【正文】 政管理專業(yè)基本原理知識與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機結(jié)合起來進(jìn)行分析，格式基本規(guī)范，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻(xiàn)資料太少，部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊密，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點小問題。但存在的問題主要是論據(jù)不夠充分，還缺乏說服力，個別引用內(nèi)容沒有標(biāo)明出處。在論證過程中，該生的參考文獻(xiàn)資料與所要論證的觀點及內(nèi)容結(jié)合緊密，運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。該論文結(jié)構(gòu)基本合理，全文共分大部分。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。在論證過程中能恰到好處地運用理論論證方法與實踐論證方法。在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業(yè)知識來分析解決問題。首先對進(jìn)行了論述，然后重點分析。1該文以為主題，充分體現(xiàn)出時代性和現(xiàn)實的社會價值。查閱的資料充分合理。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求，文章結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，文章觀點表達(dá)準(zhǔn)確，用詞正確，語句通順，思路清晰。但創(chuàng)新點不夠。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現(xiàn)實結(jié)合起來。論證內(nèi)容較有說服力。全文結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，邏輯性強，思路清晰，查閱的參考文獻(xiàn)資料符合論文要求?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。文章結(jié)構(gòu)安排合理，層次清晰，寫作時參考的相關(guān)文獻(xiàn)資料與主題聯(lián)系緊密，而且參考的資料較新，在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業(yè)基本知識原來來分析行政，在論證過程中，主要用理論論證和事實論證。1本文以為題，重點探討。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，觀點表達(dá)準(zhǔn)確，格式規(guī)范，能較好的將行政管理專業(yè)知識運用來分析現(xiàn)實中的行政管理實踐問題。1該文參考的文獻(xiàn)資料充分且符合論題的需要。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來論證，更增加了論證的可靠性。全文選題新穎，具有很強的研究性。1全文以為題。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點表達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法教合理。1全文以為題。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來。觀點表達(dá)準(zhǔn)確。作者對于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。論文思路清晰，語句通順。在此基礎(chǔ)上又分析出相關(guān)的。因此，該主題的研究有利于推進(jìn)我國的進(jìn)一步發(fā)展。但創(chuàng)新點不夠。內(nèi)容論證也教科學(xué)合理。全文以為線索，結(jié)合各地的準(zhǔn)規(guī)較全面的分析了的問題和原因。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。全文結(jié)構(gòu)安排合理，思路清晰，觀點正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析論證的問題有機地結(jié)合起來。但論證的深度還不夠。論文內(nèi)容教充分，參考的相關(guān)資料比較充分，層次結(jié)構(gòu)較合理。選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多。能為解決的問題提供參考和借鑒作用。不足之處是部分論點的論據(jù)還缺乏說服力。全文結(jié)構(gòu)合理，思路清晰，觀點明顯。研究為題，充分的體現(xiàn)時代特色性。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。全文結(jié)構(gòu)安排合理。總體上符合畢業(yè)論文要求。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結(jié)合起來。觀點表達(dá)清楚，論述全面。研究內(nèi)容具有現(xiàn)實性和可操作性。有部分內(nèi)容與他人成果雷同。語言表達(dá)較差，格式符合規(guī)范要求。文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。論文選題一般。未見明顯抄襲現(xiàn)象。語言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要求。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價值(實踐指導(dǎo)意義)。未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個人見解。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價值(實踐指導(dǎo)意義)。沒有抄襲現(xiàn)象。語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個人見解。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考)價值(較大的實踐指導(dǎo)意義)。有部分內(nèi)容與他人成果雷同。語言表達(dá)較差，格式符合規(guī)范要求。文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。論文選題一般。未見明顯抄襲現(xiàn)象。語言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要求。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價值(實踐指導(dǎo)意義)。未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個人見解。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價值(實踐指導(dǎo)意義)。沒有抄襲現(xiàn)象。語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個人見解。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考)價值(較大的實踐指導(dǎo)意義)。從內(nèi)容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達(dá)到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。即或在初稿中除了分段過細(xì)外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語法或拼寫錯誤。論文寫作規(guī)范，語句通順，達(dá)到了學(xué)校對學(xué)位論文的各種要求。，對處理會計信息失真有較強的實用價值，提供了新的依據(jù)。，文獻(xiàn)材料收集詳實，綜合運用了所學(xué)知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色，格式規(guī)范。并針對存在的問題提出解決問題的對策。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密。，又充分反映出社會現(xiàn)實的需要性。主要觀點突出，邏輯觀點清晰，語言表達(dá)流暢。論文寫作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)。總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。在全文結(jié)構(gòu)中，首先要調(diào)整基本概念提出問題，然后在對問題進(jìn)行深入的分析，最后為提出有效的建議。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值。總體上符合畢業(yè)論文要求。查閱的相關(guān)資料較多。觀點表達(dá)基本準(zhǔn)確。但論據(jù)還不夠。語言平實簡潔，通俗易懂。選題社會熱點問題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。以…….為主題，全文首先分析了……，然后再分析…..，最后重點探討了……，邏輯思路清晰，觀點表達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻(xiàn)資料符合主題要求，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個別引文沒有標(biāo)著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多，個別概念比較模糊，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求?？傮w上說，基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求。