會(huì)，及時(shí)向他們了解學(xué)生情況，共同商討班級(jí)管理辦法。他的進(jìn)步也得到了各科任老師的肯定。今年的春運(yùn)會(huì)，就是在我倆精心安排下，我班獲得全校第2名的好成績(jī)。比如：現(xiàn)在30班的韓松同學(xué)，在一、二年