畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)模式改革-文庫吧資料
2024-10-29 05:53本頁面
【正文】 畢業(yè)設(shè)計（論文）的研究與實踐，保證企業(yè)專家的參與，整合畢業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，加強全程管理，建立全面有效的監(jiān)控體系，成為畢業(yè)設(shè)計（論文）真正發(fā)揮作用、學(xué)生工作能力有效提高的關(guān)鍵。與此同時校內(nèi)教師不定期進行實地調(diào)研，加強與企業(yè)專家的溝通，借助全方位的力量進行彈性管理。此外，畢業(yè)設(shè)計（論文）的管理也應(yīng)該跟進。這樣的輔導(dǎo)不全面、不客觀，直接影響畢業(yè)設(shè)計（論文）的真正作用和意義。評價的內(nèi)容不僅局限在專業(yè)的學(xué)科化評價，而應(yīng)融合崗位工作的標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)則。評價的主體不僅是校內(nèi)教師，還應(yīng)積極采納企業(yè)一線師傅的評價、學(xué)生的自評和互評。（三）畢業(yè)設(shè)計（論文）評價的改革以工作過程為導(dǎo)向的教育教學(xué)理論是評價高職生畢業(yè)設(shè)計（論文）的重要理論依據(jù)。最后，在第六個學(xué)期下半學(xué)期實習(xí)即將結(jié)束時，學(xué)生通過團隊合作、企業(yè)專家和校內(nèi)教師的指導(dǎo)下，完成精品文檔精品文檔就在這里各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應(yīng)有盡有畢業(yè)設(shè)計（論文）。例如，本人所在的院校對商貿(mào)類頂崗實習(xí)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）工作分三個步驟：首先，在第五個學(xué)期下半學(xué)期開設(shè)文獻檢索、調(diào)查和分析方法等基礎(chǔ)性、工具性的課程或?qū)ｎ}講座。（二）畢業(yè)設(shè)計（論文）內(nèi)容的改革以工作過程為導(dǎo)向的畢業(yè)設(shè)計（論文），鼓勵學(xué)生在頂崗實習(xí)期間自己發(fā)現(xiàn)工作問題，在教師團隊和企業(yè)專家引導(dǎo)和幫助下尋求解決方法，改進工作，提高工作能力，于此同時進行畢業(yè)設(shè)計（論文）。商貿(mào)專業(yè)群基于崗位群的工作過程設(shè)置了專業(yè)基礎(chǔ)課、核心課和拓展課三大課程模塊，逐步推進和訓(xùn)練學(xué)生的綜合職業(yè)素養(yǎng)。二、高職畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)的改革隨著工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式、校企合作的人才培養(yǎng)模式在高職院校如火如荼的開展，商貿(mào)類專業(yè)群的畢業(yè)設(shè)計（論文）逐步向輕理論、重實踐過渡，同時加強了畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)工作的過程性管理，精品文檔精品文檔就在這里各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應(yīng)有盡有改革了畢業(yè)設(shè)計（論文）的評價標(biāo)準(zhǔn)等。畢業(yè)設(shè)計（論文）的指導(dǎo)工作鼓勵和倡導(dǎo)學(xué)生團隊合作、企業(yè)專家和教師團隊共同指導(dǎo)。學(xué)習(xí)是一種建構(gòu)和互動的過程，必須置于真實的情境中。（四）畢業(yè)設(shè)計（論文）需要同伴合作、企業(yè)專家和教師的指導(dǎo) 建構(gòu)主義者認為，學(xué)習(xí)者的知識應(yīng)該是他們在與環(huán)境的交互作用中自行建構(gòu)的，個體在與外部環(huán)境相互作用的過程中，積極地建構(gòu)和改組自己的知識結(jié)構(gòu)。所謂典型，是指一項完整的工作行動（包括計劃、實施和評估）過程能反映職業(yè)工作的內(nèi)容和形式及該任務(wù)在整個職業(yè)中的意義、功能和作用。不同的工作崗位有不同的工作過程，就算是同一工作崗位，在不同的企業(yè)、不同情境下工作過程也不盡相同。以工作過程為導(dǎo)向的畢業(yè)設(shè)計（論文）并不意味著降低要求，它倡導(dǎo)的是理論和實踐相結(jié)合，在相關(guān)理論依據(jù)的指導(dǎo)下，充分展現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，對其工作能力的提升也有很大的幫助。此外，從教育理念到教學(xué)實踐、從校內(nèi)學(xué)生實踐到校外實習(xí)，都堅持工學(xué)結(jié)合、校企合作。高職生進行畢業(yè)設(shè)計（論文）所必備的專業(yè)基礎(chǔ)知識和綜合分析、創(chuàng)造實踐的能力，需要整合多門學(xué)科長期的學(xué)習(xí)、培養(yǎng)和訓(xùn)練，例如發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題以及使用相關(guān)工具、方法、途徑來設(shè)計等等。教師指導(dǎo)的質(zhì)量也參差不齊，評價精品文檔精品文檔就在這里各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應(yīng)有盡有標(biāo)準(zhǔn)也過于學(xué)科化。但許多高職生的畢業(yè)設(shè)計（論文）仍然形式單一，內(nèi)容空泛。圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)，畢業(yè)設(shè)計（論文）的指導(dǎo)工作必須從教學(xué)理念到課程設(shè)置，從畢業(yè)設(shè)計（論文）形式、內(nèi)容、評價標(biāo)準(zhǔn)到管理環(huán)節(jié)都要進行改革，這樣才能發(fā)揮畢業(yè)設(shè)計（論文）的真正作用，提高學(xué)生就業(yè)競爭力。［關(guān)鍵詞］工作過程 畢業(yè)設(shè)計（論文）改革畢業(yè)設(shè)計（論文）是高職院校人才培養(yǎng)必不可少的重要環(huán)節(jié)，是教師教學(xué)水平和學(xué)生創(chuàng)造能力和動手實踐能力的綜合展示。第三篇：工作過程的高職畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)的改革精品文檔就在這里各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應(yīng)有盡有基于工作過程的高職畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)的改革［摘要］以工作過程為導(dǎo)向的職業(yè)教育理論為高職畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)的改革提供了理論依據(jù)。當(dāng)然你可以只作理論研究也行。張毅龍（基于圖像分析的竹塊顏色分類方法研究）：我有現(xiàn)成的東西，你要能看明白，調(diào)試好程序，加緊努力了！安鵬飛（基于圖像分析的車牌字符識別技術(shù)研究）我有現(xiàn)成的程序和資料，網(wǎng)上也很多，也是要把程序看懂。景楚航（蘋果大小計算機視覺分級技術(shù)研究）你和白艷一樣只是你要提取蘋果大小特征，看論文怎么做的，計算機視覺系統(tǒng)的設(shè)計，樣本的獲取，圖像的分割，大小特征的提取，分類方法的選擇****感覺內(nèi)容很多了，你可以選擇換個題目，作圖像分割方法研究，就是說蘋果的一張圖片，用怎樣的方法分割出蘋果，這樣簡單一些，自己考慮。能做到嗎？白艷（基于計算機視覺的蘋果表面顏色分級技術(shù)研究）：看看我給你的論文，關(guān)鍵是要買些蘋果拍些圖片，你和景楚航的都是蘋果，原始樣本圖片可以共享。第二篇：指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計安
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