，語句基本通順，層次基本清晰，觀點表達(dá)基本準(zhǔn)確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與黨內(nèi)監(jiān)督實踐問題有機結(jié)合起來進(jìn)行分析，并針對黨內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實問題提出了一些比較好的解決建議，查閱與參考的文獻(xiàn)資料與主題結(jié)合的比較緊密，但個別地方論證的觀點不是很明確和有說服力，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求，部分內(nèi)容與主題結(jié)合的還不是很好，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點小問題。總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對官員問責(zé)制的現(xiàn)實意義進(jìn)行了分析，然后再對我國官員問責(zé)制，最后提出化解困境的有效建議。在論證過程中基本上運用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容，少數(shù)觀點論證不深刻和全面。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明?？傮w上基本合格?！瓰橹黝}，重點探討……..問題，選題基本符合行政管理專業(yè)范疇，充分體現(xiàn)出專業(yè)特色。內(nèi)容論證也較科學(xué)合理，格式較規(guī)范，參考的資料緊扣文章主題需要，但創(chuàng)新點不夠，論證不夠，尤其文章最后一部分論證太薄弱，缺乏說服力。，符合行政管理專業(yè)要求。，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題，論文寫作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，論文內(nèi)容較充分，參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要，層次結(jié)構(gòu)比較合理，主要觀點表達(dá)的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達(dá)基本通順。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多。，能為解決我國官員問責(zé)制存在的問題提供參考和借鑒作用。，全文結(jié)構(gòu)安排合理，觀點表達(dá)基本準(zhǔn)確，思路基本清晰，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫，查閱的相關(guān)資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多。用詞基本準(zhǔn)確。其中第一部分，在此基礎(chǔ)上重點探討。，選題具有很強的現(xiàn)實性和應(yīng)用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。觀點表達(dá)準(zhǔn)確，思路清晰，文章整體性較強。語言較流暢，但觀點不夠精煉。全文基本上都是緊扣主題來展開論述。全文分個大部分。不足之處解決問題的對策還缺少可操作性。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密，在論證方法上采用事例論證與案例論證。，首先對的論述，然后在重點分析的原因，并針對原因提出解決問題的有效對策。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。對問題的分析比較透徹。論證方法較合理。，選題具有較強的新穎性和實用性。但文章不足之處在與部分語句表達(dá)不清晰，論證還不夠深刻充分，創(chuàng)新點不夠。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)與專業(yè)特色，而且選題具有很強的針對性和現(xiàn)實意義。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點表述準(zhǔn)確，論證內(nèi)容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。、針對性和實用性。但個別觀點論證還不充分。該文以為例，重點探討。能綜合運用行政管理專業(yè)知識來分析，但不足之處主要是語言不是很精煉。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，觀點鮮明，論據(jù)具有較強的說服力。重點探討分析的問題及原因，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策。參考的資料與主題結(jié)合緊密。重點探討出的問題，然后針對問題提出有效的建議。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。研究原理采用恰當(dāng)。思路清晰，層次清晰，邏輯結(jié)構(gòu)合理。能很好的調(diào)查存在的問題。論文能按時交稿，經(jīng)過認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。論文能按時交稿，經(jīng)過認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。論述觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強的邏輯性。語言也非常犀利，論文條理清晰、說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。第二篇：畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師評語畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師評語，各部分基本符合英語論文的寫作規(guī)范。能夠做到服從指揮，認(rèn)真敬業(yè)，工作責(zé)任心強，工作效率高，執(zhí)行公司指令堅決。xx同志踏實肯干，吃苦耐勞。注重理論和實踐相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo)，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。希望繼續(xù)積極參加各種社會活動，不斷總結(jié)提高，為畢業(yè)后投身祖國建設(shè)打下扎實基礎(chǔ)。但論證的深度還不夠。論文內(nèi)容教充分，參考的相關(guān)資料比較充分，層次結(jié)構(gòu)較合理。2選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。論文的選題很好，有創(chuàng)意。2XXX同學(xué)工作努力，能按師傅要求去工作，尊敬師長，一年來技術(shù)理論水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成為一個合格的建設(shè)人才。希望xx同志繼續(xù)積極參加各種社會活動，不斷總結(jié)提高，為畢業(yè)后投身祖國建設(shè)打下扎實基礎(chǔ)。總體上說，基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對官員問責(zé)制的現(xiàn)實意義進(jìn)行了分析，然后再對我國官員問責(zé)制2論文主題明確，語句基本通順，層次基本清晰，觀點表達(dá)基本準(zhǔn)確。在時間緊迫的情況下，加時加班、保質(zhì)保量完成工作任務(wù)，受到大家一致贊揚。有創(chuàng)造性、建設(shè)性地獨立開展工作的思維；具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設(shè)想。不足之處解決問題的對策還缺少可操作性。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密，在論證方法上采用事例論證與案例論證。1本文以——————為題，首先對——————的論述，然后在重點分析————的原因，并針對原因提出解決問題的有效對策。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密。1本文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會現(xiàn)實的需要性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。在論證過程中基本上運用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容，少數(shù)觀點論證不深刻和全面。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。在論證過程中能恰到好處地運用理論論證方法與實踐論證方法。在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業(yè)知識來分析解決——————問題。首先對————進(jìn)行了論述，然后重點分析——————。1該文以————為主題，充分體現(xiàn)出時代性和現(xiàn)實的社會價值。內(nèi)容論證也較科學(xué)合理，格式較規(guī)范，參考的資料緊扣文章主題需要，但創(chuàng)新點不夠，論證不夠，尤其文章最后一部分論證太薄弱，缺乏說服力。1本文選題較合理，符合行政管理專業(yè)要求。但創(chuàng)新點不夠。內(nèi)容論證也教科學(xué)合理。全文以————為線索，結(jié)合各地的準(zhǔn)規(guī)較全面的分析了————的問題和原因。總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。的困境進(jìn)行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議。但個別觀點論證還不充分。該文以————為例，重點探討——————。選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，也體現(xiàn)出較強的時代特色性與實踐應(yīng)用性，全文結(jié)構(gòu)基本合理，思路比較清晰，語言比較通順，層次分明，觀點表達(dá)基本準(zhǔn)確，論據(jù)與論點基本上保持一